1 / 25

Mladi in mobilnost: stanje , trendi in prihodnost

Mladi in mobilnost: stanje , trendi in prihodnost. Alenka Flander CMEPIUS. Mednarodna učna mobilnost v Sloveniji. STANJE (število vključenih, kakovost mobilnosti, vpliv na razvoj kompetenc) TRENDI (vidik delodajalcev, umeščanje mobilnosti v širši izobraževalni kontekst)

glenna
Download Presentation

Mladi in mobilnost: stanje , trendi in prihodnost

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Mladi in mobilnost: stanje, trendi in prihodnost Alenka Flander CMEPIUS

  2. Mednarodna učna mobilnost v Sloveniji STANJE (število vključenih, kakovost mobilnosti, vpliv na razvoj kompetenc) TRENDI (vidik delodajalcev, umeščanje mobilnosti v širši izobraževalni kontekst) PRIHODNOST (program po 2014)

  3. MEDNARODNA UČNA MOBILNOST (VŽU) - letno več kot 1800 študentov in diplomantov na praks ali študij za povprečno 4 mesece; več kot 260 mladih (dijakov) na prakso za povprečno 2 meseca; skoraj 700 učencev in dijakov na druge šole za povprečno 1-2 tedna okoli 1.500 pedagoških in strokovnih delavcev ter profesorjev (vključno z mentorji iz gospodarstva) poučuje ali se uposablja za povprečno 5-10 dni.

  4. MEDNARODNA UČNA MOBILNOST (VŽU) – skupno od leta 2000 dalje več kot 11.200 študentov in mladih delavcev več kot 6.000 učencev in dijakov. skoraj9.500 učiteljev, profesorjev terdrugihstrokovnih delavcev

  5. Kakovost priprave (samoocenitev Erasmus študentov in Leonardo mladih delavcev, N=399)

  6. Vplivmednarodne mobilnosti na kompetence

  7. Vpliv “podpornih” aktivnosti na razvoj kompetenc študentov

  8. Kaj o mednarodni učni mobilnosti mislijo delodajalci in kakšne kadre iščejo?

  9. Umeščanje mednarodne učne mobilnosti v širše cilje učnih programov in institucij

  10. Kakovost informacij pred mobilnostjo povezanih z učnim procesom Kakšna je bila kakovost informacij, ki ste jih pred odhodom prejeli glede navedenih vsebin? • Namen študija/prakse (učni cilji, vloga/vključenost v študijske programe, itd.) • Načini kako bo študij/praksa v tujini ovrednotena (v kreditih ali kako drugače) • Prispevek študija/prakse v tujini k oceni diplome (če je to mogoče) • Vaša odgovornost glede študija/prakse v tujini (akademske zadeve, pravila obnašanja, itd.)

  11. Strateško umeščanje ciljev mednarodne učne mobilnosti - primer

  12. Spremljanje učnih učinkov

  13. In kaj nas čaka po 2014?

  14. Predlog EK za nov program 2014 - 2020

  15. Predlog višine sredstev po sektorjih 2014-2020, v primerjavi s sredstvi VŽU 2007-2013 (v mio EUR, EU-27)

  16. ZATO JE NUJNO: • Zagotoviti ustrezno kakovost učne mobilnosti • programe učnemobilnosti organizirati kot del večje celote • Zagotoviti podporo, pripravo in spremljanje • Ovrednotiti (refleksija) učinkepo vrnitvi domov (tudi generične kompetence!). • Zagotoviti priznavanje, vključno z neformalnim in priložnostnim učenjem …TER …

  17. SE ZAVEDATI, DA … je mednarodna učna mobilnost lahko KAKOVOSTNA le, če je prepoznana kot ena od strateških usmeritev izobraževalnih organizacij, vključena v njihov proces internacionalizacije in z dobro definiranimi kriteriji kakovosti ter umeščenav njihove institucionalne, kot tudi izobraževalne (akademske) cilje.

  18. Hvala za pozornost in …… skupaj se potrudimo dati mladim priložnost, za KAKOVOSTNO mednarodno učno izkušnjo! alenka.flander@cmepius.si

More Related