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SERPIENTES Y ESCALERAS

SERPIENTES Y ESCALERAS. ACTIVIDAD 48. INSTRUCCIONES GENERALES AL ASESOR. TIENEN QUE IMPRIMIR LAS INDICACIONES . EN UN CARTONCILLO O PAPEL BOND DE COLOR PEGARLAS. DIBUJAR LA SERPIENTE Y LA ESCALERA SEGÚN CORRESPONDA EN LO PEGADO, SON CUATRO CUADROS POR CUATRO (16).

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SERPIENTES Y ESCALERAS

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  1. SERPIENTES Y ESCALERAS ACTIVIDAD 48

  2. INSTRUCCIONES GENERALES AL ASESOR • TIENEN QUE IMPRIMIR LAS INDICACIONES . • EN UN CARTONCILLO O PAPEL BOND DE COLOR PEGARLAS. • DIBUJAR LA SERPIENTE Y LA ESCALERA SEGÚN CORRESPONDA EN LO PEGADO, SON CUATRO CUADROS POR CUATRO (16). • LLEVAR UN DADO GRANDE Y LOS FRIZOS PARA ELABORAR EL CUADRO 20. • NO OLVIDAR RECORDARLES EN LA SESION ANTERIOR LO QUE TIENEN QUE LLEVAR DE MATERIALES SOBRE TODO EL DISCO Y TRABAJO FINAL . • LES SUGIERO QUE EN LAS CONSIGNAS DEL ASESOR INCLUYAN EN ORDEN LAS ACTIVIDADES QUE SE BRINCAN, PUES ES UN JUEGO DE AZAR.

  3. SERPIENTES Y ESCALERAS • EN ESTE DIVERTIDO JUEGO DE MESA TODOS PARTICIPAN EN EL EQUIPO, SE ACABA EL JUEGO CON EL PRIMER GANADOR, REALIZARAN LAS ACTIVIDADES SEGÚN LA CONSIGNA DEL NUMERO DEL DADO CAIDO. LA DINAMICA DEL JUEGO ES QUE SI CAES EN ESCALERA SUBES Y SI CAES EN SERPIENTE BAJAS.

  4. VE Y DA UN SALUDO A TODOS TUS COMPAÑEROS . ( SI BAJAS DE LA SERPIENTE TE DARA UNA CONSIGNA LA ASESORA) DINÁMICA EL BUENO Y EL MALO. PIDA A LOS PARTICIPANTES QUE EN BINAS DISCUTAN RESPECTO A LA EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES. UN PARTICIPANTE DEBERÁ TOMAR EL ROL DE “BUENO” Y SUS ARGUMENTACIONES DEBERÁN ENCAMINARSE A LO POSITIVO DE LA EVALUACIÓN Y EL OTRO PARTICIPANTE DEBERÁ ACTUAR DE FORMA CONTRARIA. SUS ARGUMENTOS DEBERÁN SER APUNTADOS POR CADA PARTICIPANTE PARA UNA PLENARIA GRUPAL PARA SU ANÁLISIS. ( SUBE A LA CASILLA 4 Y TE DARA UNA CONSIGNA LA ASESORA) 1 2

  5. REALIZA UNA DINAMICA DE FORMACION DE EQUIPOS (4) (SI BAJASTE DE LA SERPIENTE TE PONDRA UNA CONSIGNA TU ASESOR) REPARTE A CADA EQUIPO DOS TIRAS LARGAS ( FRIZO) PARTES DEL CUADRO 20 Y ELLOS SIN ANALIZARLO PREVIAMENTE LO COLOCARAN EN SU LUGAR RESPECTIVO. AHORA YA ARMADO EN GRANDE EL CUADRO 20 CON LOS EQUIPOS LEAN LA PARTE QUE LES TOCO . 4 3

  6. SOCIALICEN LOS ASPECTOS CENTRALES DEL CUADRO 20 SUS PUNTOS MAS IMPORTANTES EN PLENARIA ( SUBE A LA CASILLA 9 Y TE DARA UNA CONSIGNA LA ASESORA) EN SEGUIDA, REVISE LOS EJEMPLOS SOBRE ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN DOS POR EQUIPO ; IDENTIFIQUE EN EL CUADRO 20 EL LUGAR EN QUE, DESDE SU PUNTO DE VISTA, PUEDE UBICARSE CADA UNO DE LOS EJEMPLOS. ( SI BAJASTE DE LA SERPIENTE TE DARA UNA CONSIGNA LA ASESORA) 5 6

  7. DISEÑE LOS EJEMPLOS FALTANTES, ESPECIALMENTE LOS QUE CORRESPONDEN AL ENFOQUE DE EVALUACIÓN CENTRADO EN EL APRENDIZAJE, CONSIDERE SU EXPERIENCIA, EL CONOCIMIENTO DE SUS ALUMNOS Y LAS ANTERIORES REFLEXIONES DE SUS ANTERIORES PRODUCTOS DE TRABAJO EN EL EQUIPO. VE LA HORA DEL RELOJ Y ANOTALA EN GRANDE. (BAJA A LA CASILLA 1 Y TE DARA UNA CONSIGNA LA ASESORA) 7 8

  8. AHORA EN PLENARIA DEN A CONOCER SUS TRABAJOS DE EQUIPO , SI HAY MODIFICACIONES HAGANLAS SACA UNA FOTO CON TUS COMPAÑEROS DE EQUIPO Y GUARDA EN UN ARCHIVO PARA PASARLAS AL FINAL. ( SUBE A LA CASILLA 12 Y TE DARA UNA CONSIGNA LA ASESORA) 9 10

  9. ORGANIZA A TODO EL GRUPO PARA QUE CADA UNO ORGANICE SU PORTAFOLIO. ( BAJA A LA CASILLA 3 Y TE DARA UNA CONSIGNA LA ASESORA) REGISTRA A CADA PARTICIPANTE EN UNA LISTA PARA ENTREGAR LAS EVIDENCIAS DIGITALES DE SU PRODUCTO FINAL, SEGÚN ENTREGUEN FIRMAN LA LISTA DE LA ASESORA. 11 12

  10. ORGANIZA AL GRUPO PUES YA ES HORA DE QUEMAR SU DISCO A ENTREGAR A LA ASESORA, SI TIENES DUDAS PREGUNTA BUSCA UNA ESCOBA Y BARRE TU ESPACIO Y ACOMODA TUS BUTACAS. 13 14

  11. AL TERMINAR DI UNA PORRA CON TUS COMPAÑEROS … POR FIN ¡¡¡GANASTE!!! SOCIALICEN LOS ASPECTOS MAS RELEVANTES DE LA ACTIVIDAD Y DENLOS A CONOCER EN PLENARIA. INICIO 15

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