PROGRAMA CIENCIAS, ARTE y TECNOLOGIA ESCOLAR

1. PROGRAMA CIENCIAS, ARTE y TECNOLOGIA ESCOLAR CAPACITACION DE EVALUADORES EN FERIA DE CIENCIAS, ARTES Y TECNOLOGÍA Resoluciónes: N° 0050 SPECE 2014 N° 0051 SPECE 2014 Mayo – Junio de 2014

2. Instancia y actividades

4. ¿Por qué la necesidad de la Capacitación para Evaluadores?

5. Dar a conocer los nuevos lineamientos del Programa Objetivos • Brindar las herramientas necesarias para un correcto desempeño del rol de Evaluador • Divulgar la documentación provincial y nacional de Ferias de CAyTE • Intercambiar experiencias entre los docentes a fin de optimizar su desempeño como Evaluadores • Colaborar en la correcta interpretación de los indicadores de valoración de los trabajos

6. SE ESPERA DEL EVALUADOR UNA ACTITUD • Paciente • Comprometida • Empática • Idóneo • Responsable • BuenComunicador • Sugerir en forma • positiva • Escucha

7. La evaluación • Está prevista en • Reglamento Provincial • de Feria de Ciencias, • Arte y Tecnología y • anexos debe ser • constructiva • respetuosa • Se realiza a través de Indicadores de valoración

8. REGLAMENTO 2014 CONSTA DE 52 ARTICULOS DISTRIBUIDOS EN 9 CAPÍTULOS

9. CAPÍTULO I • Art. 2- Podrán participar alumnos de establecimientos educacionales de: • Educación Inicial • Educación Primaria • Educación Secundaria • Educación Superior NIVELES

10. MODALIDADES • Educación Técnico Profesional • Educación Artística • Educación Especial • Educación Permanente de Jóvenes y Adultos • Educación en Contextos de Privación de Libertad • Educación Rural • Educación Intercultural Bilingüe • Educación Domiciliaria y Hospitalaria

11. DEGESTIÓN • Estatal, Privada y/o Social: • SEOS (Servicios Educativos de Origen Social) • CAE (Centros de Apoyo Escolar), • CAI (Centro de Actividades Infantiles), • CAJ (Centros de Actividades Juveniles) y • Clubes de Ciencia que serán representantes de la escuela de origen de los alumnos.

12. Art. 3- Las Categorías de participación de los alumnos se clasifican de la siguiente forma: • Educación Inicial (Jardines de 4 y 5 años) • Educación Primaria  (1° a 4° Grado) • Educación Primaria  (5° a 7° Grado) • Educación Secundaria (Ciclo Básico)    • Educación Secundaria (Ciclo Orientado) • Educación Secundaria (Ciclo Orientado - Emprendedores) • Educación Técnico Profesional (Ciclo Orientado)

13. Educación Especial (Nivel Primario y Secundario) • Educación de Adultos (Nivel Primario y Secundario. Centros de Capacitación para el Trabajo, CENS, CENS de origen social, Plan FINES y CEBJA) • Educación de Contextos de Privación de Libertad. (Pueden corresponder a Nivel Primario o Secundario)

14. Educación Superior (Profesorados de Nivel Inicial, Primario y Secundario) • Educación Artística (Nivel Primario y Secundario) • Educación Rural (Nivel Primario y Secundario)

15. PROYECTO TEMÁTICO • Ministeriode Educación de la Nación OTRAS CONSIDERACIONES: Instancia Departamental CAE, CAI, y CAJ en calidad de muestra.

16. Participación Art. 4 FORMULACIÓN DEFENSA ORAL PRESENTACIÓN DESARROLLO PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN Científica Tecnológico Artística Reflejen Aulas Vinculados Núcleos de Aprendizajes Prioritarios Respondan Diseño Curricular del Nivel

20. CAPÍTULO II: DE LA ELABORACIÓN DE LOS TRABAJOS • En el trabajo de Feria de Ciencias participará toda la clase. Dos representantes que actuarán como EXPOSITORES • Los Equipos estarán orientados por uno o varios docentes, • profesionales, técnicos o personas idóneas en el tema • que actuaran como ASESORES

21. CAPÍTULOIII: DE LAS INSTANCIAS DE PARTICIPACIÓN • DEPARTAMENTALES INSTITUCIONALES (optativa) INSCRIPCIÓN Art.9 • PROVINCIAL • Inscripción en el correo oficial dge-pacyte@mendoza.gov.ar • Ficha de inscripción • Planilla de salud de los alumnos expositores y asesor • Dos copias del informe del proyecto de investigación • Copia del Registro Pedagógico • Para Nivel Inicial dos copias del Informe Pedagógico • NACIONAL

22. CAPÍTULOIV :DE LOS TRABAJOS CARPETA DE CAMPO • Normas para la elaboración y presentación de los REGISTRO PEDAGÓGICO INFORME PROYECTOS STAND EXHIBICIÓN

23. CAPITULO V: DE LAS FUNCIONES Coordinación General de Evaluación • FUNCIONES Comisión Organizadora y Técnica Evaluador Referente de Evaluación Docente Asesor AlumnosExpositores

24. CAPÍTULO VI DEL INCUMPLIMIENTO El incumplimiento total o parcial • Expositores Anulación de la participación del trabajo en la instancia. • Asesores • Evaluadores Cesantía como evaluador

25. CAPÍTULO VII – DE LA EVALUACIÓN • PROCESO DE EVALUACIÓN • PLANILLAS DE EVALUACIÓN INDICADORES DE VALORACIÓN PUNTAJES DEVOLUCIÓN

26. CAPÍTULO VIII – DE LOS PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN DESTACADOS, MENCIONES Y REPRESENTACIÓN DETERMINAR DESTACADOS Y REPRESENTACIÓN EN LAS PRÓXIMAS INSTANCIAS • CRITERIOS QUE SE • CONSIDERARAN PARA : PROYECTOS con mayor puntaje NIVEL Y MODALIDAD en sus CATEGORÍAS Y ÁREAS A partir de los 80 puntos

27. LA CANTIDAD DE TRABAJOS QUE PASAN A LA SIGUIENTE INSTANCIA PROGRAMA DE CIENCIAS, ARTES Y TECNOLOGÍA ESCOLAR DE LA PROVINCIA DE MENDOZA DEPENDEN DE LOS CUPOS ESTABLECIDOS PROGRAMA NACIONAL DE FERIAS DE CIENCIAS, ARTES Y TECNOLOGÍA CORRESPONDIENTES A LOS MEJORES PUNTAJES DE CADA NIVEL Y MODALIDAD

28. CAPÍTULO IX: ANEXOS Nos pone en conocimiento de los anexos que complementan el presente reglamento • Anexo I: Ficha de Inscripción y Ficha de Salud • Anexo II: Registro Pedagógico. • Anexo III: Citas bibliográficas. • Anexo IV: Educación Inicial. • Anexo V: Educación Primaria.

29. Anexo VI: Educación Secundaria • Anexo VII: Educación Superior • Anexo VIII: Modalidad de Educación Técnico Profesional • Anexo IX: Modalidad de Educación Artística • Anexo X: Modalidad de Educación Rural • Anexo XI: Modalidad de Educación Especial

30. Anexo XII: Modalidad de Educación Permanente de Jóvenes y Adultos • Anexo XIII: Modalidad de Educación en Contextos de Privación de libertad • Anexo XIV: Educación Domiciliaria y Hospitalaria • Anexo XV: Educación Intercultural Bilingüe • Anexo XVI: Proyectos Temáticos • Anexo XVII: Premio Mendocino del Agua • Anexo XVII: CAI

31. El presente reglamento y sus anexos se ajustan a la Nacional de FCAyTE . Para la consulta de los mismos dirigirse a www.mendoza.edu.ar, Institucional: Dirección de Planificación de la Calidad Educativa , sitio CAyTE .

32. Proyecto de Feria de Ciencias, Artes y Tecnología Escolar

33. Construcción significativa del Conocimiento Situación Problema • Utilidad • Impacto Social • Potencialidad de la Investigación • Relevancia

34. Responder a: ¿Para qué? ¿Por qué? OBJETIVOS Concordantes con la Hipótesis Redactados en infinitivo

35. Permite verificar y ampliar conocimientos previos ANTECEDENTES Y MARCO TEÓRICO • Contribuye a contextualizar el Problema • Conduce a la elaboración de Hipótesis

36. Puede ser una o varias HIPÓTESIS Ser propias de la investigación Proposición afirmativa que puede ser verificada o no Ofrecer una respuesta probable al Problema Ser claras y posibles de pegar

37. Materiales o recursos utilizados durante la investigación • Actividades llevadas a cabo durante la investigación • Diseño de las experiencias DESARROLLO • Recolección y elaboración de los datos • Métodos empleados • Planificación y ejecución de proyectos tecnológicos. (Materiales y Procedimientos)

38. RESULTADOS OBTENIDOS gráficos tablas encuestas, entrevistas imágenes

39. CONCLUSIONES • Respuesta que propone el investigador para el problema • Estar en TOTAL CONCORDANCIA con las Hipótesis propuestas