PROGRAMA CIENCIAS, ARTE y TECNOLOGIA ESCOLAR

1. PROGRAMA CIENCIAS, ARTE y TECNOLOGIA ESCOLAR CAPACITACION DE ASESORES EN FERIA DE CIENCIAS, ARTES Y TECNOLOGÍA Resolución N° 0051 SPECE 2014 Mayo – Junio de 2014

2. INSTANCIAS y ACTIVIDADES

4. Proyecto de Feria de Ciencias, Artes y Tecnología Escolar

5. Situación Problema • Construcción significativa del Conocimiento. • Utilidad. • Impacto Social. • Potencialidad de la Investigación. • Relevancia.

6. EJEMPLO : En la escuela XX, situada en el Departamento YY, los alumnos manifiestan que cada vez hay más casos de acoso escolar.

7. Responder a: ¿Para qué? ¿Por qué? OBJETIVOS Concordantes con la Hipótesis. Redactados en infinitivo.

8. Conocer el historial de acoso en la escuela XX. • Conocer la cantidad de casos de bullying en la actualidad en el establecimiento. EJEMPLOS • Identificar las causas para tomar medidas preventivas. • Mejorar el clima escolar.

9. Permite verificar y ampliar conocimientos previos. ANTECEDENTES Y MARCO TEÓRICO • Contribuye a contextualizar el Problema. • Conduce a la elaboración de Hipótesis.

10. Qué es el bullying? • Cómo se manifiesta? • Qué formas adquiere? Buscar bibliografía adecuada donde se analicen, entre otros datos: • Cuáles son los perfiles de quienes los protagonistas?

11. Datos estadísticos sobre violencia del Departamento YY. • Recabar datos sobre los casos de violencia escolar ocurridos en la institución. • Normas de convivencia escolar.

12. LA HIPÓTESIS Puede ser verificada o no. Proposición afirmativa.

13. Puede ser una o varias. Ofrecer una respuesta probable al problema. Ser claras y posibles de probar. Ser propias de la investigación.

14. En la Escuela XX el bullying es una problemática en ascenso. La violencia social se refleja en el ámbito escolar. EJEMPLOS

15. Actividades llevadas a cabo durante la investigación. • Planificación y ejecución de proyectos tecnológicos. • Recolección y elaboración de los datos. • Diseño de las experiencias. • Métodos empleados. • Materiales o recursos utilizados durante la investigación (Ver Art. 25). DESARROLLO (Materiales y Procedimientos)

16. Ejemplos • Lectura de bibliografía específica sobre violencia social. • Análisis de datos estadísticos sobre violencia en su Departamento. • Lectura comprensiva de las Normas de Convivencia de su Escuela.

17. Relevamiento del Registro de sanciones • disciplinarias y sus causas. • Realización de encuestas y entrevistas. • Análisis estadístico comparativo y su • representación gráfica. • Otras.

18. RESULTADOS OBTENIDOS Gráficos Tablas • Encuestas, entrevistas Imágenes

19. CONCLUSIONES • Respuesta que propone el investigador para el problema. • Estar en TOTAL CONCORDANCIA con las Hipótesis propuestas.

20. Ejemplo de Conclusión con Hipótesis refutada: HIPÓTESIS: En la Escuela XX el bullying es una problemática en ascenso. CONCLUSIÓN: El bullying no es una problemática en ascenso, siempre ha estado presente en la escuela XX, pero en la actualidad se reconoce debido a la toma de conciencia del perjuicio que ocasiona a quien lo sufre.

21. Ejemplo de Conclusión con Hipótesis comprobada: HIPÓTESIS: La violencia social se ve reflejada en el ámbito escolar. CONCLUSIÓN: La violencia ha aumentado en la escuela XX en un porcentaje similar a la observada en el Departamento YY.

22. ¿Cómo se evalúa un Proyecto?

23. Se evalúa a través de indicadores de valoración que son propios de cada Nivel y Modalidad.

24. ¿Qué son los indicadores de valoración? Son expresiones concretas y cuantificables que nos permiten medir la idoneidad, la eficacia y la eficiencia del Proyecto.

25. ACTIVIDAD Nos dividimos en grupo según categoría y área. 2. Lectura y análisis del anexo correspondiente. 3. Realizamos la autoevaluación del Proyecto observando los indicadores de valoración. 4. Efectuamos reformulaciones o ajustes en caso de ser necesario.

27. Las instituciones educativas tienen como proyecto fundacional: • Asegurar el aprendizaje • Brindar enseñanza Dimensión pedagógico/didáctica.

28. Cómo el Docente está llevando a cabo la actividad Registro Pedagógico enseñanza Los Proyectos Informe muestran procesos Proceso por el cual el alumno internaliza los conocimientos aprendizaje Carpeta de Campo

29. La presentación del proyecto incluye: Informe Pedagógico Carpeta de Campo Exposición Oral Nivel INICIAL Registro Pedagógico Informe Carpeta de Campo Stand Exposición Oral Nivel PRIMARIO Nivel SECUNDARIO Nivel SUPERIOR

30. Registro Pedagógico (Anexo II) • realizadas por el Asesor antes y durante el proyecto escolar de FCAyTE Debe contener las actividades didácticas: el encuentro entre los alumnos y el conocimiento científico tecnológico • que faciliten, organicen y aseguren

31. Registro Pedagógico realizar una narración personal El Docente Asesor debe: científicos mostrar la transposición didáctica entre los contenidos áulicos

32. Registro Pedagógico El Docente Asesor debe: incluir sus opiniones personales sobre proceso, resultados e impacto del proyecto en los aprendizajes. dar cuenta del rol y responsabilidad Equipo de Conducción (Directivos y autoridades de la institución), colegas, padres , etc.

33. 1. Reflejar la relación existente entre el Proyecto Educativo Institucional y el Proyecto a presentar en Feria de Ciencias. Guía para realizar un Registro Pedagógico 2. Detallar la Programación del Proyecto de acuerdo al Currículo y a las competencias y/o habilidades que desea lograr con los estudiantes. 3. Incluir comentarios sobre: Detección de conocimientos previos. Indagación sobre intereses de los alumnos. Negociación del Plan de acción y ejecución para la clase.

34. a. Organización de los alumnos para abordar el tema de investigación. Registrar la planificación y evolución del Proyecto b. Cronograma de actividades. Guía para realizar un Registro Pedagógico c. Justificación de las actividades elegidas para llevar adelante la propuesta. d. Rol asignado a cada integrante del Equipo. e. Intervenciones docentes: incluyen todos los ajustes que sean necesarios en las organización, actividades, cronograma y roles para conseguir el propósito pedagógico del Proyecto, como también las dificultades y logros obtenidos.

35. Guía para realizar un Registro Pedagógico 5. Comentarios valorativos a cerca de: a. El aprendizaje de los alumnos. b. El desarrollo del Proyecto.

36. Carpeta de Campo • Realizada por el Equipo. Refleja el trabajo realizado por los alumnos durante la indagación. • Una por trabajo. • No puede ser transcripta.

37. Carpeta de Campo • Contiene el registro diario de la indagación escolar. • Incluye la fecha de cada anotación. • Debe permitirle al lector comprender lo realizado durante la investigación.

38. Carpeta de Campo • Fotos Se recomienda incluir: • Imágenes • Dibujos • Proceso de formulación de encuestasy entrevistas, etc.

39. Redactado por el Equipo de trabajo. Contiene el desarrollo formal de la investigación. Exhibe los problemas o preguntas generadoras, la metodología empleada, los resultados obtenidos, conclusiones, etc. El INFORME

40. El INFORME Hojas tamaño A4, simple faz. Letra Arial 11. Máximo de 5000 palabras. Interlineado sencillo. Páginas numeradas. Justificación de los textos a izquierda. Espaciado entre oraciones: 0 para el anterior y 6 para el posterior.

41. El INFORME ESTRUCTURA Fecha Se realizan al final del proyecto. Título Índice Resumen (hasta 500 palabras)

42. El INFORME ESTRUCTURA Problema Marco teórico Objetivos Hipótesis Introducción Desarrollo Materiales Procedimientos Discusión Resultados Obtenidos Conclusiones Bibliografía (Anexo III) Agradecimientos

43. EL STAND

44. Recomendaciones para el momento de la exposición El Asesor intentará que los alumnos: • Se expresen en de forma clara y convincente. • Tengan pleno conocimiento del tema a a exponer.

45. Recomendaciones para el momento de la exposición • Mantengan el contacto visual con el interlocutor. • Utilicen lo expuesto en el stand (folletos, dibujos, carpeta de campo, etc.), como soporte para su exposición. • Se desenvuelvan con soltura, respondiendo con naturalidad a las preguntas.

46. 19-08 09-09 19-09 28-08 20-08 27-08 25-08 15-09 15-08 05-09 22-08 16-09 al 17-09 02-09 04-09 01-09 21-08 26-08 29-08

47. Inscripción Instancia Departamental Inscripción Preinscripción 5 días hábiles antes de la feria de CAyTE. 15 días hábiles antes de la feria de CAyTE. Entregando la documentación adecuada. dge-pacyte@mendoza.edu.ar

48. Ficha de Inscripción

49. Ficha de salud del Alumno Expositor

50. Ficha de salud del Docente Asesor