a cura di Franca Settembrini e Guido Ghiselli

1. Il Liceo delle scienze sociali e le prospettive post-diploma: una ricerca sul punto di vista degli studenti a cura di Franca Settembrini e Guido Ghiselli Dipartimento di Scienze Sociali

2. L’elaborazione del questionario La ricerca ha preso l’avvio dall’elaborazione del testo del questionario, curata dal gruppo di lavoro dei docenti del Liceo “Fermi” di Cecina, coordinati da Dario Bottazzoli e Idia Marmina. Dipartimento di Scienze Sociali

3. Struttura dei questionari • Sez. A →  dati anagrafici • Sez. B →   l’esperienza scolastica • Sez. C →   orientamenti per il futuro (solo per le classi quinte) • Sez. D  → futuro e flessibilità: valutazioni e prospettive (solo per le classi quinte e per gli studenti universitari) Dipartimento di Scienze Sociali

4. Titolo di studio dei genitori Dipartimento di Scienze Sociali

5. Classe occupazionale dei genitori Dipartimento di Scienze Sociali

6. Classi occupazionali(fonte: Cobalti A., Schizzerotto A. La mobilità sociale in Italia, Il Mulino, Bologna 1994, con alcune modifiche) Dipartimento di Scienze Sociali

7. Sezione B – L’esperienza scolastica Le risposte relative a questa sezione possono essere raggruppate in diverse sottounità: vB1-B4 sondano le motivazioni e le aspettative legate alla scelta del Liceo delle Scienze Sociali e la valutazione dell’orientamento in uscita dalla scuola secondaria inferiore; vB5-B7 rilevano la percezione che gli studenti hanno degli esiti dell’azione didattica; vB8-B10 fanno emergere una valutazione complessiva dell’esperienza nel Liceo; vB11-B12 sondano in quale misura tali valutazioni sono state anche comunicate all’esterno della scuola e con quali esiti; vB13-B14 registrano la valutazione degli stage; vB15-B16 rilevano gli interessi degli alunni riguardo ai singoli ambiti disciplinari e le loro preferenze rispetto a un eventuale potenziamento. Dipartimento di Scienze Sociali

8. Motivazioni della scelta della scuola superiore Dipartimento di Scienze Sociali

9. Grado di soddisfazione delle aspettative iniziali (p < 0.00) Dipartimento di Scienze Sociali

10. Incidenza delle attività di orientamento sulla scelta Dipartimento di Scienze Sociali

11. Che cosa si pensa di aver imparato? • La percentuale di studenti che si dichiarano abbastanza o molto soddisfatti delle “capacità di analisi critica e scientificamente fondata della realtà contemporanea” che hanno potuto acquisire al Liceo è pari a oltre il 70 %: una quota un po’ più elevata rispetto a quella di coloro che reputano che il Liceo abbia corrisposto alle aspettative iniziali; le due variabili sono comunque significativamente associate. • L’insoddisfazione è maggiore riguardo al possesso di specifici “strumenti di analisi teorica dei fenomeni sociali”. • La valutazione sull’operatività delle competenze acquisite è ancora più nettamente negativa, con un significativo aumento dell’insoddisfazione nelle classi quinte. Dipartimento di Scienze Sociali

12. Grado complessivo di soddisfazione(p <0.00) Dipartimento di Scienze Sociali

13. Una precisazione metodologica Le risposte a numerose domande mostrano che gli studenti di quinta si dichiarano significativamente meno soddisfatti degli altri Occorre comunque ricordare che non si tratta di un’indagine longitudinale: in altre parole, non sappiamo se la soddisfazione di questi allievi di quarta diminuirà quando saranno approdati alla classe terminale, né quanto soddisfatti fossero gli alunni di quinta nell’anno precedente alla rilevazione. Dipartimento di Scienze Sociali

14. I motivi di soddisfazione Dipartimento di Scienze Sociali

15. I motivi di insoddisfazione Dipartimento di Scienze Sociali

16. L’integrazione degli stage con l’attività curriculare Dipartimento di Scienze Sociali

17. L’integrazione degli stage con il territorio e con la realtà del mondo del lavoro Dipartimento di Scienze Sociali

18. Motivi della scelta e soddisfazione delle aspettative iniziali(p < 0,00) Dipartimento di Scienze Sociali

19. Motivi della scelta e soddisfazione globale(p < 0,00) Dipartimento di Scienze Sociali

20. Le informazioni ricevute per compiere la scelta universitaria Dipartimento di Scienze Sociali

21. Le scelte post-diploma Dipartimento di Scienze Sociali

22. Scelte post-diploma e titolo di studio del padre (p < 0,03) Dipartimento di Scienze Sociali

23. Quanti studieranno scienze sociali all’Università? Dipartimento di Scienze Sociali

24. La scelta universitaria Dipartimento di Scienze Sociali

25. Dipartimento di Scienze Sociali

26. Il quadro che emerge è poco definito, perché alcune facoltà (per es. Psicologia) figurano sia nella top ten positiva che in quella negativa Dipartimento di Scienze Sociali

27. Aggregando i dati risulta che le differenze tra il massimo ed il minimo gradimento sono molto ridotte NOTA: Il valore centrale è 6 (scala da 1 a 11) Dipartimento di Scienze Sociali

28. Le differenze tra le varie opzioni risultano molto più nette quando dall’indicazione di gusto si passa a una valutazione delle prospettive future di lavoro: una valutazione, peraltro, non del tutto realistica. Dipartimento di Scienze Sociali