Barbara Poggio & Giulia Selmi Ricerca della propria identità tra norma e decostruzione

1. Barbara Poggio & Giulia Selmi Ricercadellapropriaidentitàtranorma e decostruzione SuchenachdereigenenIdentitätzwischen Norm und Dekonstruktion 15 giugno 2010

2. Riprendiamoda…. Checos’èilgenere?

3. Qualisono le principalidifferenzetraragazze e ragazzi?

4. lI genere è un insieme di concezioni socialmente acquisite e di pratiche relazionali situate che normalizzano la differenza sessuale.

5. Donne (e uomini) non si nasce, si diventa Simone de Beauvoir, Il secondo sesso, 1949

6. Il genere non è qualcosa che si è, ma qualcosa che si fa

7. Il genere è un concetto binario. La costruzione dell’identità di genere avviene attraverso un processo di comparazione con gli altri in cui maschile e femminile vengono percepiti e posizionati come categorie alternative, in modo tale che l’appartenenza all’uno implica necessariamente un discorso che metta in evidenza la non-appartenenza all’altro.

8. Genere & Potere L’utilizzo del concetto di Genere risponde all’esigenza di definire quanto vi è di socialmente costruito nella disuguaglianza sessuale, quanto vi è di non biologicamente dato nella relazione di disparità tra donne e uomini.

9. Glistereotipi di genere

10. Gli STEREOTIPI sono modalità cognitive fondamentali degli esseri umani Servono ad ORIENTARSI nella realtà complessa, selezionando e categorizzando gli stimoli e i dati del contesto Funzionano come una CONOSCENZA PRE-GIUDIZIALE che viene applicata nelle situazioni di interazione senza essere sottoposta a verifica Quando incontriamo qualcuno, la prima operazione di categorizzazione (automatica) che compiamo è quella relativa al suo SESSO (F/M) che ci porta ad adeguare il comportamento in modo conseguente. sulla base delle aspettative di genere.

11. Stereotipifemminili

13. Stereotipimaschili

15. L’idea di NORMA sibasasuunaserie di stereotipisocialmentecostruiti, chevengonoriprodottiancheattraverso le nostrenostrepratiche e interazioniquotidiane. Processochetende ad accentuare le differenzetragruppi e a ridurrequelleall’internodeigruppi. Necessità di riconoscere e decostruireglistereotipi

16. Limitare la nostra tendenza al pre-giudizio Non dare per scontate le categorizzazionichemettiamo in attonell’interazione con gliAltri, ponendoci in unaposizione di “ascolto” attivo, disponibili a rivedere I nostristereotipi Evitare di considerarel’Altro solo in quantomembro di unacategoria, sforzandoci di riconoscerne la specificità

17. Strategie di decostruzione Problematizzareciòche è dato per scontato Considerare I rapporti di potere Fare emergere le ambiguità e I paradossi Sollecitare la riflessività Stimolareposizionamentialternativi