Vi är digitala immigranter – nu kommer infödda digitalister

1. Vi är digitala immigranter – nu kommer infödda digitalister

2. Framtiden föds i nuet • Är vi inte i nuet – hur ska vi då kunna lära för framtiden? • Vi ska lära våra barn till yrken som inte finns • Vi ska lära våra barn att använda verktyg som inte finns • Vi går från ett Kunskapssamhälle till ett Förståelsesamhälle

3. EU: 4 Digital kompetens (HT06) • Att kunna använda nätet för att • Ta fram information • Bedöma • Lagra • Producera • Redovisa • Utbyta information • samt för att • kommunicera och • delta i samarbetsnätverk (EU’s nyckelkompetenser för livslångt lärande Skolverkets tolkning 2009-08-28; Redovisning av regeringsuppdrag) * I skolan* På fritiden* I förvärvslivet

4. Tre generationer Webb Internet Webb2.0 Webb1.0 Dator-nätverk Informations-nätverk Socialanätverk Cisco Google Facebook

5. Webb 2.0 – den sociala webben • Den demokratiska webben – alla är jämlikar/vänner • Upptäcker • Delar • Skapar/Producerar • Konsumerar • Kommunicerar • Samarbetar

6. Skola 2.0 – med webben som lärplattform • Ett strävansmål – mot den ständiga framtiden • Användarna sätts i focus • Blir producenter i stället för konsumenter • Webben inte längre bara sändare utan utbytare av info (Wikis mm)

7. Ett paradigmskifte

8. Skolverket rekommenderar • Elever ska garanteras en digital kompetens • IT-användningen i skolan behöver utvecklas • Lärare behöver kompetensutveckling • Tekniska lösningar behöver ses över (Skolverkets 2009-08-28; Redovisning av regeringsuppdrag)

9. IT-användningen i skolan behöver utvecklas • Informationsteknikens möjligheter i lärandet bör utnyttjas mer effektivt. • Det viktiga är att identifiera hur ämnesundervisningen kan bli bättre med hjälp av IT. • Skolan behöver också tillgång till fler och bättre digitala lärresurser. (Skolverkets 2009-08-28; Redovisning av regeringsuppdrag)

10. Organisationsförändringar genom införande av IT-stöd • Förändringar i våra roller • Utnyttja möjligheter • Sålla bort onödig information • Sluta med något gammalt • Inspirera varandra till att arbeta strukturerat • Föregå med gott exempel • Var nyfiken • Lär dig lära för livet – för framtiden!

11. Det går inte att välja bort IT • Alla måste med…

12. Lärare behöver kompetensutveckling • Det finns en stor pedagogisk potential om läraren • har IT-kompetens (PIM/workshops) • reflekterar över hur undervisningen ska kunna utvecklas med hjälp av ny teknik (Arbetslaget) • Lärare behöver öka sin kompetens och förtrogenhet med IT • Detta måste ske utifrån en långsiktig plan för hur IT integreras i den pedagogiska vardagen (Formulär Fronter – ett underlag) (Skolverkets 2009-08-28; Redovisning av regeringsuppdrag)

13. Attityder påverkas av bristfällig teknik • Brister i utrustning begränsar i hög grad lärarnas användning och påverkar deras attityder till IT negativt. • Om läraren är hänvisad till • en delad dator vid en gemensam arbetsplats • om utrustningen i klassrummet är bristfällig • att tillgången till nätverket/Internet är osäkert (Skolverkets 2009-08-28; Redovisning av regeringsuppdrag)

14. Tre steg närmare framtiden…1 • En bärbar dator till varje lärare • Använd den • I klassrummet • På egna arbetsplatsen • I hemmet • Som stöd i undervisningen • Planering - administration • Intresseväckare

15. Tre steg närmare framtiden…2 • AV-utrustning i klassrummet • Interaktiv projektor i taket färdig för plug-in på lärardator (minst 1 klassrum/skola) • Mobil projektor på vagn med dator färdigmonterad/klar för plug-in • Projektor i taket kopplad till stationär dator och högtalaranläggning

16. Tre steg närmare framtiden…3 • Datorer i klassrummet • Klassrumsdatorer (enstaka) • Klassuppsättning bärbara datorer • Bokningssystem • Stationära (bärbara) datorer i klassrummet • En till en dator-elev (pilotprojekt start HT 2010)

17. Med dator i klassrummet kan du välja bort • TV • Video • OH-projektorer • Klassrumskartor • Uppslagsverk • Kartböcker • Läromedel som snabbt föråldras

18. Fronter lärplattform Information Schema Närvaro/frånvaro Lokala pedagogiska arbetsplaner (LPP) Omdömen-IUP Undervisningsmaterial Digitala lärresurser Espresso Historeibiblioteket NE AV-media Webben (lektion.se) Skolverket – Mulimediabyrån mm Möjligheterna finns – utnyttja dem!

19. Pedagogiska program på alla datorer Pyramidspelen Flying Chefren Cheops Ord till ord (sv/en/ty/fr) Tangentträning MiniSebran SeBran SeLingua SeTerra Som stöd har vi…

20. Specialpedagogiska hjälpmedel (Alternativt Datortek) Som stöd har vi… • På alla datorer • StavaRex • SpellRight • Saida • WordReadPlus • Lexia/Provia • På enskilda datorer • Cogmed • Robomemo • Gustavas Ordböcker • Matteknep 1 • Matteknep 2 • Huset (nya) • Titta In

21. Skollicenser - Egna program för skolan eller enstaka datorer (exempel) Att Sticka Att Virka Stitch2000 Som stöd har vi…

22. Och inte att förglömma • Ett stabilt nät • En bra support (4646)

23. Programvaror under PIM Photofiltre Audacity PhotoStory Freemind Lär dig Utnyttja datorn bättre Skapa egna lärresurser med hjälp av datorn Dessutom PIM… ”Praktisk IT- och Mediekompetens” • Ett webbaseratstudiematerial • Tio handledningar som visar hur olika programvaror kan användas praktiskt i skolans verksamhet. • Materialet kan användas både enskilt och i ett arbetslag som studerar tillsammans. • PIM-handledningarna kan även användas i det dagliga arbetet, när lärare och elever behöver få direkt hjälp med att till exempel bearbeta sina bilder från digitalkameran. • Det är en helt kostnadsfri resurs riktad till Sveriges alla pedagoger.

24. Är du med på tåget? Hur ska du planera sin resa? Vad behöver du ha med i bagaget för att nå målet Hur ska du packa? Från VAD till HUR

25. Kan en lärare ersättas av en dator? Det största hotet? – Ja då ska den läraren ersättas! • Med en annan typ av lärare, en handledare/ledsagare/mentor! Lärarens roll

26. Molnet Framtiden

27. Molnet All information finns i ”molnet” Du kan nå det från vilken dator som helst, var som helst i världen