l’ E ducation P hysique et S portive

1. l’ EducationPhysique et Sportive Au collège Insérer votre nom d’établissement Insérer votre logo

2. L’Education Physique et Sportive C’EST QUOI ?

3. L’EPS c’est quoi • une discipline scolaire,qui poursuit les finalités de l’écoleet non celles, par exemple, d’un club sportif • une discipline d’enseignement, qui renvoie à un programme détailléce qui est relativement nouveau • ce programme national a été publié aux B.O. : - n°29 du 16 juillet 1996 pour le cycle d’adaptation, 6e _ HS n° 1 du 13 février 1997 pour le cycle central, 5e/4e _ HS n°10 du 15 octobre 1998 pour le cycle d’orientation, 3e

4. L’EPS c’est quoi • une discipline obligatoire,pour TOUS les élèves… • Qu’ils soient « doués » ou non, • motivés ou non, garçons et filles, … et même s’ils sont « dispensés » • … avec des activités adaptées, • … et qui vise la réussite de tous

5. Les finalités de l’EPS • l’EPS a pour finalités chez tous les élèves • Le développement des capacités physiques et motrices • L’acquisition, par la pratique, de compétences et connaissances relatives aux Activités Physiques Sportives et Artistiques (technique, tactique, règles, principes, etc.) • L’accès aux connaissances relatives à l’organisation et à l’entretien de la vie physique

6. Les objectifs généraux de l’EPS dans les collèges • Les élèves apprendront à : • Mobiliser et développer leurs ressources physiques, affectives et sensorielles de façon plus efficace • Agir en toute sécurité, pour soi et pour les autres (une attention particulière sera apportée à l’apprentissage de la natation) • Résoudre les problèmes liés à l’affrontement à autrui • Résoudre les problèmes liés à la coopération en vue d’une action collective • Construire des actions destinées à être vues et jugées par autrui • Surmonter les appréhensions et savoir prendre des décisions liées à l’action motrice

7. En d’autres termes, c’est quoi l’EPS , Par rapport aux autres disciplines, c’est une matière où l’on apprend de façon concrète, par l’action à : Respecter et apprécier autrui Respecter les règles d’hygiène Identifier les facteurs de risques corporels Doser ses efforts Intégrer la notion de règle Devenir peu à peu un adulte « physiquement éduqué » Capable plus tard de prendre en charge sa santé, de participer à des activités physiques de manière raisonnée, seul ou en groupe Connaître ses possibilités et ses limites Coopérer positivement au sein d’un Groupe, assumer différents rôles Développer son corps et ses capacités physiques Maîtriser ses réactions Se sentir bien dans sa peau Découvrir de nouvelles activités Comprendre ce que l’on fait, l’expliquer

8. Qu’apprend-t-on au collège en EPS ? Mais alors, concrètement…

9. 9 compétences à acquérir en EPS au collège : 1. S’échauffer efficacement et respecter les règles de sécurité. 2. Réaliser une épreuve combinée comportant deux ou trois spécialités : course, saut, lancer . 3. Nager une longue distance (principalement en crawl), évoluer sous l’eau selon un itinéraire précis, remonter un objet immergé. 4. Présenter devant un public, un enchaînement préparé de gymnastique (avec au minimum des tours et des renversements ). 5. Présenter devant un public, un répertoire de figures de base, propres aux disciplines artistiques pratiquées (pas de danse, postures de mime, enchaînements d’acrosport, manières de jongler …), jouer un rôle et avoir un regard critique sur une production artistique.

10. 9 compétences à acquérir en EPS au collège : 6. Maîtriser différents gestes techniques de combat et les enchaîner en tenant compte des points forts et des points faibles de son adversaire, arbitrer ou organiser les rencontres. 7. Participer à des matchs, dans un ou plusieurs sports de raquettes, contre un adversaire d’un niveau de jeu identique ou proche, en jouant sur les ruptures de rythme, la variété des coups et des déplacements. 8. Pratiquer des sports collectifs en adaptant son jeu en attaque ou en défense selon les rapports de force. 9. Se déplacer en pleine nature, avec une relative autonomie, en tirant parti des caractéristiques du milieu.

11. Des activités classées en 8 grands groupes • Les activités athlétiques. • Les activités aquatiques. • Les activités gymniques. • Les activités physiquesartistiques. • Les activités physiques de combat. • Les sports de raquettes. • Les sports collectifs. • Les activités de pleine nature

12. Une pratique équilibrée • Chacun de ces groupements devra avoir été abordé sur les 4 ans du collège, avec une pratique effective d’au moins 10h pour être noté. • Les élèves devront avoir des parcours équilibrés selon les contraintes de l’établissement • Le niveau 2 de pratique défini par les programmes devra être atteint dans chaque groupement en fin de troisième.

13. l’ EPS ce n’est pas pour faire des champions

14. Mais tirer profit de ce cours, se développer, apprendre ça ne s ’obtient pas sans travail !

15. Comment apprend-t-on en EPS En se confrontant à des difficultés adaptées (ni trop faciles, ni trop difficiles) En comprenant ce qu’il faut réaliser En travaillant physiquement de façon régulière en recherchant toujours le progrès En analysant ses difficultés de réalisation En demandant des conseils

16. Comment apprend-t-on en EPS ? Exemple à titre informatif : à vous de compléter • Pour pratiquer l’EPS il faut : • Une paire de chaussures de sport propres pour le gymnase (qui seront lacées serrées pour pratiquer) • Un survêtement ou un short et un tee-shirt… • une tenue adaptée aux conditions météo si besoin (rugby) ou au sport pratiqué (piscine) ! • Des affaires pour se changer après l’effort (sous-vêtements, tee-shirt) • De quoi prendre une douche si besoin. • BIEN SÛR ! PAS DE CHEWING-GUM !

17. La dispense d’EPS Exemple à titre informatif : à vous de compléter Pour être dispensé d’EPS il faut présenter un certificat médical d’inaptitude partielle ou totale à la pratique de l’EPS délivré par le médecin (un exemplaire vierge est distribué en début d’année et l’on peut s’en procurer au bureau du CPE) • Tout élève avec une dispense médicale inférieure à 3 semaines est tenu d’assister au cours et peut être renvoyé en permanence en cas d’intempéries ou de déplacements (aucun dispensé à la piscine). • Les dispenses signées par le médecin doivent être remises directement au CPE. • Les dispenses ponctuelles faites par les parents sur le carnet de bord ne sont pas renouvelables, présentent un caractère exceptionnel et sont soumises à l’appréciation des professeurs

18. Les enseignants EPS du Collègevotre collège Insérer vos photos ci-dessous puis supprimez ce texte • nom 1 • nom 2 • nom 3 • nom 4 Sont là pour …

19. Rôle des enseignants EPS • adapter les difficultés aux capacités des élèves • expliquer ce qu’il y a à faire • inciter à travailler, à s’améliorer, à se perfectionner • aider à analyser les difficultés, aider à trouver des solutions pour progresser • donner des conseils pour mieux réussir

20. L’EPS et le brevet des collèges • l’EPS fait partie de l’enseignement général obligatoire. • l’EPS compte pour le Diplôme National du Brevet des Collèges moyennes des notes de 4ème et 3ème

21. Horaires EPS au collège Mais cela ne reflète pas le temps de pratique effective. En effet, il faut déduire les temps d’appels, de déplacements, d’habillage, de mise en place matérielle, etc. Au collège …………………………, le temps de pratique effective sur 4 ans a été calculé à _ _ _ h.

22. Les installations sportives Des installations extérieures Mettre les photos de vos installations et préciser les activités pratiquées

23. Les installations sportives La Piscine Mettre les photos de vos installations et préciser les activités pratiquées

24. Les installations sportives Le Dojo Mettre les photos de vos installations et préciser les activités pratiquées

25. Les installations sportives Le Gymnase Mettre les photos de vos installations et préciser les activités pratiquées

26. Les installations sportives Compléter … Mettre les photos de vos installations et préciser les activités pratiquées

27. Les installations sportives Compléter … Mettre les photos de vos installations et préciser les activités pratiquées

28. Les choix spécifiques au collège (mettre votre nom) Exemple à titre informatif : à vous de compléter • En 6ème : • Savoir nager, • Respecter des règles de vie communes et de travail en groupe, • Découvrir des activités physiques nouvelles • En 5ème 4ème : • Approfondir dans la pratique des Activités physiques, notamment en escalade. • Devenir autonome en EPS (santé, sécurité, …) • En 3ème :choix parmi 4 menus différents • Concrétiser le travail des années précédentes et atteindre un niveau 2 de pratique dans 5 APSA appartenant à 5 familles différentes

29. La programmation des APSA au collège (mettre votre nom) APSA recommandées selon les niveaux de classes( et en fonction des contraintes d’installations) Exemple à titre informatif : à vous de compléter

30. Les temps forts de l’année au collège (mettre votre nom) Exemple à titre informatif : à vous de compléter • Cross du collège • Classe découverte sixièmes • Sortie escalade cinquièmes • Interclasses cinquièmes football • Interclasses quatrièmes volley • Inter volley troisièmes

31. L’Association Sportive

32. L’Association Sportive : c’est quoi ? Exemple à titre informatif : à vous de compléter • L’AS c’est quoi ? • Définition, finalités, objectifs • Conditions d’adhésion • Etc.

33. L’Association Sportive : Activités Exemple à titre informatif : à vous de compléter Insérez vos photos … • L’AS, planning d’activités • Horaires, lieux, intervenants • Calendriers des rencontres • Les temps forts de l’AS, sa « coloration » • Palmarès • Etc.

34. L’Association Sportive : Activités Exemple à titre informatif : à vous de compléter Insérez vos photos … L’AS, activités 1

35. L’Association Sportive : Activités Exemple à titre informatif : à vous de compléter Insérez vos photos … L’AS, activités 2

36. L’Association Sportive : Vie Associative et Jeunes Officiels Exemple à titre informatif : à vous de compléter Insérez vos photos … • L’AS, • Vie Associative et Jeunes Officiels • Élections, rôles et vie du bureau, etc ... • Formation des jeunes officiels. • Etc.

37. Remerciements, crédits Exemple à titre informatif : à vous de compléter Merci pour votre attention, pour plus de renseignements n’hésitez pas à vous adresser aux Professeurs EPS du collège mettre votre établissement Ce diaporama est une réalisation : du CARIM EPS de l’Académie de Caen Crédit photo : banque images site EPS de l’Académie de Caen