100 likes | 248 Views
Online gazdasági informatika szótár fejlesztése OGIL. Dr. Pitlik László, Pásztor Márta, Popovics Attila, Bunkóczi László, Pető István Szent István Egyetem, Gazdasági Informatika Tanszék. NetworkShop 2002. Előzmények I. A gazdasági informatika oktatás módosulása:
E N D
Online gazdasági informatika szótár fejlesztéseOGIL Dr. Pitlik László, Pásztor Márta, Popovics Attila, Bunkóczi László, Pető István Szent István Egyetem, Gazdasági Informatika Tanszék NetworkShop 2002
Előzmények I. • A gazdasági informatika oktatás módosulása: • tartalmi: klasszikus szakirodalmi feldolgozáson nyugvó oktatástól az oktatók személyes kutatási és projekt-tapasztalatain alapuló képzés irányába történő súlypont eltolódás, • formai: nyomtatott jegyzetet felváltotta a digitális tananyag • módszertani: értékes és a további oktatásban felhasználható önálló hallgatói feladatatok. NetworkShop 2002
Előzmények II. • Magyar Internetes Agrárinformatikai Újság és Digitális Kiskönyvtár (http://miau.gau.hu) és kapcsolódó szolgáltatások. • Az irányított tanulás alapgondolata a hallgatók többségénél tapasztalható hibákból következik: • online és CD-n elérhető tananyagot kinyomtatják és hagyományos (szekvenciális) módon kísérlik meg feldolgozni, • a keresések és a hipertext alkalmazása nem kézenfekvő, • az irodalmi feldolgozások összefüggéseit nem látják át. NetworkShop 2002
Kísérletek a nem szekvenciális tanulás irányításához • Online keresési lehetőség, • CD-n komfortos hipertextes tartalomjegyzék, • régi ZH kérdések közzé tétele (WEB és CD), • órai tematikákhoz kapcsolódó kulcsszó- és irodalomjegyzék. A „Mit kell megtanulni?” tipikus kérdésre nem ad választ. NetworkShop 2002
OGIL keletkezése I. NetworkShop 2002
OGIL keletkezése I. • az adott szóhoz szakmai szempontból kapcsolható, azzal alá-, fölé- vagy mellérendeltségi viszonyban lévő (rokon értelmű) szó választása, • a három választott szakkifejezés és az adott szó viszonyának (hasonlóságok, illetve különbségek) magyarázata definíció alapján, és szabadon alkotott, vagy szakirodalomban fellelhető példák alapján, • az adott, vagy a választott szóval foglalkozó MIAÚ irodalmak (5 cím), illetve más online irodalmak (3 cím) pontos megjelölése, • az online források mellett klasszikus papír alapú irodalmi hivatkozások gyűjtése (3 cím), • a felhasznált online és papír alapú irodalmakból következő, az adott szóra vonatkozó definíciók leírása vagy megalkotása, • kritikai megjegyzések az irodalmi feldolgozással kapcsolatosan, • a hallgató által javasolt tesztkérdések, és azok megoldása a feldolgozott szóval kapcsolatosan, • az adott szó megadása legalább egy, a hallgató által ismert idegen nyelven. NetworkShop 2002
Szavak közötti kapcsolatok: alárendelt, fölérendelt, mellérendelt. OGIL keletkezése II. szinonima, metszet, asszociáció részhalmaz NetworkShop 2002
OGIL szóláncok Klikkelésre … a szó rekordjának meg-jelenítése … MIAÚ és más források hivatkozásainak jegyzéke ….egyéb kapcsolódó szavak Tételesen megtanulható és a komplexitás sem vész el! Kialakul egy speciális logikai háló, melyben nem a tökéletes tudásábrázolás a cél, hanem segítség a tanuláshoz! NetworkShop 2002
OGIL jövőképek I. • „Önfejlődés”: lekérhetők a kialakulási fázisok, azaz a tanuló bejegyzése, a tanár javítása, más szakemberek, illetve hallgatók megjegyzései… • ennek „oktató hatása”: a korrektúrákból és a többszörös kidolgozottság fókusz-eltéréseiből levonható következtetések… • „integráció”: hasonló tematikájú oldalakra való hivatkozás, az esetleges kapcsolódási pontok feltárása... NetworkShop 2002
OGIL jövőképek II. • „tananyag-konszolidáció”: szakmai vélemények és kölcsönhatások következtében kialakuló, a SZIE, illetve más egyetemek különböző oktatási formáiban részben vagy egészében felhasználható digitális jegyzet... Bemutató augusztusban az „Agrárinformatika a felsőoktatásban” konferencián, Debrecenben! http://miau.gau.hu/ogil NetworkShop 2002