Die Spuren der deutschen Sprache um uns herum

Муниципальное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №2 им.В.С.Попова» Die Spuren der deutschenSpracheum unsherum Автор проекта: Гаврилова Екатерина, 11класс МОУ СОШ №2 им. В.С.ПоповаРуководитель проекта: Каминская Н.А., учитель немецкого языка МОУ СОШ №2 им. В.С.Попова

Цель проекта: • Изучить: распространение немецкого языка в русском языке в различных областях повседневной жизни • Исследовать : отношение к изучению немецкого языка обучающихся 5-11 классов МОУ СОШ№2 им.В.С.Попова

Задачи: • Выяснить: какое место занимает немецкий язык среди других языков. • Рассмотреть: проблему соотношения языка и культуры. • Проанализировать: распространение немецкого языка в различных сферах повседневной жизни. • Узнать :отношение обучающихся школы к предмету "немецкий язык".

“Wer eine fremde Sprache nicht kennt,weiss nichts von seiner eigenen” J.W.von Goethe

Einleitung Sprache ist eine wichtige gesellschaftliche Erscheinung. Sie hat mehrereFunktionen. Die Sprachenenntalles, was es in der Welt gibt, siekannunsereGefühle und GedankenzumAusdruckbringen. In derSpracheist die KultureinesbestimmtenVolkesaufbewahrt. Die Spracheermöglicht die VerständigungderMenschenuntereinander.

Es gibt auf der Welt etwa 5000 Sprachen

1.Welche SprachehabenunsereElterngelernt? Vor 25-30 Jahren war Deutsch gleich bevorzugt als Englisch.

2.Welche Sprache ist heutebevorzugt: Deutsch oder Englisch? Englischistheutemehrbevorzugt

3.Was gefällt dir im Deutsch? “Die Sprache selbst ist schön.” “Das leichte Lesen und Schreiben.” “Grammatische Übungen sind interessant.” “Es ist interessant, die zusammengesetzten Wörter zu übersetzen.” “Die Arbeit in Gruppen.”

4.Was gefälltdirim Deutsch nicht? “Es ist schwer, die deutschen Texte zu übersetzen.” “Deutsche Grammatik fälltmir schwer.” “Es ist nicht leicht, die Wörter auswendig zu lernen.”

5.Wozu lernst du Deutsch? “Ich will Dölmetscherinwerden” “Ich will vielreisen” “Mein Wunschistnach Deutschland zufahren” “Ich will eineandereKulturkennenlernen” “Wenn man eineFremdsprachelernt, lernt man seine Muttersprachebesserkennen” “Dieses FachstehtimStundenplan”

“Die GewalteinerSpracheistnicht,dasssie das Fremdeabweist, sonderndasssieesverschlingt” (Сила языка не в том, что он отвергает чужое, а в том, что он его поглощает) J.W.von Goethe

WohersinddieseWörtergekommen? Рентген – ConradRöntgen, der deutsche Gelehrte Бензин – Carl Benz, der deutsche Erfinder Дизельный двигатель – Rudolf Diesel, derdeutsche Ingenieur

Und dieseWörterhabeneine deutsche Herkunft: Атлас, айсберг, бетон, борода, вагон, галерея, грунт, гость, глянец, карта, камера, клякса, лозунг, легенда, машина, патронташ, почтамт, парк, рейс, рисунок, рыцарь, скальпель, трасса, траур, тюрьма, факел, фильм, флаг, флейта, фейерверк, фигура, цемент, шайба, шина, штука, штраф, фальшивый, штрих, штурм, ярмарка, дрель, плуг, стамеска, лобзик, верстак, рашпиль, гардина, камин, кнопка, циферблат, рюкзак, баллон, бинт, батарея, ванна, вата, антенна, футляр, флигель, флюгер, ширма, шприц, шнур, шланг, лампа, фотоаппарат …

Hier finden wir deutsche Spuren: Berufe Essen Geschirr Kleidung Im Haus

Berufe: • Бухгалтер – der Buchhalter • Маляр – der Maler • Мельник – der Mühler • Вахтер – der Wachmann • Кучер – der Kutscher • Фельдшер – der Feldscher • Парикмахер – die Perrücke,machen • Слесарь – der Schlösser

Essen: Клецки – der Klotz Шницель – der Schnitzel Гамбургер – das Hamburger Fleisch Бутерброд – die Butter, das Brot Картофель - die Kartoffel Вафля-die Waffel Крыжовник-der Krisdohre

Geschirr: Дуршлаг – der Durchschlag Тарелка (талерка) – der Teller Кружка – der Krug Канистра – der Kanister Фляжка – die Flasche

Kleidung: • Галстук – der Halstuch • Туфли – die Pantoffeln • Шляпа – der Schlapphut • Шаль – der Schal • Фартук – der Fahrtuch

Die deutschenFamilien in Beshezk und in derSchule№2: In Beshezk wohnen 26 Familien: Бахтурин, Бахтюков, Гарцева, Метц, Мигаль, Махтарова, Мерц, Розентал, Ридель, Фишер, Хоффман, Шлейхт, Бахерт, Ширман, Штерн, Манн, Малер, Ленц, Крамер, Кантор, Залеман, Гиршман, Вегенет, Бауман, Адлер, Альбрехт. In unserer Schule:Шмидт, Зингер, Бахерт.

Also, Die Kulturen und die Sprachen der meisten Länder entwickeln sich nicht allein. Die entlehnten Wörter machen die Muttersprache reicher. Die Sprache entwickelt sich zusammen mit der Gesellschaft. Die deutsche Sprache ist heute leider nicht so beliebt wie die englische Sprache.

Tips fürFremdsprachenlerner: Esistwichtig, sichfürSprachenzuinteressieren. EsspieltkeineRolle, obihrjedesWortversteht. Wichtigistnur, den Sinn des Gesagtenzuverstehen. Lerne die Fremdsprache am wenigsten 4 Stunden pro Woche. NutzealleMöglichkeiten (Zeitungen, Radio, Filme, Briefe, E-mails). ProbiereverschiedeneMethodenaus. HabeGeduld.

Quellenachweis: • Бим И.Л. Немецкий язык: учебни для 10 кл. общеобразоват. учреждений/ И.Л.Бим, Л.В.Садомова; Рос. акад. наук, Рос.акад.образования, изд-во "Просвещение". – М.: Просвещение, 2006. • Д.Бергман: Новый немецко-русский и русско-немецкий словарь: 100 тыс.слов. Москва, 2012. • Интернет ресурсы

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