Propuesta para Mejorar la Educación en el Perú

1. Educación en el Perú Nuestra educación por razones tecnológicas, geográficas y económicas entre otras, es muy deficiente. Actualmente la mayor preocupación es: La delincuencia: asesinatos por robar insignificancias comparadas con el valor de una vida humana, cada vez más frecuentes robos de autos, casas, etc. Mejorar la calidad de la educación, es muy importante para combatir la delincuencia. Un niño con buena educación podrá defenderse en la vida y tendrá los valores necesarios para ser será útil a si mismo y a la sociedad.

2. Nuestra Realidad Al Año 2014 Reportes emitidos por el Ministerio de Educación informan que en el Perú existen aproximadamente 23,000 colegios rurales que atienden aproximadamente a: Alumnos en primaria 1’250,000 Alumnos en secundaria 350,000 Estas cifras no incluyen a los colegios de bajos recursos de ciudades que tienen el mismo problema que los rurales A la fecha estas cifras han cambiado muy poco

3. EL INFORME DEL PROGRAMA PISA DE EVALUACIÓN DE ESCOLARES, EFECTUADO EN EL 2009 ES: El Perú ocupó el lugar 63 en matemáticas y comprensión lectora y el 64 en ciencias, datos sobrecogedores; pues el universo del estudio fue sobre 65 países. En el 2012 hubo otro examen, las cosas tenían que cambiar, y así fue. AHORA SOMOS ÚLTIMOS EN TODO. El Comercio reporta: El informe PISA 2012 sobre 65 países, muestra al Perú en el lugar 65 de matemáticas, ciencias y comprensión lectora. En la primera categoría nos ganan, por ejemplo, Uruguay (55), Argentina (59) y Jordania (61). Quien gana en todas es Shanghái-China.

4. EL MINISTERIO DE EDUCACION NO SUPERVISA ? Una gran preocupación para el Ministerio de Educación es que más de 11 mil profesores, que rindieron examen para ser contratados por el Estado, hayan desaprobado la prueba con notas hasta de ‘02’. Para el viceministro de Gestión Pedagógica, Martín Vegas, esto es una llamada de alerta a las Facultades de Educación de las distintas universidades, porque evidenciaría que han recibido una formación deficiente, pese a haber obtenido un título.

5. En el pasado, en el mundo y en el Perú, la educación se impartía de una manera uniforme. LA TÉCNICA EN CLASES ERA: Un maestro usando libros, pizarra, tizas y cuadernos LA DIFERENCIA ERA: Mejor Infraestructura, equipos y calidad de profesores Otros Países Perú Hoy los países desarrollados usan todos los avances tecnológicos Países como el nuestro siguen de espaldas al avance tecnológico

6. OBJETIVO Obtener educación de buena calidad Actualizar y capacitar al profesorado Optimizar el sistema de enseñanza. Usar un sistema pragmático con herramientas modernas y apropiadas.

7. Nuestros profesores necesitan apoyo tecnológico URGENTE Urgente es proporcionarles tecnología y herramientas modernas para que enfrenten su sacrificada tarea

8. Importancia del Maestro En La Educación El maestro no puede sustituirse; pero tenemos que actualizar su técnica educativa, para conseguir mayor eficiencia. “La máquina No puede reemplazar al maestro” Según Escribe el Profesor Javier Aranguren, doctor en filosofía en la Universidad de Navarra (Pamplona, España). “El profesor al caminar entre los alumnos, consigue en su expresión corporal que a veces es suficiente, para que el alumno entienda lo explicado, la entonación de su voz al cambiar de tono y el caminar entre las carpetas, le ven, se dirige de pronto a quien vegeta distraído, para atraerlo y meterlo en el juego.” Ningún sistema basado en máquinas lo puede reemplazar. Pero es urgente darles los mejores medios, para perfeccionar su labor educativa.

9. Proyectos Infructuosos PLAN HUASCARAN : Clases Vía Internet INTERNET "One Laptop per Child“ o "Una Computadora para un Niño” No fue el camino correcto y no funcionó.

10. Crear un Método Necesidad: La educación en el Perú es una tarea ardua y el sistema deficiente en los sectores populares, por múltiples factores. Es urgente capacitar al profesorado y encontrar un sistema eficiente para el dictado de clases. Los libros de texto; por si solos no podrán educar eficientemente. Está comprobado que algunos textos, contienen alarmantes errores y temas nocivos para el alumno. Tecnología como Internet y computadoras personales requiere gran inversión, existe mala experiencia al respecto y el uso correcto es complicado. Distribuir libros de texto NO ES SUFICIENTE Equipar a todos con equipos modernos NO ES POSIBLE Es necesario un método moderno, eficiente y pragmático en los colegios, sobre todo los de bajos recursos y escuelas remotas.

11. Enfocar el Problema Adoptar un sistema que permita usar tecnología en forma pragmática, con un costo viable. Tomar en cuenta que NO es necesario: Las escuelas rurales y de bajos recursos están abandonadas, por ello debemos aplicar pragmáticamente tecnología moderna, de acuerdo a nuestra realidad. • Uso masivo de Internet. • Dar una computadora a cada escolar. • Sofisticados y costosos equipos. • Convenios y alianzas con extranjeros. Tenemos idea de cuantos genios se han desperdiciado por no tener educación?. El hombre llegó a la luna cuando no habían computadoras personales y la Internet no tenía presencia; fue la calidad de educación recibida por esos científicos y técnicos, lo que permitió esa hazaña. DEBEMOS USAR Un sistema diseñado para nuestra realidad. Nuestros propios recursos técnicos Nuestra industria. Y sobre todo el sentido común.

12. En el mundo existe desde hace mucho tiempo, sistemas eficientes en el dictado de clases. I Objetivo Capacitar al profesor empleando un sistema eficiente, tecnología moderna y darle un sistema apropiado para el dictado de clases. (aceptemos que en muchas escuelas se improvisa profesores) II Método Expertos técnicos educadores, preparan clases de primera calidad con el apoyo tecnológico actual). III El Sistema. (Tecnología Visual) Las clases son filmadas y grabadas en DVD. El DVD de las clases se proyecta en el aula. El profesor actualizado y capacitado por este medio, usa el método aplicando las directivas del autor de la clase. IV Aplicación Esta practica permite capacitar al alumno y localmente al profesor, mediante el sistema.

13. Porque Es La Solución? La mejor manera de capacitar al maestro, es en su misma localidad de trabajo. Las clases preparadas por expertos especialistas permitirá capacitar y educar a profesores y alumnos, en lugares remotos y pobres del país. El trabajo se desarrollará en modernos laboratorios, para obtener material de buena calidad. El profesor impartirá la educación obtenida de expertos educadores y además podrá perfeccionar su conocimiento, al acceder a la experiencia que los autores aplicarán en los cursos. Con esta experiencia y rutina diaria , el profesor local llegará a dominar las materias preparadas por el autor.

14. LA IDEA ES NUEVA? NO; las mejores universidades del mundo emplean este sistema, como apoyo al profesor. Se conocen como “ Clases con un solo computador”. En nuestra realidad emplearemos un lector/proyector de DVD, sin usar computador. La clase se proyectará, aplicando el método diseñado por el autor de la clase, con la conducción del profesor local Poder llegar a un gran auditorio. Características Favorables Texto, imágenes y video a color 2 1 Para proyectarlo basta una pared blanca 3 4 5 Transporte económico del material Gran capacidad de almacenamiento, costo ínfimo.

15. Proyección de la Clase Los videos en clases, se emplean en todo el mundo desde hace muchos años, como complemento de la clase. En nuestra realidad la diferencia es que la clase, debe será totalmente filmada. El procedimiento evitará que el alumno sea solo un espectador, puespodrá interactuar durante y después de la clase, siguiendo las instrucciones del profesor local; capacitado al respecto por el mismo sistema.

16. Procedimiento Se filma la clase. Profesor especialista dicta clase magistral y es filmada. b. Se pone a punto la clase filmada El autor y un equipo técnico analiza la clase y hacen los ajustes. c. Se agrega videos de apoyo. Incluye videos de apoyo con efectos especiales y trabajo en laboratorio, luego es reproducido para su distribución.

17. Implantación y Puesta en Marcha El autor de la clase, capacita a los coordinadores quienes luego capacitarán a los operadores regionales. Capacitación a Coordinadores Los Coordinadores capacitan a los Operadores Regionales. Capacitación a Operadores Regionales Los Operadores Regionales* capacitan a los profesores de aula, absolviendo consultas y los apoyarán permanente en su región. Capacitación a Profesores • Los Operadores Regionales podrían ser estudiantes universitarios, de acuerdo a convenio como parte de su educación y formación personal. • Entendamos que es más eficiente enviar operadores a capacitar, que llevar profesores a lugares de capacitación.

18. COSTO DEL EQUIPO El sistema propuesto no requiere un computador, solo un proyector que lee DVD. El costo por la sencillez del equipo es muy económico. En la cantidad necesaria el costo se reduce notablemente. Opcionalmente puede ser auspiciado por el sector privado, reduciendo la inversión del estado. Podría usarse como una vía de comunicación para alumnos y profesores de lugares remotos, haciéndoles llegar instrucciones y directivas, ahorrando desplazamientos y viáticos innecesarios.

19. GRACIAS POR TU ATENCION Si llegaste hasta aquí y difundes este mensaje, ten la seguridad que podrías contribuir con muchos niños. La aplicación del sistema beneficiará a los escolares olvidados. Personalmente solo tendré como tú, la satisfacción de hacer algo para salir del último lugar en el mundo, que hoy ocupamos en educación . Hace más de 8 años insisto en este sistema, si apoyamos la idea quizá alguien con el poder necesario, pueda lograr su implantación. En Octubre del 2007 presenté esta propuesta al II Concurso de Innovación en Enseñanza de la Ciencia Y Tecnología, que convocó CONCYTEC (Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología), sin recibir respuesta si deseas conocer más detalle, contáctame a lianjv@yahoo.es y con gusto te remitiré una copia. lianjv@yahoo.es