Lernen auf der digitalen Schulbank

1. Tag der Medienkompetenz 2013 Medien erweitern die Möglichkeiten Gewinnung von Wissen + Darstellung und Analyse von Erkenntnissen Lernen auf der digitalen Schulbank 6 Didaktische Orte UlrichGutenberg Hannover, 07.11.2013

2. Metapher Schulbank • symbolischer Ort für • konzentriertes • strukturiertes • staatlich organisiertes LERNEN • Basis für • gemeinsames Arbeiten • Phase „Think“ der kooperativen Methode Ulrich Gutenberg 2

3. Die digitale Schulbank • technisch • grenzenlos • mobil • vielfältig • herausfordernd Ulrich Gutenberg 3

4. Die digitale Schulbank • technisch • grenzenlos • mobil • vielfältig • herausfordernd • stationär Ulrich Gutenberg 4

5. Die digitale Schulbank • technisch • grenzenlos • mobil • vielfältig • herausfordernd • stationär • unvollendet • unübersichtlich Ulrich Gutenberg 5

6. Didaktische Orte der digitalen Schulbank • 6 Besonderheiten beim • „Schul-Arbeiten“ mit digitalen Medien Ulrich Gutenberg 6

7. Zielgerichtete Aufmerksamkeitverabredete Bildschirminhalten fokussieren Unterrichtsreihe Niedersachsen 5. Kl. Erdkunde Ulrich Gutenberg 7

8. Aufmerksamkeit www.niedersachsen.de 8

9. Aufmerksamkeit www.niedersachsen.de 9

10. Aufmerksamkeit 10

11. Substanzielle DenkfähigkeitComputer-Automatismen versus Grundfähigkeiten des Denkens Was bewältigt der Rezipient noch selber mit seinem Geist? Welche Grundlagen des Denkens benötigt er, um die vorgeführte Welt zu verstehen? Zahlenverständnis (Mittelstufe), Gesellschaftslehre Ulrich Gutenberg 11

12. Denkfähigkeit am Beispiel: Zahlenverständnis üben (Mittelstufe) 12

13. Denkfähigkeit am Beispiel: Zahlenverständnis üben (Mittelstufe) 13

14. Denkfähigkeit am Beispiel: Zahlenverständnis üben (Mittelstufe) 14

15. Denkfähigkeit Welt 7,058 Mrd. Welt 7,058 Mrd. 15 am Beispiel: Zahlenverständnis üben (Mittelstufe)

16. Reflexive AchtsamkeitSelbstbeobachtung u. Selbsterkenntnis unter Technologieeinfluss Lernspiel Erdkunde Lernen über Medien + Lernen über Lernen Ulrich Gutenberg 16

17. Achtsamkeit digital Lernen über Medien + Lernen über Lernen 17

18. TechnologieverständnisSynthetik/Analytik/Manipulation Pixel – im Rahmen einer Unterrichtsreihe Gestalten mit digitalen Medien Ulrich Gutenberg 18

19. Technologieverständnis am Beispiel „Pixel-Verständnis“ 19

20. Technologieverständnis am Beispiel Pixelbild-Beeinflussung 20 Link zu FIS

21. InformationsbewältigungAuswahl/Struktur/Vereinfachung/VorführungInformationsbewältigungAuswahl/Struktur/Vereinfachung/Vorführung Politische Union EU, Gesellschaftslehre Mittelstufe Ulrich Gutenberg 21

22. Informationsbewältigung 22 Link zu Wikibu.ch: Europe

23. Informationsbewältigung Beispiel Wikipedia und Wikimedia Commons Medienkritik Urheberrechtsfragen 23 Link zu Creative Commons Lizenzmodell Link zu Wikibu.ch

24. WerkzeugbeherrschungWerkzeuge zur Erschließung und Gestaltung Ulrich Gutenberg 24

25. WerkzeugbeherrschungPräsentationsgestaltung 25

26. WerkzeugbeherrschungInhaltserschließung 26

27. Werkzeugbeherrschung Ein Titelbild analysieren: Vorarbeiten mit einfachen Werkzeugen 27

28. Werkzeugbeherrschung Ein Titelbild analysieren: Vorarbeiten mit einfachen Werkzeugen gezielteInternetrecherche Screenshots 28

29. Werkzeugberrschung Ein Titelbild analysieren: Vorarbeiten mit einfachen Werkzeugen gezielteInternetrecherche Screenshots Bildanalysewerkzeuge Linienwerkzeuge Drittelregel Google-Suche „Mensch reitet auf Rakete“ 29

30. In einem Kopf zugleichDie 6 didaktischen Orte im Zusammenspiel - als Teil der Medienkompetenz • substanzielle Denkfähigkeit • reflexive Achtsamkeit • zielgerichtete Aufmerksamkeit • Technologieverständnis • Informationsbewältigung • Werkzeugbeherrschung 30

31. Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit! • weitere Informationund konkretes Unterrichtsmaterial und 31