Unidade 4 Capítulo 12 Funções de relação 2

1. Unidade 4Capítulo 12 Funções de relação 2 Audição e Fonação

2. Cuidados com o som alto demais: • Problemas apareceram na terceira idade; • Como: dor de cabeça, insônia, irritabilidade, alterações no sistema circulatório e digestório; • Jovens tem costume de ouvir som muito alto, e o silêncio nesta fase, os incomodam;

3. A. Orelha ou ouvido (dividida em três) • Orelha externa: capta os sons e conduzem para a orelha média; • Orelha média: Transmite as vibrações sonoras para a orelha interna; • Orelha interna: transmitem as vibrações sonoras para o nervo ótico, através dos impulsos nervosos, atingem o cérebro, nos dando a sensação de ouvir e, através dos canais semicirculares, nos dão a sensação de equilíbrio e posição no espaço auditivo.

4. Orelha externa: • A orelha é formada pelo pavilhão auditivo – no final há uma membrana, o tímpano. Converter as vibrações das ondas sonoras em impulsos que passam para o resto do sistema auditivo com o objetivo de reproduzir o som como ele é. • Existem ossos: martelo, bigorna e estribo.

5. Orelha média: • Existe um canal que liga esta orelha à faringe – antes era chamada de trompa de Eustáquio, e hoje chamada de tuba auditiva. Ela que permite a entrada do ar na orelha média • Existe duas aberturas separando a orelha média

6. Quando alguém grita nosso nome, a vibração do ar, a partir da boca desse alguém, se propaga como ondas sonoras que lembram a propagação das ondas em um lago.

7. Como é a transmissão do som • As ondas sonora, alcançando a orelha externa, fazem vibrar o ar do canal auditivo, que faz vibrar a membrana do tímpano que, por sua vez, faz vibrar o ar da orelha média e os três ossículos. • Estes transmitem as ondas sonoras e são estimulados por essas ondas sonoras que chegam a orelha interna enviando impulsos nervosos ao cérebro, através nervo auditivo, escutando por exemplo alguém chamar nosso nome.

8. Orelha interna: duas funções • Capacidade de ouvir o som; • Posicionar o corpo no espaço. • Esta possui a cóclea e os canais semicirculares – relacionados com audição e equilíbrio. • Cóclea: em forma de caracol • No córtex do cérebro – os sons são identificados, relacionados e associados com outras informações, já armazenadas na mémoria.

9. Controlando os decibéis • Sons se caracteriza pela: • Intensidade forte ou fraca medida em decibéis (dB) • Frequência grave ou aguda medida em hertz (Hz) Exemplos: • Uma conversa – 60dB • Um avião a jato 120dB • Perda de 25dB, problemas de audição • Perda de 95dB surdez total

10. Orelha humana – 20hz até 20.000 Hz. • Órgãos são muito sensíveis. • Criador promoveu para nós uma proteção especial – dois músculos dentro da orelha média, que suaviza as vibrações fortes produzidas por sons intensos. B. Fonação – como você se comunica • Pessoas comunicam para expressar suas ideias; • Maneira como elas falam, definem seu estado de espírito, cultura, educação, enfim, tudo o que pensa e sente.

11. Cada pessoa tem a voz diferente; • A voz caracteriza um indivíduo; • Ela é individual, como a impressão digital; • Para produzir o som precisa de: • ENERGIA – esta faz com que o ar vindo dos pulmões, vibre as cordas vocais (pregas vocais).

12. Cada palavra pronunciada, há uma combinação de diferentes músculos. Muitos músculos usados para produzir a fala • Quando falamos, o osso do maxilar inferior, ajuda abrir e fechar a boca e pronunciar as palavras claramente • Vários ossos da face, são usados na formação do som. • Temos um osso chamado de hioide– segura a “raiz” da língua.

13. O ato de formar palavras é chamado de articulação. Língua, lábios, garganta, céu da boca. Ponta: principal articulador • Vamos testar nossas articulações?!!!!! • lha-lha • Dente sem encostar a língua nos dentes incisivos....ok?!!!!! • Foi possível????????

14. 3 características que determinam o som da voz: • Altura (entonação) – depende da tensão das cordas vocais (pregas). - Mais tensa e firme, mais aguda será o som. 2) Intensidade – força e velocidade do ar ao passar pelas cordas vocais. 3) Timbre – identifica a voz da pessoa.

15. Hábitos de linguagem • São formados muito cedo na vida – quando bebê já pode identificar alguns sons. • As condições ambientais vão contribuir para desenvolver hábitos de linguagem. • Quando tem problemas de linguagem – podem ser corrigidos com ajuda do profissional – fonoaudiólogos. • Uma criança pode já nascer ou desenvolver o problema de gaguejar – é uma deficiência.