L’accompagnement Personnalisé au lycée

1. Réunion de bassin des Conseillers Principaux d’EducationMardi 19 Novembre 2013 – Collège Lakanal - Aubagne L’accompagnement Personnalisé au lycée Bassin Marseille est – Aubagne – la Ciotat Intervenant : Valérie Bouquet Proviseur Adjoint Lycée de la Méditerranée La Ciotat

2. Plan de l’intervention • Historique • Cadre légal de l’accompagnement personnalisé • Démarches - Concertation - Organisation L'accompagnement personnalisé dans le projet d'établissement : l’exemple du lycée de la Méditerranée à la Ciotat 4. Les clés pour un accompagnement personnalisé réussi 5. Les projets d’évolution au LGT 6. Et le lycée professionnel ….

3. 1. Historique • L'accompagnement personnalisé concerne la classe de seconde générale et technologique à compter de la rentrée 2010, les classes de première à compter de la rentrée 2011 et les classes terminales à compter de la rentrée 2012 • L'accompagnement personnalisé est un temps d'enseignement intégré à l'horaire de l'élève qui s'organise autour de trois activités principales : le soutien, l'approfondissement et l'aide à l'orientation. Distinct du face-à-face disciplinaire, il s'adresse à tous les élèves tout au long de leur scolarité au lycée. • L'horaire prévu est pour chaque élève de 72 heures par année. Cette enveloppe annuelle, qui correspond à deux heures hebdomadaires, peut être modulée en fonction des choix pédagogiques de l'établissement. • Au sein de l'établissement, l'accompagnement personnalisé doit être construit de façon cohérente avec le tutorat, les stages de remise à niveau ou les stages passerelles. Tous doivent concourir à un meilleur accompagnement et à une meilleure orientation pour chaque élève

4. 2. Cadre légal • Bulletin officiel spécial n° 1 du 4 février 2010 • Sous l'autorité du chef d'établissement, l'équipe pédagogique met en œuvre les choix retenus par le conseil d'administration, et le professeur principal en assure la coordination. • Tous les professeurs, quelle que soit leur discipline, peuvent participer à l'accompagnement personnalisé dans le cadre de leur service ou en heures supplémentaires. Les professeurs en charge de l'accompagnement personnalisé peuvent s'appuyer sur l'aide du conseiller principal d'éducation ainsi que celle des conseillers d'orientation-psychologues. • L'ensemble des ressources de l'établissement, en particulier le centre de documentation et d'information, ainsi que les partenariats que le lycée a constitués, sont mobilisés.

5. 3. Démarches – Concertation - Organisation Présentation au CA de la DGH en février Elaboration des emplois du temps Bilan année en cours avec les personnels concernés Proposition des équipes en Conseil Pédagogique 2nd 1ere Terminale 30 mn données aux EDE Projet S-SVT S-SI 90 élèves 4 professeurs 2h Les devoirs surveillés 30 minutes pour le PP Projet ES 70 élèves 4 professeurs 2h 1h pour le menu Atelier d’orthographe Atelier sciences Atelier mathématiques Atelier Journal Atelier BIA Atelier Physique-Chimie La préparation post bac Projets filière technologiques La langue vivante technologique

6. 4. Les clés pour un accompagnement personnalisé réussi • S’appuyer sur le projet d’établissement (Réussite aux examens – Orientation) • L’implication de tous les personnels de la communauté éducative (COP, CPE, Professeur documentaliste …) • L’implication des enseignants (projets spécifiques en fonction des filières, valorisation de la voie technologique ..) • Un menu adapté aux élève. Travail sur les compétences de base en 2nd : compréhension du travail attendu et organisation personnelle expression et communication écrites et orales, prise de notes, analyse et traitement d'une question, capacité à argumenter, recherche documentaire • Projets spécifiques dès la 1ere • Préparation au post bac • De la communication et une bonne organisation.

7. Les projets d’évolution • En 2nd adapter l’accompagnement des élèves en fonction de leur acquisition des compétences du socle commun • En 2nd, approfondir l’exploitation que l’on peut faire des entretiens de positionnement de début d’année • En cycle terminal, accentuer les présentations de filières post bac qui sont en constante évolution • Pour tous les niveaux, favoriser les travaux interdisciplinaires • Pour tous les niveaux, se donner les moyens d’évaluer la plus value apportée par l’accompagnement personnalisé

8. Au lycée professionnel texte de référenceBulletin officiel spécial n° 2 du 19 février 2009 • Les dispositifs d’accompagnement personnalisé s’adressent aux élèves selon leurs besoins et leurs projets personnels. Il peut s’agir de soutien, d’aide individualisée, de tutorat, de modules de consolidation ou de tout autre mode de prise en charge pédagogique. Les heures attribuées à chaque division pour la mise en œuvre de ces dispositifs peuvent être cumulées pour élaborer, dans le cadre du projet de l’établissement, des actions communes à plusieurs divisions. • Soit 210 heures sur un cycle de 3 ans