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Educación Parvularia

PREGUNTAS PARA PROFUNDIZAR EL APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS Y NIÑAS Adaptado de “100 experiencias de aprendizaje” Fundación Integra. Educación Parvularia. PREGUNTAS QUE PROFUNDIZAN CONTENIDOS. ¿Qué aprendimos? ¿Qué más sabemos de esto? ¿Quién conoce o tiene más información sobre esto?

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Presentation Transcript

  1. PREGUNTAS PARA PROFUNDIZAR EL APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS Y NIÑASAdaptado de “100 experiencias de aprendizaje” Fundación Integra Educación Parvularia

  2. PREGUNTAS QUE PROFUNDIZAN CONTENIDOS • ¿Qué aprendimos? • ¿Qué más sabemos de esto? • ¿Quién conoce o tiene más información sobre esto? • ¿Entendieron? • ¿Qué no entendieron?

  3. PREGUNTAS QUE DESARROLLAN EL PENSAMIENTO • ¿Por qué ocurre esto? • ¿Qué habría pasado si en vez de esto hubiéramos hecho lo otro? • ¿Cómo es que Juanito dice que sí, y Anita dice que no? • ¿Qué pasa si hacemos (o decimos) tal cosa? • ¿Qué creen ustedes que es más importante, esto o esto otro? ¿Por qué? • ¿De qué otra forma podría haber actuado tal persona? • Adivinemos: ¿qué le habrá pasado a esta persona si viene toda mojada?, ¿se cayó en un charco, la pilló la lluvia, se mojó con la manguera? • Pensemos para qué podría servir este objeto… • ¿Qué podríamos hacer si…?

  4. PREGUNTAS QUE PROMUEVEN LA IMAGINACIÓN • Inventemos un cuento (personaje, final distinto a una historia, etc.). ¿Cómo se inicia? • Imaginemos que estamos en… (describámoslo) ¿Cómo es? • Imaginemos que somos… (un perro, un marciano, una anciana, etc.) ¿Qué características tiene? • Imaginémonos cómo habrá sido en el pasado (o será en el futuro) tal cosa. ¿Cómo habrá sido?, ¿cómo será?

  5. PREGUNTAS QUE POTENCIAN LA METACOGNICIÓN • ¿Cómo te diste cuenta de esto? • ¿Cómo llegaste a esta conclusión? • ¿Qué te hizo pensar esto? • ¿Qué crees tú que hiciste, qué te sirvió para hacer bien esto? • ¿En qué crees tú que te equivocaste? • ¿Qué le faltó a tu respuesta, dibujo, etc.?

  6. PREGUNTAS PARA COMPROBAR LA COMPRENSIÓN DE INSTRUCCIONES • ¿Hay algo que no hayas entendido? • ¿Qué te dije yo al comienzo? • ¿Escuchaste bien? • ¿Te fijaste en tal y tal cosa? • ¿Qué debías hacer? • ¿Cuál era el primer paso? • ¿Cuál es el paso siguiente? • ¿Cuál de estas cosas era la que estábamos mirando?

  7. PREGUNTAS QUE PROMUEVAN LA APLICACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ADQUIRIDOS • ¿Para qué nos sirve haber aprendido esto? • ¿Cómo podrías usar esto que has aprendido en otros momentos? • ¿Con qué podemos relacionar esto que aprendimos? • ¿Dónde podrías usar esto que has aprendido? • ¿A quién podrías enseñarle esto que has aprendido? • ¿Podrías contarme, explicarme lo que aprendiste?

  8. PREGUNTAS QUE POTENCIAN LA TRASCENDENCIA DE LOS APRENDIZAJES ADQUIRIDOS • ¿Para qué me sirve en mi vida esto que he aprendido? (Por ejemplo: clasificar me sirve para poder ordenar las cosas que están a mi alrededor y poder funcionar mejor en mi mundo, más eficientemente). • ¿Por qué se inventó esto? • ¿Qué es lo que más recordaré de esta experiencia? • ¿Qué fue lo más importante para mí en esto que viví?

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