Lærlinge og elevers psykiske arbejdsmiljø i praktikvirksomhederne

1. Lærlinge og elevers psykiske arbejdsmiljø i praktikvirksomhederne Gitte Arnbjerg Niels Anker Arbejdsmiljøseminar

2. Program: • Resultater af lærlingeundersøgelsen • Sammenhænge med arbejdsulykker? • Arbejdsmedicinsk klinik, Herning • Spænd hjelmen, DPU • Spørgsmål/drøftelse • Link til rapporten: http://www.cowi.dk/menu/projects/samfund/velfaerdsoekonomiogservice/Pages/Laerlingeogeleverspsykiskearbejdsmiljoe.aspx Arbejdsmiljøseminar

3. Undersøgelsensmetode • Internetbaserede spørgeskemaer • Kvalitative interview med elever, virksomheder, organisationer, faglige udvalg og skoler • Workshop med deltagelse af de faglige udvalg Arbejdsmiljøseminar

4. Det overordnede billede Arbejdsmiljøseminar

5. SpørgeskemaundersøgelsenTilfredshed? Hvor tilfreds er du med din praktik-/ læreplads - alt taget i betragtning? Arbejdsmiljøseminar

6. Tilfredshed sammenlignet med faglærte Tilfredsheden med arbejdet målt på en skala fra 0-100 blandt lærlinge, faglærte og samtlige danske lønmodtagere. Arbejdsmiljøseminar

7. Glæde ved at møde på arbejde? Hvor ofte glæder du dig til at møde på arbejde i praktikvirksomheden? Arbejdsmiljøseminar

8. Skifte praktikplads? Hvor ofte tænker du på at søge en praktik-/læreplads et andet sted? Arbejdsmiljøseminar

9. Afbryde uddannelsen? Hvor ofte tænker du på at afbryde uddannelsen på grund af arbejdsmiljøet i praktikvirksomheden? Arbejdsmiljøseminar

10. Ophobning af dårligt arbejdsmiljø Mindst 3 af følgende arbejdsmiljøproblemer: • Ringe anerkendelse, respekt og retfærdig behandling • Ringe del i det sociale fællesskab • Dagligt eller ugentligt udsat for mobning • Ringe grad af mening i arbejdet • Altid eller ofte uden frihed til at sige sin mening • En ubehagelig rå omgangstone • Sjældent eller aldrig god vejledning i tilfælde af fejl • Ringe udviklingsmuligheder • Udsat for trusler om vold i praktikvirksomheden Arbejdsmiljøseminar

11. Dårligt arbejdsmiljø øger risikoen for frafald Andel der altid eller ofte overvejer at afbryde uddannelsen Arbejdsmiljøseminar

12. Hvad betyder mest for tilfredsheden? • Anerkendelse, respekt og retfærdig behandling • Socialt fællesskab • Mening med arbejdet • Ubehagelige drillerier • Kan lærlingen sige sin mening? • En ubehagelig rå omgangstone? • Lærlingens alder • God vejledning, når man laver fejl? • Hvem oplærer lærlingen? • Udviklingsmulighederne • Trusler om vold Arbejdsmiljøseminar

13. Anerkendelse Bliver dit arbejde anerkendt og påskønnet af dine overordnede? Arbejdsmiljøseminar

14. Anerkendelse Hvor ofte får du ros for dit arbejde af den der oplærer dig? Arbejdsmiljøseminar

15. Anerkendelse • Alle er meget enige om, at det er vigtigt at få ros og anerkendelse • Anerkendelse betyder, at: • man bliver mere sikker og tror på sig selv, man får mere selvtillid, - eller hvad det hedder, man gør det bedre næste gang, "… når jeg får ros, så får man selvfølgelig sådan et smil indvendigt, så bliver man glad og får lyst til at gå på arbejde" • Manglende anerkendelse betyder, at: • man bliver usikker på om man gør det godt nok, man mister lysten til at forsøge • Anerkendelse kan også være, at man får at vide at man har gjort sig umage. • Lærlinge, der ikke får anerkendelse tror at det skyldes kulturen eller manglende tid, …… " De bruger bare ikke ros, altså det sted jeg er….. De vil hellere være skide sure hele dagen end at komme med et smil. Jeg vil faktisk hellere være til begravelse……" Arbejdsmiljøseminar

16. Respekt Bliver du respekteret af dine overordnede på din arbejdsplads? Arbejdsmiljøseminar

17. Retfærdig behandling Bliver du behandlet retfærdigt i praktikvirksomheden? Arbejdsmiljøseminar

18. Kunne sige sin mening Kræver dit arbejde, at du lader være med at sige din mening? Arbejdsmiljøseminar

19. Fejlkultur Når du laver en fejl - hvor ofte bliver du da vejledt på en god måde om, hvad du skulle have gjort i stedet for? Arbejdsmiljøseminar

20. Udviklingsmuligheder Giver dit arbejde i praktikvirksomheden dig mulighed for at udvikle dine evner? Arbejdsmiljøseminar

21. Muligheder for at lære nyt • En manglende plan kan betyde, at man ikke har mulighed for at lære nyt. • Mangel på indflydelse og meningsfulde opgaver, kan betyde, at man ikke har mulighed for at lære nyt • En uhensigtsmæssig fejlkultur kan betyde, at man ikke har mulighed for at lære nyt • Eleverne sammenligner sig med hinanden når de er på skolen og bliver bekymrede, hvis de kan for lidt • Alle eleverne kender én evt. dem selv, som skal til svendeprøve, vel vidende, at der er noget, de ikke har haft mulighed for at lære. • Overvejelser om at stoppe (med praktikpladsen….. - de ønsker ikke at stoppe med uddannelsen) handler ofte om manglende læring Arbejdsmiljøseminar

22. Indflydelse Har du indflydelse på, HVAD du laver på dit arbejde i praktikvirksomheden? Arbejdsmiljøseminar

23. Indflydelse Har du indflydelse på, hvem du arbejder sammen med? Arbejdsmiljøseminar

24. Mening i arbejdet Føler du, at du yder en vigtig arbejdsindsats? Arbejdsmiljøseminar

25. Mening i arbejdet Hvor ofte bliver du sat til at udføre opgaver i praktikvirksomheden, der intet har at gøre med din uddannelse og dit arbejde (f.eks. lufte hund, være bybud og lignende)? Arbejdsmiljøseminar

26. Mening i arbejdet Har virksomheden lavet en plan for praktikforløbet? Arbejdsmiljøseminar

27. Mening i arbejdet Plan for praktikforløbet x tilfredshed med praktikpladsen alt i alt Arbejdsmiljøseminar

28. Socialt fællesskab Føler du dig som en del af et fællesskab på din arbejdsplads? Arbejdsmiljøseminar

29. Socialt fællesskabOmgangstonen Er der en rå tone i din praktikvirksomhed? Er tonen ubehagelig? Arbejdsmiljøseminar

30. Socialt fællesskabSladder og bagtalelse Har du været udsat for sladder og bagtalelse i din praktikvirksomhed? Arbejdsmiljøseminar

31. Socialt fællesskabMobning Har du været udsat for ubehagelige drillerier i din praktikvirksomhed? Arbejdsmiljøseminar

32. Socialt fællesskabUønsket seksuel opmærksomhed - kvinder Har du været udsat for uønsket seksuel opmærksomhed i din praktikvirksomhed? Arbejdsmiljøseminar

33. Socialt fællesskabVold Har du været udsat for fysisk vold i din praktikvirksomhed? Arbejdsmiljøseminar

34. Svært at komme fra skoleliv til arbejdsliv? Har det været svært at komme fra skolelivet til arbejdslivet i praktikvirksomheden? Arbejdsmiljøseminar

35. Overgangen er svær fordi: • Arbejdstiderne • Fysisk hårdere • 'To forskellige verdener' • Mindre kontakt til familie og venner • Større krav og større ansvar • Højere tempo og mindre krav til kvalitet • Man er meget ung • Omgangstonen • Presset • Mindre kontakt med jævnaldrende • Mangel på anerkendelse • Der bliver ikke lyttet Arbejdsmiljøseminar

36. Sammenhæng med arbejdsulykker Unges arbejdsmiljø og arbejdsulykker – Arbejdsmedicinsk klinik, Herning i Øje på arbejdsmiljøet april 2009 - LO Arbejdsmiljøseminar

37. Forslag til opmærksomhedspunkter, hvor der er behov for en indsats • Anerkendelse - forskellig forståelse af anerkendelsen og formålet med den • Plan for praktikforløbet i alle oplæringsvirksomheder? • Lærlingenes indflydelse - mere og på hvad? • Fejlkulturen - forbedringspotentiale? • Fællesskab (socialt/fagligt) og respekt • Mening i arbejdet • Omgangstonen mv.: Ubehagelig rå tone, sladder og bagtalelse, mobning, uønsket seksuel opmærksomhed, vold • Overgangen fra skole- til arbejdsliv • De lærlinge, der virkelig mistrives Arbejdsmiljøseminar