10 mei 2006 De Meervaart te Amsterdam

1. Welkom bij de conferentieReboundvoorzieningenVoortgezet Onderwijs 2006Bouwstenen voor effectieve programma’s 10 mei 2006 De Meervaart te Amsterdam

2. 09.00 Inloop met koffie 10.00 Film ‘Tatjana’, een voorbeeld uit de Rebound-praktijk 10.15 Introductie door de dagvoorzitter Inleiding Dolf van Veen 11.00 Workshopronde 1 12.00 Lunch Programma (ochtend)

3. Reboundvoorzieningen in het voortgezet onderwijsStand van zaken en blik vooruitProf.drs. Dolf van VeenLandelijk Centrum Onderwijs & Jeugdzorg / NIZW

4. Korte terugblik Stand van zaken in cijfers Leerervaringen en resultaten Kernpunten vervolgactiviteiten Opbouw presentatie

5. Hernieuwde aandacht voor gedragsmoeilijke leerlingen Plan van aanpak Veiligheid en opvang risicoleerlingen OCW Van time out-projecten naar reboundprogramma’s Handreiking Reboundvoorzieningen Start samenwerking Platform Coördinatoren Swv-VO en LCOJ Regionale uitwisseling website methodiekontwikkeling samen met praktijklocaties basisregistratie en andere instrumenten onderzoek en resultaatbepaling Korte terugblik

6. Tabel 1Aanwezigheid van één of meer reboundvoorziening voor gedragsmoeilijke jongeren? (meer antwoorden mogelijk) (n=51) (percentages, vragenlijst coördinatoren Swv-VO) ________________________________________________________ nee 7 nee, in voorbereiding 22 ja 71 - in een school van het Swv-VO 26 - in het OPDC10 - in het REC cluster IV 22 - in een jeugdhulpverleningsinstelling 8 - elders 28 ________________________________________________________ (bron: LCOJ, 2006) Stand van zaken in cijfers

7. Tabel 2 Welke instelling(en) verzorgt (verzorgen) de uitvoering van deze voorzieningen?(meer antwoorden mogelijk) (percentages, vragenlijst coördinatoren Swv-VO) _____________________________________________________ 2005 2006 medewerkers van VO-scholen27 53 medewerkers REC cluster IV 24 36 medewerkers Jeugdzorg 24 25 medewerkers OPDC16 19 centrale dienst Swv-VO 4 8 anders (mw-ers, lpa, trajectbegeleiders) 27 25 _____________________________________________________ (bron: LCOJ, 2005 en 2006) Stand van zaken in cijfers

8. Tabel 3 Wie dragen (bij aan) de financiering van voorziening in uw Swv-VO? (meer antwoorden mogelijk) (percentages, vragenlijst coördinatoren Swv-VO) _____________________________________________________ 2005 2006 scholen in het Swv-VO 51 83 gemeente(n) (goa, vsv, gsb) 49 61 provincie/GSR (jeugdzorg)18 14 uitvoerende externe instellingen18 22 _____________________________________________________ (bron: LCOJ, 2005 en 2006) Stand van zaken in cijfers

9. Diverse programmabestanddelen en doelen onderwijscomponent (leerstofverwerking, remediale hulp, inlopen achterstanden) gedragscomponent (sociale vaardigheden en hulpverlening) crisisinterventie en observatie/onderzoek omgevingsbeïnvloeding en -begeleiding (school en gezin) begeleiden terugplaatsing (school) of vervolgtraject, al dan niet met nazorg activiteiten (invulling vrije tijd, beroepsoriëntatie) Leerervaringen en resultaten

10. Tabel 4 Schriftelijke vastlegging criteria voor reboundvoorziening (percentages, vragenlijst coördinatoren Swv-VO) _____________________________________________________ vastgelegd voorbereiding procedure van toeleiding 73 27 verantwoordelijkheden van school 69 31 leerlingkenmerken i.v.m. toelating 62 35 methode van aanpak in rebound 58 39 inhoud en duur van programma 58 35 terugplaatsing naar school van herkomst 50 50 _____________________________________________________ (bron: LCOJ, 2006) Leerervaringen en resultaten

11. Tabel 5 Diverse onderwerpen (percentages, coördinatoren Swv-VO) _____________________________________________________ benutting rebound door havo/vwo-scholen 61 verzorgen onderwijscomponent 100 verzorgen gedragscomponent 96 verzorgen gezinsbegeleiding 62 aanbod/begeleiding vrijetijdsbesteding 42 alle drie leefgebieden 46 verwijzing via zorg- en adviesteam (ZAT) 59 samenwerking met REC 81 _____________________________________________________ (bron: LCOJ, 2006) Leerervaringen en resultaten

12. Overige praktijkbevindingen toename aandacht jongere leerlingen, preventiever werken en schoolinterne opvangmogelijkheden (30%) belang van goede toeleiding, benutting (diagnostische) gegevens en samenwerking met ZAT knelpunten in de samenwerking met school van inschrijving ondersteuningvraag bij kwaliteitsontwikkeling/-bewaking (46%) ondersteuningsbehoefte t.a.v. methodiek (31%) behoefte aan registratiesysteem en resultaatbepaling Leerervaringen en resultaten

13. inbedding in leerlingenzorg school en Swv-VO concrete/realistische en schoolgerichte werkdoelen verdere methodiekontwikkeling gedragsprogramma’s – schoolgericht werken – nazorg – ouders systematisch en resultaatgericht werken toeleiding – basisregistratie – handelingsplannen - resultaatbepaling krachtig en flexibel programma doelgroepen – functies – onderwijs – ouders – school – vt – duur deeltijdplaatsingen – voorkomen leerachterstanden afstemming en samenwerking in de regio onderwijs (WSNS/REC/ROC) – jeugd(zorg)voorzieningen afspraken over inzet van externe instellingen bestuurlijke borging – financiering inzet Kernpunten vervolgactiviteiten

14. Presentatie - basisregistratie rebound Tirza Kuijvenhoven Dolf van Veen

15. Instrumentarium aanmeldingsgegevens beslissing over toelating (start)werkplan tussentijdse evaluatie(s) eindrapportage registratie nazorgcontacten Basisregistratie rebound