1 / 42

B2* EUSKARA MAILAREN EBALUAZIOA

B2* EUSKARA MAILAREN EBALUAZIOA. 4. DBH 2004. *ERDIKO MAILA (Association of Language Testers in Europe). EUSKARA IRAKASKUNTZAN: LEGE GARAPENA. Euskararen Erabilpena Arautzeko Oinarrizko Legea, 1982.go azaroaren 24koa , 17garren atala:

ivo
Download Presentation

B2* EUSKARA MAILAREN EBALUAZIOA

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. B2* EUSKARA MAILAREN EBALUAZIOA 4. DBH 2004 *ERDIKO MAILA (Association of Language Testers in Europe)

  2. EUSKARA IRAKASKUNTZAN: LEGE GARAPENA Euskararen Erabilpena Arautzeko Oinarrizko Legea, 1982.go azaroaren 24koa,17garren atala: Ikasleak nahitaezko ikastaldiak bukatzerakoan bi hizkuntza ofizialak erabiltzeko adina izan behar dira; Jaurlaritzak ezagutze hori ziurtatzeko xedezko neurriak hartuko ditu eta euskara-giroa bermatuko du, … Euskal Herriko irakaskuntza ez unibertsitarioan hizkuntza ofizialen erabilera arautzen duen uztailaren 11ko 138/1983 dekretua onartu zuen Eusko Jaurlaritzako Gobernu Batzordeak. 1. Hizkuntza ofizialek irakaskuntza ez unibertsitarioan izango duten erabilera Dekretu honen I eta II eranskinetan deskribatzen da; irakaskuntza elebiduneko A, B eta D ereduen araberakoa izango da.

  3. 2003, GIZARTEAREN ESKARIA : Haur hezkuntza, 3 urte. Ikasleen % 90 baino gehiago B eta D ereduetan daude

  4. 2003.ean Legebiltzarrak… • Irakastereduak aztertzeko eskatu zion Hezkuntza, Unibertsitate eta Ikerketa Sailari: 1. El Parlamento Vasco ratifica que el objetivo básico de los modelos lingüísticos establecidos en el sistema educativo es el de garantizar el dominio del euskera y del castellano por los alumnos que finalizan la educación básica. 2. El Parlamento Vasco insta al Departamento de Educación, Universidades e Investigación a que analice y presente los mecanismos de mejora necesarios para el cumplimiento de los objetivos escolares establecidos en la legislación vigente para la normalización lingüística.

  5. EUSKO LEGEBILTZARREAN 2004.ean proposatutakoak • Euskararen erabilpen-eremuak zabaltzea A ereduan. • Irakasleen euskararen kalitatea hobetzea formazio egokia bultzatuz. • Euskararen lorpen-mailak zehaztu. • Ikasi beharrekoaren definizio zehatz bat eta ikasleek lortu beharko lituzketen mailen zehaztapenak behar dira. • Aro eta maila bakoitzerako helburu jakinak zehaztuko dira Lehen Hezkuntzaren eta Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzaren amaierarako. • Administrazioak aro bakoitzaren amaieran lortu daitezkeen zertifikazioak zehaztuko ditu. Zertifikazio horiek ALTEren (Europako Hizkuntza Aztertzaileen Elkartea) homologazio-bideari jarraituko diote. • Zertifikazioetarako eskatuko den euskara-maila bakoitza lortzen laguntzeko, eskoletako testu-liburuetako euskara bereziki zainduko da, euskara egokia eta eredugarria erabiliz.

  6. DATUAK BEHAR ZIREN EDOZEIN EZTABAIDA EGIN AHAL IZATEKO HORTAZ, B2 MAILAREN EBALUAZIOA MARTXAN JARRI ZEN

  7. HELBURUAK BATERATU ETA EMAITZAK EBALUATZEKO PREMIA • Sailaren kezka bat: ikastetxe guztiek gutxienezko hizkuntza-helburu berberak izan ditzatela. • Beste bat: ikasleak motibatu hizkuntza-agiri bat eskainiz, beraien ahalegina saritzeko asmotan.

  8. ZER NEURTZEN DUGU? • 1983. urtetik, Hezkuntza Unibertsitate eta Ikerketa Sailak irakasteredu elebidunen (A, B, D) ebaluazioari ekin dio, ikasleek bi hizkuntza ofizialetan zer ikasten duten jakiteko. • Ebaluazio horien fruitua EIFE eta HINE azterlanak izan ziren. Estudio hauetan, hala ere, ikasleen hizkuntza maila aztertzen zen, baina beraien artean konparatuz. • Ez da, gaur arte, ikasleen maila alderatu kanpoko irizpide bakar batekiko derrigorrezko irakaskuntzan. Hori da, hain zuzen ere, ebaluazio honen helburua.

  9. ZER NEURTZEN DUGU EBALUAZIO HONETAN? • Europar KontseilukoEuropako Erreferentzi Marko Bateratuakontuan harturik eta ALTE-k(Association of Language Testers in Europe) definitutako maila eta zertifikazioak: • ISEI-IVEI-k, Berrikuntzarako Zuzendaritzarekin batera, B2 mailarekin (ALTE-ren 3. maila) bateragarria den euskara-proba bat eraiki du, derrigorrezko irakaskuntza amaitzen duten ikasle ez euskaldunen mailara egokitu daitekeenmaila hain zuzen ere. • Proba hau erabiliz, DBH-ko 4. mailako ikasle-lagin baten ebaluazioa burutu dugu 2004. urteko azken hilabeteetan.

  10. ALTE-REN ESKALA OROKORRA

  11. ALTE-REN MAILA ETA ZERTIFIKATUAK ZENBAIT HIZKUNTZATAN

  12. B2, EUSKARAZ ONDO MOLDATZEKO MAILA IRAKURTZEKO, LAN EGITEKO, IDAZTEKO ETA JATORRIZKO HIZTUNEKIN HITZEGITEKO

  13. MAILA GAINDITZEN DUEN IKASLEA HONAKO HAU EGITEKO GAI DA:

  14. IDATZIZKO PROBEN EGITURA AHOZKO PROBAREN EGITURA

  15. PROBA IDATZIA.GAINDITUA.ADIBIDE BAT Ikus www.isei-ivei.net Zer da B2 maila?

  16. MINTZAMEN PROBA. GAINDITUEN ADIBIDEAK (BIDEO) Ikus www.isei-ivei.net Zer da B2 maila?

  17. PILOTU PROBA • Ebaluazioa egin aurretik, B2 mailako proba hiru ikastetxetan aplikatu zen, haietariko bi A eredukoak. • A ereduko horiek DBH 2000. urteko ebaluazioan puntuaziorik hoberena lortu zituztenak ziren, eredu honetako “elitea” beraz. Hala ere, A ereduko ikasle bakar batek ere ez zuen lortu maila gainditzea. • Horretaz gain, pilotuaren datuak aztertzen dira behin betiko proba hobetzeko.

  18. PUNTUAZIOA • Ikasleek trebetasun bakoitzaren itemen %20 gainditu behar dute. • Bost proben portzentajeen batezbestekoa kalkulatzen da eta ikasleek %60 gainditu behar dute maila gainditzeko. Ingeleseko “First Certificate”-n eskatzen den portzentaje berbera da. Ingeleseko beste batzuetan, A2 edo B1 adibidez, %70 eskatzen da.

  19. POPULAZIOA

  20. LAGINA • Lagina B eta D ereduetara mugatzen da, A ereduko inork ere ez zuelako maila gainditu proba pilotuan (B2 maila gehiegizkoa da A eredukoentzat.)

  21. APLIKAZIOA: IDATZIZKO ETA AHOZKO PROBAK • Ikasle guztiek egin zituzten idatzizko probak. • 243 ikaslek egin zituzten ahozko probak (123 B eredukoak eta 120 D-koak) ezinezkoa baitzen guztiei aplikatzea. • Ahozko proba banaka/binakakoa da, bideoz grabatua, eta bi talde desberdinek zuzendu zuten. • Aplikaziorako eta zuzenketarako denbora luzea behar du.

  22. ALDEZ AURRETIKO OHARRAK • Ikasleak ez ziren probarako prestatu. Proba ezezaguna zuten. Hau ez da normalean gertatzen. Proba ezaguna izaten da eta ikasleak prestatu egiten dira aldez aurretik. • Proba ikasturte hasieran egin zen. • Gainditzeko eskatzen zena %60 zen. • Ebaluazio hau, beraz, ohikoak baino gogorragoa da eta emaitzak ere eskasagoak izan litezke horregatik.

  23. LEHEN EMAITZAK ALTE-REN 3. MAILA EDO B2 GAINDITZEN DUTEN IKASLEEN PORTZENTAJEA

  24. PROBA IDATZIETAN GAINDITU DUTENEN EHUNEKOA

  25. PROBA OSOA GAINDITU DUTENEN EHUNEKOA HORRELAKO PROBETAN NORMALA IZATEN DA APROBATU GEHIAGO EGOTEA MINTZAMENA KONTUAN HARTUTA

  26. PUNTUAZIOEN SAKABANAKETA. B EREDUA

  27. PUNTUAZIOEN SAKABANAKETA. D EREDUA

  28. LAGIN HONETAKO ALDAGAIERAGINGARRIAK PROBA IDATZIEN EMAITZAK EZIN DIRA POPULAZIORA HEDATU

  29. ETXEKO HIZKUNTZA ETA APROBATUEN EHUNEKOAK EREDUEN ARABERA B EREDUAN OSO GUTXI DIRA EUSKALDUNAK

  30. IKASLEEN SEXUA ETA APROBATUEN EHUNEKOA

  31. ZONA LINGUISTIKOA ETA APROBATUEN EHUNEKOA

  32. ZONA, ETXEKO HIZKUNTZA ETA APROBATUEN EHUNEKOA MINTZAMENAREKIN Zailagoa zaio eskolari zona erdaldunetan euskalduntzea

  33. TREBETASUNAK. ONGI ERANTZUNDAKO ITEMEN EHUNEKOA

  34. NON DAUDE JATORRIZKO HIZTUNAK ETA ERDALDUNEN ARTEKO DIFERENTZIAK? Hizkuntza-Ezagutzan eta Mintzamenean batez ere

  35. JARRERAK

  36. Atsegin al duzu euskara hizkuntza oro har? Garrantzitsua iruditzen al zaizu euskaraz hitz egitea?

  37. Inportantea da bai gaztelaniaz bai euskaraz ikastea…….Bi hizkuntzak elkarrekin bizi daitezke Euskal Herrian……..

  38. Gustuko dut bi hizkuntza baino gehiago ikastea……..Euskaraz eta gaztelaniaz gain, beste hizkuntza bat gehiago ikastea garrantzitsua da….

  39. LABURBILDUZ • B ereduko ikasleen %33k gaindituko luke B2 edo 3. maila, ahozko probarekin batera egitekotan. • D ereduko ikasleen %68k gainditu du B2 maila, ahozko proba barne. • Emaitza hauek hobetu daitezke, irakasleek B2 mailako itemak eskuratu eta ikasleekin lantzen dituztenean, euskararen ikaskuntzarako motibazio ona izan daitekeelarik.

  40. GAINDITZEN DUTENEN ALDAGAIEN DESKRIBAPENA

  41. IRADOKIZUNAK • Euskararen lorpen-mailak zehaztuko dira etapa guztietan. Ikasleak lortu behar dituen mailak zehaztueta ikasi beharrekoaren definizio argi bat egin behar da. Maila eta etapa bakoitzerako helburu zehatzak ezarriko dira, Lehen Hezkuntza eta DBH amaierarako. • Administrazioak etapa bakoitzaren amaieran lortu daitezkeen zertifikazioak ahal ditu ezarri. Zertifikazio hauek ALTE-ren homologazio bidea jarraituko lukete. B2 ziurtagiria proposatzen da derrigorrezko irakaskuntzaren amaierarako. • Irakastereduak erreformatzea 10/1982 Euskararen Erabilpena Arautzeko Oinarrizko Legeakmarkatzen dituen helburuak lortzeko, beraien emaitzak ebaluatuz. • Irakasleen euskararen kalitatea hobetzea perfekzionamenduzko ikastaro espezifikoen bitartez.

  42. DENA DAGO GURE WEB ORRIAN

More Related