De Lijn

1. Trammelant De Lijn Trammelant

2. Meer informatie – contactpersonen • Voor meer uitgebreide informatie kan u terecht op • Website van De Lijn: www.delijn.be/veiligheid • Website Trammelant: www.delijn.be/Trammelant • Deskundigen Sociale Veiligheid • Antwerpen: tim.surmont@delijn.be • Oost-Vlaanderen: stephanie.declercq@delijn.be • Vlaams-Brabant: evelien.coel@delijn.be • Limburg: tea.willems@delijn.be • West-Vlaanderen: glauke.vanwonterghem@delijn.be Trammelant

3. Inhoud • Trammelant • Wat is het + visie & methodiek • Activiteiten • Wat willen we bereiken? • Aansluiting bij VOET • Gebruik van trammelant in de klas Trammelant

4. Trammelant – wat is het? • Een participatief project waarbij • Personeel van De Lijn en jongeren • Als 1 groep aan de slag gaan • En samen leren om op een respectvolle manier om te gaan met het openbaar vervoer en met elkaar Trammelant

5. Trammelant – visie • Jongeren worden benaderd in hun eigenheid • Er wordt teruggegrepen naar ervaringsdeskundigheid, de eigen ervaringen van personeel als “jeugdige scholier” + de ervaringen van de scholieren • Door koppeling met eigen ervaringen en uitwisseling van verhalen met personeelsleden wordt wederzijds begrip opgewekt (en aangemoedigd) • Wisselwerking tussen jongeren en volwassenen Trammelant

6. Trammelant – methodiek • Flexibiliteit van de organisatie – een programma op maat van de klas • Door dialoog en ervaring – ook binnen de activiteiten • On site – evaluatie van de activiteiten (mondigheid – klantvriendelijkheid) • In aparte context (stelplaats) Trammelant

7. Activiteiten Trammelant

8. Activiteiten - voorbeelden • Ijsbrekers: korte kennismakingsspelletjes • Ik ben, ik heb, ik wil (niet antwoorden met je naam!) • Placemat (met gemengde groepen) • ELKE LEERLING SCHRIJFT INDIVIDUEEL ZIJN ANTWOORD OP EEN OPEN VRAAG • BIJVOORBEELD: • Wat vind je het leukste aan het openbaar vervoer? • 3 momenten waarop je liever niet op de tram had gezeten • NA DIT INDIVIDUEEL WERK KOMEN TOT EEN GEZAMENLIJK ANTWOORD. • DIT GEZAMENLIJK ANTWOORD WORDT IN HET MIDDEN GESCHREVEN Trammelant

9. Activiteiten - voorbeelden • Poets de plaat: graffiti-activiteit Graffiti aanbrengen… …maar ook verwijderen! Trammelant

10. Activiteiten - voorbeelden • Quiz over openbaar vervoer Een kameraad van mij heeft dit jaar al eens een boete gekregen voor zwartrijden. Nu is hij een tweede keer betrapt. Hoeveel moet hij betalen? 6. Ik sta aan een bushalte. De bus stopt en ik wil instappen. Waar moet ik dit doen? Trammelant

11. Activiteiten - voorbeelden • Bezoek aan de stelplaats Trammelant

12. Activiteiten - voorbeelden • De kostprijsbus: • Beschadigingen in de bus • Raden van de kostprijs van herstelling • In €, ook in # mp3, Ipods, spelconsoles, … Trammelant

13. Activiteiten - voorbeelden • Evacuatie met rookmachine Trammelant

14. Activiteiten - voorbeelden • Overdracht: peer-to-peer overbrengen van de boodschap van Trammelant Trammelant

15. Activiteiten - voorbeelden • Mogelijke andere activiteiten: • Rollenspelen: in de huid kruipen van een controleur, lijntoezichter, chauffeur, leerling… • Interviews afnemen op en rond het openbaar vervoer • Eigen slideshow van foto’s rond vandalisme en graffiti • Noodstop • Vervanging kapotte zetel • Basket • Paspop Trammelant

16. Wat willen we bereiken? • We willen • Leerlingen, jongeren, personeelsleden en andere partners (schoolspotters, Lijntoezichters, gemeenschapswachten, etc…) aansluiting laten vinden bij elkaar • Het openbaar vervoer aangenamer maken voor alle betrokkenen • Alle deelnemers en organisatoren in deze houdingswijziging betrekken Trammelant

17. Aansluiting bij VOET • Een interessant en bijkomend voordeel • Om de doelstellingen uit het project te bereiken, kunnen we terugvallen op de algemene VOET, contexten • Lichamelijke gezondheid en veiligheid • Mentale gezondheid • Sociorelationele ontwikkeling • Omgeving en duurzame ontwikkeling • Socio-economische samenleving Trammelant

18. Gebruik in de klas • Vanuit de bestaande activiteiten: • Integratie in de lessen: • Nederlands: afnemen en verwerken van interviews • Nederlands, media, …: voorbereiden en geven van een presentatie • Wiskunde en/of economie: kostprijs beschadigingen en herstellingen • Frans: Vergelijking met TEC, beschrijving van de problematiek? • Ontwerpen: nieuw uniform? • Praktijk elektriciteit: bezoek aan de stelplaats – binnenkant/onderkant tram? • Informatica: filmpjes op youtube Trammelant

19. Gebruik in de klas (vervolg) • Mogelijkheid tot presentatie van deelname en eigen inbreng • Tijdens open deur • Via interne (school)communicatiekanalen • Andere mogelijkheden? • Website Trammelant

20. Bedankt voor uw aandacht Trammelant