E tiske udfordringer og etiske fordringer i museumsformidlingen

1. Etiske udfordringer og etiske fordringer i museumsformidlingen Temadag 9. april 2014 Arrangeret af MID - Museumsformidlere i Danmark, Skoletjenesten på Sjælland, Nationalmuseet og Koldkrigsmuseum Stevnsfort/Østsjællands Museum

2. Program for temadagen • 10:15-12:00 POP-UP1864: Når museet giver unge en stemme i debatten om krig • 12:00-12:45 Frokost på Nationalmuseet • 13:00-14:00 Workshop 1 • 14:00-15:00 Workshop 2 • 15:00-15:15 Kaffepause • 15:15-16:00 Et spørgsmål om etik: Etiske dilemmaer i museumsformidling

3. Når museet giver unge en stemme i debatten om krig Mette Liv Skovgaard Undervisnings- og udviklingsansvarlig Skoletjenesten Nationalmuseet

4. POP-UP1864: Unge fortolker krig • Hvad er POP-UP1864 • Tre etiske udfordringer og spørgsmål • I skal selv fortolke krig…

5. POP-UP1864: Unge fortolker krig Undervisning til udskoling og ungdomsuddannelser • Teater om 1864 • Billedanalyse og udstillingsanalyse • Produktion/ fortolkningsøvelse: Udstilling af POP-UP1864 • Produktion på museet: iPad-værker (80 klasser+) Udstilles på Tøjhusmuseet, instagram og hjemmeside • Produktion i klassen: Kunstværker (10 klasser+) Udstilles på Tøjhuset og i hele landet

6. Baggrundsmateriale Digital vidensbank med Historiecenter Dybbøl Banke • Originalkilder (kommenterede) • Lærervejledninger og elevopgaver Produktionsmodul med Arken • Fire instruktionsvideoer med danske samtidskunstnere • Produktionsvejledning

15. Når unge fortolker krig i POP-UP1864, så… • Er de konkret historieskabende • Erfarer de, at historie er en fortolkningsvidenskab • Interagerer de med museets genstande • Bruger de sig selv • Identificerer de sig med fortiden • Skaber de nutidskobling for at få relevans

16. Etiske udfordringer i POP-UP1864 • Hvordan rummer god undervisning krig? • Hvornår bliver krigen for meget – eller for lidt? • Hvordan giver vi plads til de kontroversielle emners modsætninger?

17. 1: Hvordan rummer god undervisning krig? RELEVANS AKTUALITET

18. RELEVANS

19. RELEVANS

20. RETIK?

21. ETIK?

22. Etik er subjektiv med afsæt i eleven (Hiim og Hippe)

23. 2: Hvornår bliver krigen for meget – eller for lidt?

24. Dette er ikke en krig…

32. Hvornår er det for meget…. ….. Eller for lidt?

33. KRIG?

34. 3: Hvordan giver vi plads til modsætninger? • Passende balance mellem frygt og fascination • Et trygt sted for utrygge emner • Underviser som kvalitetssikring Det kontroversielle er i alt….

37. Etiskeovervejelsertildebat… • Der er kontroversielle elementer i alt – og modsætninger i det kontroversielle. Hvordan rammesætter vi det? • Hvordan skaber vi den passende forstyrrelse? • Hvadermuseetsrolle: Rammeellerautoritet? • Hvad er vores demokratiske forpligtelse? • Etikerdynamisk: Hvordan holder vi osibevægelseog dialog?

38. Hvilke etiske dilemmaer er der på din kulturinstitution? Tal med din nabo i 2 minutter

39. Jeres egen nutidsfortolkning af Krigen 1864 • Beslut hvilket budskab, I vil fortælle med afsæt i Krigen 1864 • Find på en titel og virkemidler. Tag fotos i udstillingen, der understøtter jeres budskab • Gruppens tekniknørder sætter jeres værk op i ”brushes” • Resten af gruppen laver oplæg om jeres budskab, valg og fravalg • I fremlægger for en anden gruppe (15 min) • Jeres fortolkningsværk bliver en del af Tøjhusmuseets udstilling Tidsplan: 30 minutter til produktion og 15 minutter til fremlæggelse

40. Etiske udfordringer og fordringer i din formidling Hvilke kontroversielle emner og etiske dilemmaer er der på din kulturinstitution? Hvornår bliver det kontroversielle for meget – eller for lidt? Hvordan skaber I plads til det kontroversielles modsætninger i jeres formidling?

41. Temadag om etiske udfordringer og fordringer i museumsformidling 12:00 Frokost 12:45 Velkomst til Nationalmuseet 13:00 Workshops: Første runde 14:00 Workshops: Anden runde 15:00 Kaffe og kage 15:15 Et spørgsmål om etik. Etiske dilemmaer i museumsformidling ved ph.d. Katrine Tinning 16:00 Tak for i dag

42. Workshops: Første runde (13:00-13:50) Vi mødes igen i her i Festsalen kl 14:00 RUM U1Workshop 1: I krig og kunst (Denne etage) Kunsten som forløser af krigens dilemmaer Christina Weber, Arken & Kit Lindved Sværke, Museet for Samtidskunst RUM U4: Workshop 2: Etiske udfordringer i naturfaglig formidling (Næste etage) Man skyder da giraffer og holder dyr i bur v/Mikkel Broe, Skoletjenesten ZOO Fortællinger fra Verdens Undergang v/Thomas Tram Pedersen Østsjællands Museum RUM U2:Workshop 3: Børn, krig, leg og læring (Denne etage) Må vi lege krig på museet? v/ Mads Daugbjerg, Aarhus University Frygten for den kedelige krig v/ Ane R. Svendsen, Skoletjenesten Kbh’s Befæstning RUM U5: Workshop 4: Krigens realitet og aktualitet (Næste etage) Kan lyden af krig blive for levende? Mette Vibjerg Hansen, Give-Egnens Museum Formidling til børn om krig og katastrofer - hvordan? Morten S. Lausten, Røde Kors Hver gruppe vælger en referent

44. Workshops: Anden runde (14:00-15:00) RUM U1Workshop 1: I krig og kunst (Denne etage) Kunsten som forløser af krigens dilemmaer Christina Weber, Arken & Kit Lindved Sværke, Museet for Samtidskunst RUM U4: Workshop 2: Etiske udfordringer i naturfaglig formidling (Næste etage) Man skyder da giraffer og holder dyr i bur v/Mikkel Broe, Skoletjenesten ZOO Fortællinger fra Verdens Undergang v/Thomas Tram Pedersen Østsjællands Museum RUM U2:Workshop 3: Børn, krig, leg og læring (Denne etage) Må vi lege krig på museet? v/ Mads Daugbjerg, Aarhus University Frygten for den kedelige krig v/ Ane R. Svendsen, Skoletjenesten Kbh’s Befæstning RUM U5: Workshop 4: Krigens realitet og aktualitet (Næste etage) Kan lyden af krig blive for levende? Mette Vibjerg Hansen, Give-Egnens Museum Formidling til børn om krig og katastrofer - hvordan? Morten S. Lausten, Røde Kors Hver gruppe vælger en referent