1 / 16

POTREBE RAVNATELJA

POTREBE RAVNATELJA. za stručnim usavršavanjem Suzana Hitrec, prof. 11. - 12.06.2007., Krk. TEMELJNE POTREBE za ostvarivanje uloge ravnatelja. Osigurana podrška sustava Program osposobljavanja Kontinuirano ciljano stručno usavršavanje Razmjena iskustva dobre prakse

havard
Download Presentation

POTREBE RAVNATELJA

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. POTREBE RAVNATELJA za stručnim usavršavanjem Suzana Hitrec, prof. 11. - 12.06.2007., Krk

  2. TEMELJNE POTREBE za ostvarivanje uloge ravnatelja • Osigurana podrška sustava • Program osposobljavanja • Kontinuirano ciljano stručno usavršavanje • Razmjena iskustva dobre prakse • Vrednovanje i samovrednovanje rada (uz mogućnost napredovanja u zvanje mentora i savjetnika) S.Hitrec - POTREBE RAVNATELJA, 2007.

  3. RAZINE POTREBA • Nacionalna • Regionalna i lokalna • Školska • Osobna S.Hitrec - POTREBE RAVNATELJA, 2007.

  4. NACIONALNI PRIORITETI • Razvijanje škola kao profesionalnih zajednica za učenje. • Ravnatelji/ce moraju postati nositelji promjena, vođe, osiguravatelji sredstva i materijalnih poboljšanja, inovatori, te u skladu s time, trebaju razviti dobre komunikacijske vještine. IZ PLANA RAZVOJA SUSTAVA ODGOJA I OBRAZOVANJA 2005. – 2010. S.Hitrec - POTREBE RAVNATELJA, 2007.

  5. ANALIZA POTREBA 2002.-2003. Jedinica za provedbu CARDS programa, Zavod za školstvo, Milvija Marković Upitnik ispunilo 197 ravnatelja SŠ NAJVAŽNIJA PODRUČJA: • Učinkovit timski rad (80%) • Opće vještine rukovođenja (79%) • Planiranje i donošenje odluka (64%) • Upravljanje kvalitetom u školi (57%) • Razvoj ljudskih potencijala (56%) • Upravljanje promjenama (56%) S.Hitrec - POTREBE RAVNATELJA, 2007.

  6. OPĆA ZNANJA I VJEŠTINE KORIŠTENJE RAČUNALA: • za pristup i prettraživanje informacija 66% • obradu i unos teksta 56% • elektronska komunikacija 50% STRANI JEZICI( razina poznavanja 3-4-5): • engleski 25% • njemački 20% • talijanski 10% • francuski 5% PODACI IZ UPITNIKA ZA RAVNATELJE (2002. -2003.) S.Hitrec - POTREBE RAVNATELJA, 2007.

  7. POTREBE PREMA RAVNATELJSKOM ISKUSTVU (1) RAVNATELJI U I. MANDATU • Pravno – normativno područje rada ravnatelja • Načini financiranja • Modeli školskog menadžmenta i vođenja • Načini motiviranja prema potrebama zaposlenih • Upravljanje kvalitetom RAVNATELJI U II. MANDATU • Obrazovni menadžment i vođenje škole • Upravljanje projektnim ciklusom • Vrednovanje i samovrednovanje rada • Konstruktivno rješavanje sukoba • Prevencija ovisnosti i nasilja te osiguranje sigurnosti • Tehnike suočavanja sa stresom PODACI PRIKUPLJENI U RADU ISKUSTVENE SKUPINE NA KONFERENCIJI ZA RAVNATELJE SREDNJIH ŠKOLA, 8. 11. 2005.,Opatija S.Hitrec - POTREBE RAVNATELJA, 2007.

  8. POTREBE PREMA RAVNATELJSKOM ISKUSTVU (2) RAVNATELJI U III. MANDATU • Vrednovanje i samovrednovanje rada • Upravljanje projektnim ciklusom • Načini suradnje prema situacijama • Obrazovni menadžment • Komunikacija RAVNATELJI U IV., V. I VI. MANDATU • Primjena računala u svakodnevnom radu (ICT) • Tehnike suočavanja sa stresom • Vrednovanje i samovrednovanje rada • Kreiranje vizije škole i praćenje ostvarenja • Prevencija ovisnosti i nasilja te osiguranje sigurnosti • Upravljanje kvalitetom • Upravljanje projektnim ciklusom PODACI PRIKUPLJENI U RADU ISKUSTVENE SKUPINE NA KONFERENCIJI ZA RAVNATELJE SREDNJIH ŠKOLA, 8. 11. 2005.,Opatija S.Hitrec - POTREBE RAVNATELJA, 2007.

  9. Tema koje su predložili ravnatelji OŠ u HNOS-u • Upravljanje školom • Menadžment i vođenje • Timski rad i planiranje • Razvojni plan škole • Vrednovanje rada učenika, učitelja, škole • Škola – zajednica koja uči • Vođenje projekata • Integrirana, projektna i interdisciplinarna nastava • Komunikacija • Nadareni učenici • Djeca s posebnim potrebama PODACI PRIKUPLJENI EVALUACIJSKIM UPITNICIMA NA SEMINARIMA AOO 2005./2006. (49 ravnatelja) S.Hitrec - POTREBE RAVNATELJA, 2007.

  10. Područja istaknuta u upitniku AOO (2007.) • Uspješno upravljanje i rukovođenje • Vrednovanje rada nastavnika • Poduzetništvo u školi • ICT i moderne tehnologije • Komunikacijske vještine • Odnosi s javnošću • Nacionalni ispiti i državna matura (SŠ) • Upravljanje projektnim ciklusom (OŠ i gimnazije) S.Hitrec - POTREBE RAVNATELJA, 2007.

  11. NAJVAŽNIJE TEME za ravnatelje europskih zemalja • Kultura škole • Vizija škole • Primjena novih ideja i inovacija • Upravljanje ljudskim resursima • Strateška politika škole PODACI IZ STUDIJE EUROPEAN NETWORK FOR IMPROVING RESEARCH AND DEVELOPMENT IN EDUCATIONAL MANAGEMENT (2001.) - 12 EUROPSKIH ZEMALJA S.Hitrec - POTREBE RAVNATELJA, 2007.

  12. ŠTO SE NAJČEŠĆE ISTIČE KAO DOBRO NA SEMINARIMA • Dobar izbor, pripremljenost i vođenje – autentičnost predavača/ moderatora • Razmjena iskustva s kolegama • Odabir i obrada tema • Konkretne i primjenjive aktivnosti, iskustveno učenje S.Hitrec - POTREBE RAVNATELJA, 2007.

  13. ŠTO SE NAJČEŠĆE ISTIČE KAO LOŠE NA SEMINARIMA • Izbor predavača/ voditelja • Prenatrpan program, previše sadržaja • Nejasna očekivanja od sudionika • Neodgovarajuća dinamika rada • Nedostatak materijala • Organizacija (mjesto, vrijeme) S.Hitrec - POTREBE RAVNATELJA, 2007.

  14. PRIJEDLOZI • Ustanoviti kompetencije i standarde • Jasnije zakonski regulirati stručno usavršavanje • Prezentirati modele uspješnog rada -primjere dobre prakse na seminarima i na webu • Izvoditi ogledne vježbe /aktivnosti • Realizirati za ravnatelje i za učitelje/nastavnike (iste) kjučne sadržaje /teme • Ponuditi stručno usavršavanje prema analizi potreba • Organizirati usavršavanje u obliku ciljanih modula • Iskoristiti stručni potencijal ravnatelja i učitelja/nastavnika u organizaciji i provođenju usavršavanja • Unaprijediti mrežu kolegijalne suradnje i horizontalnog učenja (ŽSV) • Potaknuti produkciju literature za ravnatelje • Povećati mogućnost on-line usavršavanja • Ojačati vezu s fakultetima, agencijama i ministarstvom S.Hitrec - POTREBE RAVNATELJA, 2007.

  15. OTVORENA PITANJA • Kakvog ravnatelja želimo? (Je li to “lead learner”?) • Na koje sve načine se može organizirati stručno usavšavanje koje će odgovoriti na potrebe ravnatelja? • Kako se može ojačati uloga ravnatelja u stručnom usavršavanju nastavnika? • Koja su to ključna pozitivna iskustva u postojećem sustavu usavršavanja? • Što možemo naučiti iz iskustva drugih zemalja? • Što se može odmah učiniti u unapređivanju postojećeg sustava usavršavanja? • Kako pratiti učinkovitost i održivost sustava usavršavanja? S.Hitrec - POTREBE RAVNATELJA, 2007.

  16. STRUČNO USAVRŠAVANJE NE TREBA BITI HITNA INTERVENCIJA, NEGO ODRŽIVI RAZVOJ POJEDINCA, ŠKOLE I SUSTAVA. S.Hitrec - POTREBE RAVNATELJA, 2007.

More Related