SUBUNIDAD 2: PROCESOS COGNITIVOS

1. SUBUNIDAD 2: PROCESOS COGNITIVOS C.- LA MEMORIA PROF: HERY ABALOS ESPEJO

2. Memoria   Diversos procesos y estructuras implicados en almacenar experiencias y recuperarlas de nuevo. Proceso por medio del cual codificamos, almacenamos y recuperamos información. Codificación (registrar la información) Almacenamiento (guardar la información) Recuperación (localizar la información)

3. Estructuras de la MemoriaModelo de Atkinson y Shiffrin (1971) Las señales físicas (estimulaciones) se reciben en los órganos sensoriales (sensorial). Información Memoria Sensorial La información se pierde después de una fracción de segundo Retiene la información de una manera consciente, su duración es muy limitada ¿Presta atención la persona a la información? No Sí Memoria a Corto Plazo La información se pierde después de cerca de 15 segundos La información se mantiene en la MCP por un período más largo Procesamiento Superficial ¿Cómo se procesa la información? No Hay Procesamiento Puede mantener una información permanentemente y tiene una capacidad prácticamente ilimitada. Procesamiento Profundo La información es transferida, si se la requiere, a la MCP Memoria a Largo Plazo

4. Memoria Sensorial • Almacena patrones sensoriales no analizados en términos de significado. • Tiene una duración de una fracción de segundo. • Posee una gran capacidad, ya que todos los órganos sensoriales registran. • No requiere de atención. • El material es codificado en forma paralela. • Los datos se recuperan al prestar atención, con lo que el material es transferido de manera automática a la MCP. • El olvido se da por deterioro o enmascaramiento.

5. Memoria a Corto Plazo • Almacena material interpretado de manera superficial. • Tiene una duración de aproximadamente 15 segundos, si el material es practicado puede durar minutos. • Posee una capacidad de 7 trozos de información, como máximo. • Requiere de al menos una pequeña cantidad de atención. • El material es codificado en forma seriada o paralela. • La información es recuperada rápida y fácilmente durante cerca de 15 segundos. • El olvido se debe a deterioro o interferencia.

6. Memoria a Largo Plazo • Almacena material interpretado de manera significativa. • Tiene una duración de minutos, horas, días, semanas, meses y años. • Posee una capacidad ilimitada. • Requiere de una cantidad moderada de atención. • El material es codificado en forma seriada o paralela. • La información es recuperada con diferentes grados de dificultad. • El olvido se debe a fallas en la codificación, almacenamiento o recuperación.

7. Clasificación de la Memoria a Largo Plazo Incluye el conocimiento subyacente a habilidades cognitivas, motoras, etc., y al aprendizaje por condicionamiento, es decir, el 'saber cómo'. Contiene información que se puede expresar entre individuos sobre el conocimiento del mundo y de las experiencias propias. Acontecimientos de nuestro pasado. Nos mantiene en contacto con nuestra propia identidad personal Palabras, significaciones, reglas, normas, conocimientos en general, los cuales nos permiten interpretar la información recibida (recuerdos)

8. ¿Qué recordamos? • En principio sabemos que recordamos mejor la información significativa, con esto se quiere decir que recordamos toda aquella información que tiene cierta importancia y que debe ser recordada puesto que tiene un significado para nosotros.

9. ¿Cómo se Produce el Olvido? • Fallas en la Codificación. • Fallas en el Almacenamiento: • Decaimiento. • Interferencia: • Interferencia Proactiva. • Interferencia Retroactiva. • Fallas en la Recuperación: • Interferencia. • Olvido relacionado con claves. • Olvido motivado.

10. Influencias en la Memoria a Largo Plazo • Conocimiento Previo. • Atención. • Activación. • Organización. • Experiencia Posterior. • Repetición y Exposición. • Estado Emocional o Fisiológico.