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Antonio E. Ten CSIC-Universidad de Valencia Evora, 18-19 de noviembre, 2005

"Ciencia nacional y comunidades científicas ibéricas en el siglo XIX. Las revistas científicas como herramienta de investigación”. Antonio E. Ten CSIC-Universidad de Valencia Evora, 18-19 de noviembre, 2005. Ciencia / Nación. “Ciencia” “Nación”, “país”... ¡Conceptos! ¡Trampas!.

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Antonio E. Ten CSIC-Universidad de Valencia Evora, 18-19 de noviembre, 2005

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  1. "Ciencia nacional y comunidades científicas ibéricas en el siglo XIX. Las revistas científicas como herramienta de investigación” Antonio E. Ten CSIC-Universidad de Valencia Evora, 18-19 de noviembre, 2005

  2. Ciencia / Nación • “Ciencia” • “Nación”, “país”... • ¡Conceptos! ¡Trampas!

  3. Ciencia “en” un país. • La geografía?

  4. Ciencia “de” un país • Cadenas de magisterio. • Políticas públicas, instituciones especializadas, asociaciones y movimientos sociales. • Medios de comunicación especializados, de carácter periódico.

  5. La variable tiempo. • Los libros: Instantes espacio-temporales... Irrelevantes? • La “duración” como criterio fundamental.

  6. ...cadenas de magisterio, personas y equipos de trabajo que crean escuelas y líneas de trabajo, y se reproducen en su interior. La longitud de esas cadenas, su pervivencia, es un síntoma claro de que las estructuras sociales de un país colaboran en su desarrollo...

  7. ..Dichas instituciones, en su vida cotidiana, en su pervivencia y en su dimensión, son también indicadores adecuados del nivel científico de una sociedad, y en nuestro caso de una nación...

  8. La prensa científica...Una comunidad de editores, redactores y lectores, extendida en el tiempo...

  9. Comunidad científica • Un concepto complejo. Kuhn y sus circularidades. • Otro concepto kuhniano: el “nivel” • Comunidades de primer nivel. • Comunidades de segundo nivel. • Comunidades de tercer nivel. • Comunidades de cuarto nivel. • La identificación de comunidades.

  10. Comunidades científicas y revistas científicas • La revista: una inevitable comunidad de redactores y lectores... mantenida en el tiempo. Poco o mucho... • ¿Lectores? ¡Públicos objetivo! Revistas y niveles: Divulgación. Profesionales Profesionales especializadas. De investigación.

  11. Revistas científicas: marcadores privilegiados. • La existencia. • La ubicación. • Los equipos. • La duración. • La difusión.

  12. Una metodología de investigación. • El inventario. Los criterios! • El análisis documental. • El análisis de contenidos. • Redactores. • Autores. • Tipos de contenidos. • El vaciado exhaustivo.

  13. Algunos resultados • El “Catálogo de las revistas científicas y técnicas publicadas en España durante el siglo XIX”. Valencia: CSIC, 1996.

  14. Revistas por tipos. • Revistas generales con intereses científicos: 249 • Revistas de divulgación científica especializada: 57 • Revistas profesionales: 145 • Revistas científicas en sentido más estricto: 72

  15. Duración • 228 títulos duran menos de dos años. • 119 títulos duran entre 3 y 5 años. • 53 revistas duran entre 6 y 10 años • 25 revistas duran entre 11 y 15 años • 16 revistas viven entre 16 y y 20 años • 9 revistas viven entre 21 y 25 años • 72 revistas fundadas en este siglo duran más de 25 años, de las que 40 cumplen este período de vida hasta el año 1900.

  16. Fecha de aparición

  17. El futuro de la investigación • La investigación documental comparada. • El vaciado sistemático. • El análisis de contenidos. • La identificación de comunidades y subcomunidades. • La identificación de intereses.

  18. La conclusión Una verdadera radiografía de la ciencia “de” un país.

  19. El ideal • Una historia comparada con metodologías y datos homogéneos para distintos países, en diferentes niveles de desarrollo científico.

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