120 likes | 430 Views
ONAP ↓ HELYI ÓVODAI PROGRAM Az óvoda önállóan készíti el Kész programok közül válogat ↓ ÜTEMTERV ↓ TERVEZET. Óvodai Nevelés Országos Alapprogramja (ONAP) 137/1996. (VIII.28) Korm. rendelete 1996 szeptember 1-én lépett hatályba. FELÉPÍTÉSE: I. BEVEZETŐ II. GYERMEKKÉP, ÓVODAKÉP
E N D
ONAP ↓ HELYI ÓVODAI PROGRAM • Az óvoda önállóan készíti el • Kész programok közül válogat ↓ ÜTEMTERV ↓ TERVEZET
Óvodai Nevelés Országos Alapprogramja (ONAP) 137/1996. (VIII.28) Korm. rendelete 1996 szeptember 1-én lépett hatályba
FELÉPÍTÉSE: I.BEVEZETŐ II. GYERMEKKÉP, ÓVODAKÉP • AZ ÓVODAI NEVELÉS FELADATAI Az óvodai nevelés általános feladatai Az egészséges életmód alakítása Az érzelmi nevelés és a szocializáció biztosítása Az értelmi fejlesztés, nevelés megvalósítása
AZ ÓVODAI ÉLET MEGSZERVEZÉSÉNEK ELVEI V. AZ ÓVODAI ÉLET TEVÉKENYSÉGI FORMÁI ÉS AZ ÓVODAPEDAGÓGUS FELADATAI VI. A FEJLŐDÉS JELLEMZŐI AZ ÓVODÁSKOR VÉGÉRE
A NEMZETI ETNIKAI KISSEBSÉG ÓVODAI NEVELÉSÉNEK IRÁNYELVE • AZ ÓVODÁK ÉS A FOGYATÉKOS GYERMEK A FOGYATÉKOS GYERMEK ÓVODAI NEVELÉSÉNEK IRÁNYELVE
FELKÉSZÜLT AZ ÓVODA A MÓDSZERTANI SZABADSÁGRA? • AZ ÚJTÍPUSÚ TARTALMI SZABÁLYOZÁSRÓL • SZEMÉLYES HANGON
V. AZ ÓVODAI ÉLET TEVÉKENYSÉGI FORMÁI ÉS AZ ÓVODAPEDAGÓGUS FELADATAI • JÁTÉK • VERS, MESE • ÉNEK, ZENE, ÉNEKES JÁTÉK • RAJZOLÁS, MINTÁZÁS, KÉZI MUNKA • MOZGÁS • A KÜLSŐ VILÁG TEVÉKENY MEGISMERÉSE • MUNKA JELLEGŰ TEVÉKENYSÉGEK • TANULÁS
RAJZOLÁS, MINTÁZÁS, KÉZI MUNKA • A rajzolás, festés, mintázás, építés, képalakítás, a kézi munka különböző fajtái, a műalkotásokkal való ismerkedés is fontos eszközei a gyermeki személyiség fejlesztésének. • Az ábrázoló tevékenységekre az egész nap folyamán biztosítson teret, lehetőséget az óvodapedagógus. Maga a tevékenység – s ennek öröme – a fontos, nem a mű, nem az eredmény.
Ezen tevékenységek az óvodapedagógus által biztosított feltételekkel, az egyéni fejlettséghez és képességekhez igazodva segítik a • képi-plasztikai kifejezőképesség, • komponáló, • térbeli tájékozódó és rendező képességek alakulását, a gyermeki élmény és fantáziavilág gazdagodását és annak képi kifejezését: a gyermek tér-, forma-, színképzeteinek gazdagodását, képi gondolkodásuk fejlődését, esztétikai érzékenységük, szép iránti nyitottságuk, igényességük alakítását.
Az óvodapedagógus feladata megismertetni a gyerekeket a különböző anyagokkal és a kézi munka technikai alapelemeivel.
„Minden pedagógusnak joga, hogy a nevelőtestület tagjaként részt vegyen …az intézmény nevelési …programjának tervezésében és értékelésében”, „a nevelési program alapján a nevelés módszereit megválassza”.