1 / 11

Procenta

Procenta. Výpočet základu. Základní údaje. Podstatou příkladů s procenty je vždy práce se čtyřmi základními hodnotami dvou zadaných či počítaných veličin, z nichž jednou jsou procenta. Část celku odpovídající danému počtu procent, tzv. procentová část. Základ je vždy 100 %.

glynis
Download Presentation

Procenta

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Procenta Výpočet základu

  2. Základní údaje Podstatou příkladů s procenty je vždy práce se čtyřmi základními hodnotami dvou zadaných či počítaných veličin, z nichž jednou jsou procenta. Část celku odpovídající danému počtu procent, tzv. procentová část. Základ je vždy 100 %. Celkové množství, tj. základ. Část celku, vyjádřená počtem procent. Kolik žáků je celkem ve třídě, jestliže 7 dojíždějících žáků činí 25 % všech žáků třídy?

  3. Zápis příkladu Část celku odpovídající danému počtu procent, tzv.procentová část. Základ je vždy 100 %. Počáteční, celkové množství, tj. základ. Část celku, vyjádřená počtem procent. Kolik žáků je celkem ve třídě, jestliže 7 dojíždějících žáků činí 25 % všech žáků třídy? 25 % ……………………..………… 7 žáků 100 % ………………………………… x žáků

  4. Postup výpočtu č. 1 – přes jedno procento: Kolik žáků je celkem ve třídě, jestliže 7 dojíždějících žáků činí 25 % všech žáků třídy? 25 % ……………………………….. 7 žáků 100 % ………………………………… x žáků 25 % …………. 7 žáků 1 % …………. 7 : 25 = 0,28 100 % …………. 0,28 . 100 = 28 žáků 100 % …………. 100 % …………. 0,28 . 100 Ve třídě je celkem 28 žáků. Jak určíme 100 % všech žáků? 100 % je 100x více než jedno procento, které známe. Jak tedy určíme 100 %? Násobením stem. Čím příklad ukončíme? Odpovědí!

  5. Postup výpočtu č. 2 – pomocí trojčlenky: Kolik žáků je celkem ve třídě, jestliže 7 dojíždějících žáků činí 25 % všech žáků třídy? 25 % ……………………..………… 7 žáků 100 % ………………………………… x žáků 4 ___ . x = 7 1 V jakém poměru se mění počet procent? 100:25, tj. 4:1 Počet žáků se mění ve stejném poměru jako počet procent. x = 7 . 4 Číslo se zvětšuje tak, že se vynásobí poměrem zapsaným do zlomku většího než jedna (čitatel větší než jmenovatel). 7 tedy zvětšíme v poměru 4:1. x = 28 žáků Ve třídě je celkem 28 žáků.

  6. Příklady: V závodě je zaměstnáno 344 žen, což je 43 % všech zaměstnanců. Kolik zaměstnanců má závod? Kolika procentům odpovídá celkový („základní“) počet všech zaměstnanců? Kolika procentům odpovídá 344 žen zaměstnaných v závodě? Celkový (základní) počet zaměstnanců … 100 % Počet zaměstnaných žen, tj. 344 žen … 43 % Počet všech zaměstnanců, tj. x … 100 %

  7. Příklady: V závodě je zaměstnáno 344 žen, což je 43 % všech zaměstnanců. Kolik zaměstnanců má závod? 43 % ……………………………… 344 zaměstnanců 100 % ………………………………. x zaměstnanců 100 ___ . … bude zvětšen i počet zaměstnanců. x = 344 Ve stejném poměru, v jakém je zvětšen počet procent, … 43 x = 34400 : 43 Celkový (základní) počet zaměstnanců … 100 % Číslo v daném poměru zvětšujeme tak, že je násobíme poměrem zapsaným do zlomku většího než jedna (tj. čitatel je větší než jmenovatel) x = 800 Počet zaměstnaných žen, tj. 344 žen … 43 % Počet všech zaměstnanců, tj. x … 100 % Závod má 800 zaměstnanců.

  8. Příklady: Kolik stála původně košile, jestliže po slevě o 15 % stála 459,- Kč? Kolika procentům odpovídá původní cena košile, tedy cena „základní“? Kolika procentům odpovídá 459,- Kč po slevě? Původní (základní) cena košile … 100 % Cena košile po 15 % slevě … 100 % - 15 % = 85 % Cena po slevě, tj. 459,- Kč … 85 % Původní cena košile, tj. x … 100 %

  9. Příklady: Kolik stála původně košile, jestliže po slevě o 15 % stála 459,- Kč? 85 % ………………………….. 459,- Kč 100 % …………………………………… x Kč 100 … bude zvětšena i cena košile. ___ Ve stejném poměru, v jakém je zvětšen počet procent, … . x = 459 85 Původní (základní) cena košile … 100 % x = 45900 : 85 Cena košile po 15 % slevě … 100 % - 15 % = 85 % Číslo v daném poměru zvětšujeme tak, že je násobíme poměrem zapsaným do zlomku většího než jedna (tj. čitatel je větší než jmenovatel) x = 540,- Kč Cena po slevě, tj. 459,- Kč … 85 % Původní cena košile, tj. x … 100 % Košile stála původně 540,- Kč.

  10. Příklady: Po dvaceti procentním zdražení stojí bunda 1200,- Kč. Kolik stála před zdražením? Kolika procentům odpovídala původní cena bundy, tedy cena „základní“? Kolika procentům odpovídá cena 1200,- Kč po zdražení? Původní (základní) cena bundy … 100 % Cena bundy po 20-ti % zdražení … 100 % + 20 % = 120 % Cena po zdražení, tj. 1200,- Kč … 120 % Původní cena bundy, tj. x … 100 %

  11. Příklady: Po dvaceti procentním zdražení stojí bunda 1200,- Kč. Kolik stála před zdražením? 120 % ………………………….. 1200,- Kč 100 % …………………………………… x Kč 100 … bude zmenšena i cena bundy. ___ Ve stejném poměru, v jakém je zmenšen počet procent, … . x = 1200 120 Původní (základní) cena bundy … 100 % x = 12000 : 12 Cena bundy po 20-ti % zdražení … 100 % + 20 % = 120 % Číslo v daném poměru zmenšujeme tak, že je násobíme poměrem zapsaným do zlomku menšího než jedna (tj. čitatel je menší než jmenovatel) x = 1000,- Kč Cena po zdražení, tj. 1200,- Kč … 120 % Původní cena bundy, tj. x … 100 % Bunda stála původně 1000,- Kč.

More Related