Communiquer les acquis du GBEEB: pourquoi et comment?

1. Communiquer les acquis du GBEEB: pourquoi et comment? Mombinou Dorichamou

2. Plan • Introduction • 1. Zoom sur la communication • 2. Connais-toi toi-même! • 3. Le rôle de la communication dans le GBU • 4. Communiquer efficacement • 5. Exercice • Conclusion

3. INTRODUCTION Dans le cadre de son ministère dans les collèges et universités, le GBEEB communique. Etant une association chrétienne à but non lucratif, sa communication vise un but particulier.Pour atteindre ce but, il faut bien choisir les moyens de communication. Lesquels ? Et comment peut-on s’adresser à notre environnement pour que l’image et l’impact de notre ministère soient tels que nous les voulons, c'est-à-dire à la gloire de notre Seigneur ? Notre monde en plein essor est celui de la communication. Comment un ministère de jeunes peut-il se servir des outils de communication de notre temps pour s’adresser aux étudiants de ce même temps ?

4. 1. ZOOM SUR LA COMMUNICATION La communication est une action verbale ou non verbale par laquelle deux ou plusieurs personnes entrent en contact pour échanger leurs idées ou leurs sentiments. On communique à tout moment, dès qu’on se trouve en présence les uns des autres.

5. 1. ZOOM SUR LA COMMUNICATION Processus complexe de plusieurs phases : • Idée de base du message à transmettre, • codage du message, • choix du canal de transmission, • motivation du receveur, • décodage du message par le récepteur, • réaction du récepteur, • feedback vers l’émetteur.

6. 1. ZOOM SUR LA COMMUNICATION Le feedback permet à l’émetteur de vérifier si le message est bien reçu par le récepteur.

7. 1. ZOOM SUR LA COMMUNICATION Par le biais de la communication, l’entreprise transforme ces publics en clients ou en partenaires pouvant contribuer à la réussite de ses objectifs.

8. 1. ZOOM SUR LA COMMUNICATION Communication d’association • pour se doter d’une identité distincte, • se faire connaître et • se valoriser auprès de cibles ou de segments de cibles distincts.

9. 2. CONNAIS-TOI TOI-MEME Pour bien communiquer sur le GBU, il faut d’abord bien le connaître. Il faut éviter les pièges de • l’extrême humilité et • l’extrême propagande Garder la juste mesure du SWOT

10. Identité du GBU • Inter-ecclésiastique : ne dépendant pas d’une église particulière, « voulant servir toutes les églises et en même temps, rester libre pour obéir à sa vocation essentiellement estudiantine et laïque ». • Evangélique : basée sur « les doctrines fondamentales de la foi biblique », l’Évangile de Jésus-Christ. Cette foi biblique est résumée en une « base doctrinale » qui est comme un arbre qui plonge ses racines dans les vérités essentielles de la Parole de Dieu. • Nationale : les étudiants chrétiens d’un pays s’organisent petit à petit en un mouvement national qui verra les nationaux prendre l’initiative de la mise en marche de l’œuvre. • Internationale : le mouvement existe aussi dans d’autres pays du monde et forme une grande famille mondiale. • D'Etudiants/Elèves : Au coeur de notre ministère

11. Identité nationale • Le GBEEB, 37 ans au service de l’Etat, de l’Eglise & de l’Université. • 3 Secrétaires Généraux (A.A, J.D, C.Y) • Formation de milliers de jeunes • Conversion de centaines d'élèves/étudiants • 5.000 membres environs • 15 staffs

12. Et Porto-Novo • Connaissez-vous votre histoire? • Celle de votre cellule ? • Les statistiques ?

13. 3. LE ROLE DE LA COMMUNICATION DANS LE GBU Association à but non lucratif # Entreprises commerciales Façon de communiquer et le contenu de la communication

14. Les objectifs de la communication au GBU • Informer : faire connaître au public ce que nous faisons. • Promouvoir le mouvement : Notre image auprès de notre environnement affecte énormément notre efficacité. • Mobiliser de nouveaux membres/sympathisants : • Assurer le financement de l’association et de ses missions : • Transformer la société : c’est le but ultime de toutes nos activités : l’évangélisation, la prière, la mission, la mobilisation de fonds, l’enseignement, la communication, etc.

15. 4.COMMUNIQUER EFFICACEMENT Notre environnement

16. 4.COMMUNIQUER EFFICACEMENT A chaque groupe son besoin. Communiquer efficacement, c'est satisfaire aux besoins de notre récepteur

17. 4.COMMUNIQUER EFFICACEMENT

18. 4.COMMUNIQUER EFFICACEMENT

19. 4.COMMUNIQUER EFFICACEMENT

20. 4.COMMUNIQUER EFFICACEMENT

21. Moyens de communication  Les réseaux sociaux • Facebook : créez un groupe que vous animerez ; partagez des photos, des idées, des versets bibliques, des histoires et lancez des sujets de discussion • WhatsApp : créez un groupe WhatsApp pour les membres de votre GBU, cellule, pour les responsables. Echangez ! • Twitter : idem pour Facebook

22. Moyens de communication  Les lettres de nouvelles (rédiger pour chaque cible) • PDF • Yahoo groupe ou Google groupe • Mailchimp • Imprimé

23. Moyens de communication  Les outils publicitaires • Faites des affiches au campus pour informer les étudiants (lieu et heures de rencontre) • Faites des banderoles ou affiches en bâches pour des activités spéciales • Faites des étrennes (stylos, carnets de notes) et distribuez-les aux enseignants et élèves. Vendez les dans les églises pour mobiliser des ressources. • Mettez des banderoles ou bâches permanentes dans l’école. Offrez des poubelles avec le logos et un message du GBEEB

24. POURQUOI ? SOYEZ TOUJOURS PRESENTS DANS LES COEURS !

25. Conseils lettres de nouvelles • Outil d’information, de publicité et de mobilisation de ressources pour communiquer ce que le Seigneur fait au travers du GBU  Raconter l’histoire de Dieu  Raconter votre histoire  Intéresser votre interlocuteur à l’oeuvre de Dieu

26. 4 Principes des Lettres de Nouvelles

27. 01.Communiquez pour votre auditoire Le but c’est de montrer à votre auditoire qu’elle a de l’importance aux yeux du GBU et qu’elle est au cœur de votre action. En clair, il s’agit de :  Connaître votre récepteur, vos attentes et besoins  Vous présenter comme une solution à ses besoins

28. 02. Montrez leur que vous avez besoin d’eux Apprenez à tendre la main à votre auditoire, à l’inviter dans un partenariat. Tout le monde veut avoir le sentiment d’être utile et de participer à la réalisation des grandes choses. Faites rêver vos récepteurs et montrez leur que vous avez besoin d’eux pour réaliser ces rêves.

29. 03. Servez-vous du pouvoir des histoires • Une lettre de nouvelles sans histoire est semblable à un salut sans Jésus • Les histoires captivent. Elles sont un moyen facile d’assimiler. • Racontez un événement passé dans lequel le GBU a satisfait à un besoin d’élèves/étudiants/de parents d’élèves, etc.

30. 03. Servez-vous du pouvoir des histoires Voici la structure d’une belle histoire :  Il y a un problème ou un besoin  Le GBU est intervenu pour le résoudre ou le satisfaire  Fin heureuse : tout le monde est satisfait.

31. 04.Utilisez des titres accrocheurs a. Verbes forts. Un titre doit être une phrase et non un thème. Exemple : Ne dites pas « l’évangélisation au campus » mais dites « Quand Dieu se manifeste au campus ! ». b. Relations. Les relations humaines sont le moteur de la vie en société. Exemple : « La merveilleuse histoire de conversion de Fèmi » et non « une nouvelle conversion ce mois » c. Autres éléments. Des sous-titres pour mieux expliquer ; un verset biblique ou une citation qui accroche et donne l’envie de lire votre lettre. Si le titre vous fait tressaillir, vous êtes sur la bonne voie.

32. A ne pas négliger!  Faites des phrases correctes mais simples : Evitez des phrases complexes. Lisez, relisez, continuez à relire, faites vous lire et relire.  Abordez un seul thème par lettre de nouvelles : Pas plus d’une page. Les gens n’ont pas le temps de lire plus d’une page  Un début captivant et une fin réjouissante : la première phrase doit captiver et donner l’envie de lire. La dernière doit donner une impression mémorable. Ceux qui n’ont pas le temps liront le début et la fin de votre lettre. Assurez-vous d’y mettre l’essentiel !  Utilisez le langage que votre audience peut comprendre : un langage de jeunes pour les paires. Pas de patois de Canaan pour les enseignants et parents d’élèves !

33. 5. Exercice Comment présenterez-vous le GBU à chacun des groupes de l’environnement du GBU ? Faire cet exercice en petits groupes.

34. CONCLUSION «Mais toi, garde, en toute circonstance, le contrôle de toi-même. Supporte les souffrances. Remplis bien ton rôle de prédicateur de l’Evangile. Accomplis pleinement ton ministère». 2 Timothée 4. 5