1 / 29

Prestatie na het doorstromen naar de B-richting met een 6 voor het vak Natuurkunde

Prestatie na het doorstromen naar de B-richting met een 6 voor het vak Natuurkunde. Afstudeerder : dhr. W. Behari Begeleider : dhr. Soemeer en dhr. Zweers Opleiding : Natuurkunde MO-A Afstudeerperiode : 01-april-2010 tot 30-juli-2010 Datum : 09-02-2011.

joshwa
Download Presentation

Prestatie na het doorstromen naar de B-richting met een 6 voor het vak Natuurkunde

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Prestatie na het doorstromen naar de B-richting met een 6 voor het vak Natuurkunde Afstudeerder : dhr. W. Behari Begeleider : dhr. Soemeer en dhr. Zweers Opleiding : Natuurkunde MO-A Afstudeerperiode : 01-april-2010 tot 30-juli-2010 Datum : 09-02-2011

  2. Opbouw

  3. inleiding Natuurkunde ≥ 6 Wiskunde ≥ 6

  4. probleemstelling Leerlingen die met een afgeronde zes voor Natuurkunde zijn doorgestroomd naar de B-richting krijgen vaak problemen met het vak Natuurkunde en ze presteren minder goed in de hogere klassen.

  5. doelstelling Prestatie van leerlingen nagaan, die met een afgeronde zes voor natuurkunde doorgestroomd zijn naar de B-richting en het komen tot een oplossing voor het verhogen van de prestatie.

  6. onderzoeksvragen Onder welke omstandigheden maken leerlingen de keuze voor de B-richting? Onder welke omstandigheden worden de prestaties op de scholen beïnvloedt? Welke consequenties heeft de doorstromingsgrens op de kwaliteit van het onderwijs? Onder welke omstandigheden kan de kwaliteit van het onderwijs worden verbeterd?

  7. Inventarisatie eisen

  8. Inventarisatie Aanpak

  9. Resultaat

  10. Resultaat 3e Klas Savitrischool Calorschool MuloSchotelweg Laksmischool

  11. Resultaat 4e Klas Savitrischool Calorschool MuloSchotelweg Laksmischool

  12. Resultaat

  13. Resultaat Vraag 1

  14. Resultaat Vraag 2

  15. Resultaat Vraag 3

  16. Resultaat Vraag 4

  17. Resultaat Vraag 5

  18. Resultaat Vraag 6

  19. Resultaat Vraag 7

  20. Resultaat Vraag 8

  21. Resultaat Vraag 9

  22. Resultaat Vraag 10

  23. Resultaat Vraag 11

  24. Resultaat Vraag 12

  25. Resultaat Bevolkingsgroep

  26. Resultaat Godsdienst

  27. Conclusies De prestatie van leerlingen in het vak Natuurkunde neemt toe. Het geloof en de bevolkingsgroep van een leerling hebben geen invloed op de prestatie van de leerling. De ouders of verzorgers hebben geringe invloed op de prestatie en keuze van de leerlingen. Leerlingen nemen gering initiatief om hun eigen prestatie te verhogen. Leerkrachten vertonen niet op alle scholen interesse voor het ontwikkelen van de prestatie van de leerlingen en het verhogen van de kwaliteit van het onderwijs. Derden z.a. vrienden en vriendinnen leveren een positieve bijdrage voor de ontwikkeling van prestatie. De doorstromingsgrens van een totaal van 12 punten vertoont geen bezwaar. Leerlingen gaan de B-richting op, omdat ze de A-richting moeilijk of niet interessant vinden. Of omdat de B-richting vereist is voor de vervolgopleiding. De kwaliteit van het onderwijs is slecht.

  28. Aanbevelingen Verder onderzoek kan verricht worden op de middelbare scholen. Leerlingen motiveren voor het ontwikkelen van hun eigen prestatie. Scholen voorzien van demonstratiematerialen.

  29. Dank u…

More Related