Lehrgang Rhetorik

1. Lehrgang Rhetorik

2. Ich habe keine Angst

3. Qualität

4. Dreieck der Rhetorik • Text

5. Körper-Sprache  Ich freue mich, euch begrüßen zu dürfen. „Man kann nicht nicht kommunizieren!“ Paul Watzlawick

6.  Demonstrieren Sie der Klasse in Dreiergruppen auf möglichst originelle Art das Wichtigste zur ‚Körpersprache bei öffentlichem Sprechen’ (60 Sekunden). Jemand trägt vor, die zweite ist das gute, der dritte das schlechte Beispiel.

7. Kommt Lächeln vom glücklich sein? Gefühl

9. Körper-Sprache  Ich freue mich, euch begrüßen zu dürfen.

10. Vorbereitung: IDEMA

11. 10 Sekunden...

12. 15 – 27 – 33 – 9 – 21 – 3

14. 8 – 3 – 1 – 5 – 9 – 6 – 7 – 4 – 2

16. Negativbeispiele • Stoiber zum Transrapid: • http://www.youtube.com/watch?v=5yw2WhIieHM • Loriot Bundestagsrede: • http://www.youtube.com/watch?v=Sgn0dWnfFx4 • Und ein positives: • www.ted.com/talks/lang/en/terry_moore_how_to_tie_your_shoes.html

17. Das Burger-Prinzip: „Burgern“ sie den Baukasten im Rhetorik-Skript

18. Fünf-Satz-Reden gestern – heute – morgen; Sprecher – Text – Hörer; denken – bewerten – handeln; Ist-Zustand – Soll-Zustand – Weg; ... grob nach: Geißner, Helmut (1968): Der Fünfsatz, in: Wirkendes Wort, 4(1968), S.271ff.

19. Beispiele • Was braucht man für ein gutes Bier? • Der Hopfen dafür muss gut sein. • Das Malz muss ebenfalls gut sein. • Besonders wichtig ist das Wasser. • Wenn man diese drei Ausgangsmaterialien hat, hat man eine gute Chance, gutes Bier zu brauen. • Der starke Autoverkehr in unserem Wohnviertel ist ein großes Problem. • Die Autos machen Lärm. • Sie verpesten die Luft. • Vor allem gefährden sie die Gesundheit und das Leben unserer Kinder. • Deswegen sollte endlich mit dem Bau der Umgehungsstraße begonnen werden.

20. Welcher Aufbau ist es? • Der Rhetorik-Kurs hat mir bisher viele neue Erkenntnisse gebracht. • Vor allem die 5-Satz-Technik ist beeindruckend. • Trotzdem darf meiner Meinung nach der 3-Satz nicht unbeachtet bleiben. • Vergleiche beide Satztechniken. • Dann wird deutlich, dass sowieso alles nur eine Frage des 1-Satzes ist.

21. Dialektischer Fünfsatz pro - kontra synthese

22. Zielsätze • Deswegen ... • sollte jeder mehrere Sprachen sprechen • solltet ihr dieses Buch lesen • sollten wir mehr/weniger Schokolade essen • mag ich keine Hunde/Goldfische/Nilpferde/... • will ich endlich/nie erwachsen werden • ist es wichtig, viel zu Reisen/Trinken/Reden/... • will ich (nicht) auswandern • ....

23. Burger für jeden Geschmack • Einleitung (Mit einem starken Anfang Aufmerksamkeit schaffen ) -       Begrüßung -       Evtl. kurze Vorstellung -       origineller Einstieg (z.B. rhetorische Frage, Anekdote) -       Sympathie wecken, „Aufwärmen“ -       Hinführung zum Thema, Interesse wecken -       Evtl. Darlegung der Gliederung -       Formulierung der These(n) • Hauptteil(Das Thema entwickeln) -          Gestern – heute – morgen -          Zielsetzung – Planung – Durchführung – Kontrolle -          Vom Einfachen zum Schwierigen -          Vom Allgemeinen zum Besonderen -          Ist – Soll – Analyse -          Pro – Contra – Fazit -          Problem – Ursache – Wirkung – Lösung • Schluss (Die Botschaft verankern) -          Zusammenfassen der Kernaussagen -          Fazit -          Denkanstöße -          Ausblick -          Aufgabenverteilung -          Bogen schließen (z.B. Einstiegsthese bestätigen) -          Wünsche, Hoffnungen -          Appell

24. Themen für Gliederung: • Ticken Frauen anders als Männer? • Ein Laptop für jeden Schüler • Warum jeder [dieses Buch] lesen sollte • Atomenergie • Die Welt von morgen • Noten abschaffen?! • Fairness ist ...

25. Bereiten sie ein Statement vor • Thema: Ihre Entscheidung • Zeit: GENAU 60 Sekunden • ± 1 Sekunde = Extrapunkt • > ± 10 Sekunden = 1 Punkt Abzug

26. Themen • Schafft den Zoo ab! • Brauchen wir 30 Fernsehprogramme? • Die Olympischen Spiele gehören ins Werbefernsehen. • Schluss mit dem Fleischessen. • Wir brauchen mehr Fahrradwege. • Lesen macht glücklich

27. Strukturen für Argumente

28. Beispiele • Es ist schon ein Problem: • Wenn ich viel arbeite und viel Geld verdiene, habe ich nicht genug Zeit und Energie, um das Leben zu genießen. • Wenn ich nicht arbeite, habe ich zwar Zeit, aber kein Geld und kann mir nichts leisten. • Ich bin zu folgender Lösung gekommen: • Ich arbeite nur soviel wie nötig, um mir ein angenehmes Leben machen zu können. • Dürfen Eltern die Briefe ihrer minderjährigen Kinder lesen? • Einerseits ist die Verletzung des Briefgeheimnisses strafbar. • Andererseits haben die Eltern ein Erziehungsrecht und dürfen einen an das Kind gerichteten Brief öffnen, wenn es dem Wohl des Kindes dient. • Es kommt darauf an, was überwiegt: die Erziehungsbedürftigkeit oder das Selbstbestimmungsrecht des Kindes. • Was richtig ist, muss im Einzelfall entschieden werden.

29. Weitere Beispiele: A hat einen Plan vorgelegt. Der Plan ist gut durchdacht. Wir können ihn mit unseren Mitteln verwirklichen. Er verspricht uns (deshalb) Erfolg. Aus diesem Grund stimme ich dem Plan von A zu.

30. Weitere Beispiele: Viele Leute sagen: ,Dagegen kann man doch nichts machen‘ Stimmt das? Viele Menschen werden nicht übersehen. Viele Menschen werden nicht überhört. Massenhafter Protest ist die einzige friedliche Chance der Nichtregierenden.

31. Welcher Aufbau ist es? Kette • Psychologische Tests haben ergeben, daß der Mensch zu 85% aus dem momentanen Gefühl heraus entscheidet. • Viele Menschen nun sind der auf die Gefühle gerichteten verbalen Manipulation durch ihre Gesprächspartner im privaten und beruflichen Bereich hilflos ausgeliefert. • Dabei sollte jeder erwachsene Mensch in der Lage sein, dieser Manipulation entgegenzuwirken. • Hilfreich im Umgang mit Worten und Manipulation kann ein Rhetorikkurs mit entsprechendem Schwerpunkt sein. • Informieren Sie sich über das Bildungsangebot in diesem Bereich!

32. Welcher Aufbau ist es? Kette • Sie alle haben sicher schon genau wie ich festgestellt, daßdie Aggressivität im Straßenverkehr sehr stark ist. • Noch vor wenigen Tagen mußte ich miterleben, wie ein Autofahrer mit hoher Geschwindigkeit auf eine ältere Dame zufuhr, die gerade die Straße überquerte und dann in Panik geriet. • Auch auf Autobahnen erlebt man es immer wieder, daß durch Lichthupe und dichtes Auffahren andere Autofahrer verunsichert und zum Platzmachen genötigt werden. • Diese Aggressivität führt zu vielen Unfällen, die eigentlich vermeidbar sind. • Daher bitte ich Sie: Fahren Sie partnerschaftlich!

33. Welcher Aufbau ist es? dialektisch • Der Rhetorik-Kurs hat mir bisher viele neue Erkenntnisse gebracht. • Vor allem die 5-Satz-Technik ist beeindruckend. • Trotzdem darf meiner Meinung nach der 3-Satz nicht unbeachtet bleiben. • Vergleiche beide Satztechniken. • Dann wird deutlich, dass sowieso alles nur eine Frage des 1-Satzes ist.

34. Welcher Aufbau ist es? gabel • Aus den Meldungen über zahlreiche Staus auf Autobahnen zu den Hauptreisezeiten geht hervor, daßimmer noch die meisten mit dem Pkw in Urlaub fahren. • Man sollte aber berücksichtigen, daßReisen mit der Bahn ökologisch sinnvoller und zudem angenehmer ist. • Zum einen belaste ich nicht durch stundenlanges Stop-and-Go die Umwelt. • Zum anderen kann ich während der Bahnreise ohne Stress stricken und vom Urlaub träumen. • Aus diesen Gründen werde ich auch in diesem Jahr mit der Bahn fahren

35. Welcher Aufbau ist es? Vergleich • Gesellschafter A ist dafür, einen Kopierer fürden Betrieb zu kaufen. • Er meint, daß ständig Kopien zu fertigen sind und durch ein eigenes Gerät Wege und Arbeitszeit eingespart werden können. • Gesellschafter B ist dagegen, einen eigenen Kopierer anzuschaffen. • Er begründet seinen Standpunkt damit, daßdie Kosten zur Zeit vom Betrieb nicht zu verkraften sind. • Ich meine, daß man keiner der beiden Ansichten folgen, sondern einen Mittelweg suchen und das Gerät leasen sollte.

36. Welcher Aufbau ist es? Kompromiss • Wenn du weiter so rauchst wie bisher, gefährdest du deine Gesundheit so sehr, daß du über kurz oder lang Raucherbeine bekommst. • Außerdem gefährdest du auch die Gesundheit deiner Mitmenschen, die bei dir passiv mitrauchen. • Beide Gründe sollten dich bewegen, in dich zu gehen und dein Verhalten zu ändern. • Da morgen Silvester ist, solltest du für das neue Jahr einen guten Vorsatz fassen: • „Ich höre ab 1. Januar auf zu rauchen.“

37. Welcher Aufbau ist es? keiner • Ich meine, es ist wichtig, die Schadstoffe in den Autoabgasen zu mindern. • Es ist zu überlegen, ob wir mit den vielen Giftstoffenin der Luft eine Zukunft haben. • Die Grundvoraussetzung für Leben ist saubere Luft. • Der Mensch wird durch die Chemieluft langsam getötet. • Wir haben es in der Hand, die Umweltbelastungen zu senken, bspw. durch Abgaskatalysatoren

38. Mein Lieblingsprodukt, das Gupf • Entscheiden für ein Produkt, das sie gerne mögen und kaufen. Notieren sie einige Gründe (mind. 5, ausformuliert), wieso sie ihr Gupf gerne mögen. • Sie haben 20 Sekunden, um ihrem Nebensitzer von ihrem Lieblingsprodukt zu erzählen, ohne es beim Namen zu nennen („Gupf“). Versuchen sie, überzeugend zu sein - und sprechen sie Standard! • Erzählen sie weiter, was sie soeben gehört haben (möglichst genau)

39. Unterschied schriftlich-mündlich  Der geschriebene Satz bleibt stehen und lässt sich langsam oder schnell, einmal oder mehrmals lesen – wie es dem jeweiligen Leser angemessen ist.  Der gesprochene Satz ist, kaum hat er den Mund der Sprecherin verlassen, in Sekundenbruchteilen bereits wieder …

40. Elocutio: verständlich Formulieren  Vergleichen Sie Wortwahl und Satzbau in den verschiedenen Sätzen – welche Variante ist (in einem Vortrag) vorzuziehen?

41. Satzmonster  Konstruieren Sie nun ein ähnliches Satzmonster aus dem Satz Ich liebe dich.

42. Doppel genäht … • Hauptfehler der meisten Schul-Vorträge: einfach statt doppelt genäht • Im Unterschied zur geschriebenen Sprache ist bei der gesprochenen die Wiederholung nicht störend, sondern notwendig. Nur wer sich wiederholt, wird verstanden. Oder anders gesagt: Nur wer mindestens doppelt näht, kann darauf hoffen, dass ‚es bleibt’. • Faustregel: »Sag alles (wichtige) mindestens eineinhalb bis zweimal.«

43. Rhetorische Figuren (bestof)

44. Rhetorische Figuren Adoptieren

45.  Eigene Beispiele • Aufschreiben: Erfinden sie mind. 3 Beispiele für ihre Adoptiv-Figur Formulieren sie ganze und inhaltlich sinnvolle Sätze Versuchen sie, beeindruckende Beispiele zu erfinden • Bestimmen: Beispiele vorlesen, zugehörige Stilfigur aufschreiben • Beeindruckendstes Beispiel wählen http://de.wikiquote.org/wiki/Werbesprüche

46. Willkommen und Abschied(J. W. von Goethe) Es schlug mein Herz, geschwind zu Pferde! Es war getan fast eh gedacht. Der Abend wiegte schon die Erde, Und an den Bergen hing die Nacht; Schon stand im Nebelkleid die Eiche, Ein aufgetürmter Riese, da, Wo Finsternis aus dem Gesträuche Mit hundert schwarzen Augen sah. Der Mond von einem Wolkenhügel Sah kläglich aus dem Duft hervor, Die Winde schwangen leise Flügel, Umsausten schauerlich mein Ohr; Die Nacht schuf tausend Ungeheuer, Doch frisch und fröhlich war mein Mut: In meinen Adern welches Feuer! In meinem Herzen welche Glut! Dich sah ich, und die milde Freude Floß von dem süßen Blick auf mich; Ganz war mein Herz an deiner Seite Und jeder Atemzug für dich. Ein rosenfarbnes Frühlingswetter Umgab das liebliche Gesicht, Und Zärtlichkeit für mich – ihr Götter! Ich hofft es, ich verdient es nicht! Doch ach, schon mit der Morgensonne Verengt der Abschied mir das Herz: In deinen Küssen welche Wonne! In deinem Auge welcher Schmerz! Ich ging, du standst und sahst zur Erden, Und sahst mir nach mit nassem Blick: Und doch, welch Glück, geliebt zu werden! Und lieben, Götter, welch ein Glück!

47. Willkommen und Abschied(J. W. von Goethe) Epipher Anadiplose Es schlug mein Herz, geschwind zu Pferde! Es war getan fast eh gedacht. Der Abend wiegte schon die Erde, Und an den Bergen hing die Nacht; Schon stand im Nebelkleid die Eiche, Ein aufgetürmter Riese, da, Wo Finsternis aus dem Gesträuche Mit hundert schwarzen Augen sah. Der Mond von einem Wolkenhügel Sah kläglich aus dem Duft hervor, Die Winde schwangen leise Flügel, Umsausten schauerlich mein Ohr; Die Nacht schuf tausend Ungeheuer, Doch frisch und fröhlich war mein Mut: In meinen Adern welches Feuer! In meinem Herzen welche Glut! Dich sah ich, und die milde Freude Floß von dem süßen Blick auf mich; Ganz war mein Herz an deiner Seite Und jeder Atemzug für dich. Ein rosenfarbnes Frühlingswetter Umgab das liebliche Gesicht, Und Zärtlichkeit für mich – ihr Götter! Ich hofft es, ich verdient es nicht! Doch ach, schon mit der Morgensonne Verengt der Abschied mir das Herz: In deinen Küssen welche Wonne! In deinem Auge welcher Schmerz! Ich ging, du standst und sahst zur Erden, Und sahst mir nach mit nassem Blick: Und doch, welch Glück, geliebt zu werden! Und lieben, Götter, welch ein Glück! Kyklos Metapher Antithese Analogie? Klimax ? Chiasmus Parallelismus Anapher Alliteration

48. Rhetorische Figuren  Lösen sie das Quiz im Rhetorik-Skript

49. Die Freuden der Lexikographie ... das langweiligste Thema der Welt? • Wie könnte man dieses Thema du-orientiert präsentieren? • Wie könnte man einen aktivierenden Einstieg, einen prägnanten Schluss gestalten? • Was könnte man dazu erzählen, wie könnte man den Vortrag sinnvoll Gliedern?

50. The Joy ofLexicography (TED Talk) • Visualisieren sie Inhalt & Struktur dieser Rede ... indem sie (s. Rhetorikskript, Seite 20) • Querlesen • Markieren • Exzerpieren (= Zusammenfassen) • Visualisieren Für die ersten drei Schritte sollten sie den Text innerhalb ihrer Gruppe sinnvoll aufteilen, im 4. Schritt erstellen sie dann gemeinsam eine Visualisierung