Kutatómunka a pszichológiában: gyakorlatok HEFOP 109-es pályázat

1. Kutatómunka a pszichológiában: gyakorlatokHEFOP 109-es pályázat Főpályázó: Szokolszky ÁgnesPályázók: Dúll Andrea Járai Róbert Krajcsi Attila Lábadi Beatrix

2. Cél: • Elősegíteni a kutatásmódszertan alapjainak gyakorlatorientált elsajátítását a pszichológus alapképzésben • Gyakorlati ismeretanyag • Gyakorló feladatok • A „Kutatómunka a pszichológiában. Metodológia, módszerek, gyakorlat” c. tankönyv (2004, Osiris) kiegészítése, de önállóan is használható

3. Főbb jellemzők: • Tankönyvre épül • A kutatási folyamat logikáját követi • Átfogó • Hangsúly az új technológiákon (internet, szoftverek) • Rugalmas feldolgozás lehetősége • Tanórai irányított / tanórán kívüli önálló • Egyéni / kiscsoportos • Honlap

4. A könyv felépítése „A” (142 oldal) – Elméleti bevezető rész / „Metodológia” „B” (274 oldal) – Módszercsoportok (a kísérleti, korrelációs, és kvalitatív stratégia keretében „C” (36 oldal) – Kutatás és közlés a gyakorlatban

5. A gyakorlati tananyag felépítése, fejezetei 1. A pszichológiai kutatás teljes íve és alapstratégiái – áttekintés 2. Témakeresés, a kutatási kérdés és a hipotézisek megfogalmazása 3. A témához illő kutatási stratégia és módszer megválasztása 4. A mintavétel 5. A szakirodalom feltárása 6. A kísérlet 7. A megfigyelés 8. A kérdőív 9. A teszt 10. Az interjú 11. A tartalomelemzés 12. Adatbevitel, adatelemzés 13. Az eredmények értelmezése, elméletépítés 14. Az eredmények nyilvánossá tétele 15. A pszichológiai kutatás etikája

6. Az egyes fejezetek felépítése • Célmeghatározás, utalás a tankönyv kapcsolódó részeire • A gyakorlati ismeret rövid összefoglalása – problémaorientált alpontok • Pozitív / negatív példák bemutatása • Feladatok

7. Példa: 2. Témakeresés, a kutatási kérdés és a hipotézis megfogalmazásaLábadi Beatrix Célmeghatározás: • Ebben a fejezetben bemutatjuk, hogy milyen az ideális kutatási téma, és ötleteket adunk arra, hogyan találd meg a számodra megfelelő vizsgálati témát és kérdést • Gyakoroljuk a kutatási kérdés és a hipotézis helyes megfogalmazását • Bemutatjuk, hogy a hipotézisünkben felállított elméleti feltevésből hogyan lesz vizsgálható jelenség a konceptualizálási és operacionalizálási folyamaton keresztül

8. Problémaorientált alpontok 2.1. Milyen a jó kutatási téma? 2.2. Hogyan válasszunk kutatási témát? 2.3. Hogyan fogalmazzuk meg kutatási kérdésünket? 2.4. Hogyan konceptualizáljuk a kutatási kérdést? 2.5. Alkossunk hipotézist! 2.6. Operacionalizáljuk a változókat!

9. Alpontokhoz rendelt példák - ellenpéldák 2.5. Alkossunk hipotézist! /Mi a hipotézis, hogyan alkothatunk hipotézist, melyek a jó hipotézis jellemzői/- például: • Vizsgálható és ellenőrizhető Példa A valóságtól elszakadó rajzfilmeken bemutatott agresszió látványa növeli a gyermekek felnőttekkel szemben mutatott nyílt, támadó viselkedését. Ellenpélda A filmen látott agresszió növeli a háborúk valószínűségét. MERT ez a feltételezett összefüggés közvetlenül nem tesztelhető, a háborúk kialakulásának valószínűsége mint változó túl nagy és túl összetett kategória ahhoz, hogy egy változóként megragadhassuk. Az összefüggés más-más empirikus szintre utal: a filmen látott agresszió intraindividuális, míg a háború egyén feletti szinteket (társas, csoport) céloz meg.

10. Feladatok Feladat A következő hipotézisekről döntsd el, hogy megfelelőek-e és indokold döntésedet! • A csecsemők tanulási képességei folyamatosan növekednek az élet első hónapjaiban. • A 2 éves gyerekeknél a szavak kétszavas mondatokba való rendezésének képessége egybeesik azzal, amikor a mintha-játékokban tárgyakat kezdenek kombinálni. • A másodlagos érzelmek megjelenésének feltétele a társas normák megértése és alkalmazása mások és a saját viselkedésében. • Az agresszív szülők gyerekei is agresszívek. • Két feladat egyidejű végrehajtása attól függően fog interferálni egymással, hogy milyen mértékben begyakoroltak a feladatok.

11. A feladatok típusai • Fiktív hibás megoldások kritikai értékelése • Publikált kutatások elemzése • Saját megoldás, az ismeretek önálló alkalmazása

12. Folyamatos fejlesztés