¡Estudia en otro pa ís!

1. ¡Estudia en otro país! Etapa Preliminar y Unidad 1

2. You have the opportunity to study in a Spanish-speaking country and live with a family there. The program requires you to write a description of yourself so that you can be placed in a home. Your description will be the family’s introduction to their guest, YOU! Task

3. Task • FUNCTION: Tell others about yourself • CONTEXT: Application for placement with a Spanish-speaking family • CONTENT: Self-Description • TEXT TYPE: Descriptive Paragraph

4. Why am I doing this? • Communication • To communicate in a language other than English

5. Strategy: Writing • Use different kinds of descriptive words Help your readers get to know you and understand what kind of person you are by giving a variety of descriptions. Include biographical data, physical traits, personal characteristics, and interests.

6. Grammar Structures • Use of ser to describe physical and personality traits, to talk about professions, and to give place of origin. (p. 35-37) • Use of gustar + infinitive to say what you like to do. (p. 39) • Use of tener to tell age. (p. 78) • Use of adjectives that agree in gender and number with the subject. (p. 59-60)

7. Modelo del estudiante Me llamo Kristin Garza. Soy de Waco, Texas. Tengo 15 años. Soy castaña. Tengo el pelo largo y los ojos verdes. Soy alta y muy fuerte. Soy inteligente y atlética. No soy perezosa. Me gusta correr con mi perro y bailar con mis amigos. Vivo en una casa con mi familia. Tengo dos hermanos y una hermana. Mi padre es policía y mi madre es maestra. Mis abuelos viven en Waco también. Ellos son de México. Yo soy buena estudiante. Me gusta estudiar español y la historia de Latinoamérica.

8. The writer begins by offering basic biographical data about herself. Biographical Data

9. Biographical Data Me llamo Kristin Garza. Soy de Waco, Texas.Tengo 15 años. Soy castaña. Tengo el pelo largo y los ojos verdes. Soy alta y muy fuerte. Soy inteligente y atlética. No soy perezosa. Me gusta correr con mi perro y bailar con mis amigos. Vivo en una casa con mi familia. Tengo dos hermanos y una hermana. Mi padre es policía y mi madre es maestra. Mis abuelos viven en Waco también. Ellos son de México. Yo soy buena estudiante. Me gusta estudiar español y la historia de Latinoamérica.

10. Physical Traits The author tells what she looks like. This strengthens the portrait she is creating.

11. Physical Traits Me llamo Kristin Garza. Soy de Waco, Texas. Tengo 15 años. Soy castaña. Tengo el pelo largo y los ojos verdes. Soy alta y muy fuerte. Soy inteligente y atlética. No soy perezosa. Me gusta correr con mi perro y bailar con mis amigos. Vivo en una casa con mi familia. Tengo dos hermanos y una hermana. Mi padre es policía y mi madre es maestra. Mis abuelos viven en Waco también. Ellos son de México. Yo soy buena estudiante. Me gusta estudiar español y la historia de Latinoamérica.

12. Personal Characteristic The writer uses descriptive adjectives with ser to tell what kind of person she is.

13. Personal Characteristics Me llamo Kristin Garza. Soy de Waco, Texas. Tengo 15 años. Soy castaña. Tengo el pelo largo y los ojos verdes. Soy alta y muy fuerte. Soy inteligente y atlética. No soy perezosa. Me gusta correr con mi perro y bailar con mis amigos. Vivo en una casa con mi familia. Tengo dos hermanos y una hermana. Mi padre es policía y mi madre es maestra. Mis abuelos viven en Waco también. Ellos son de México. Yo soy buena estudiante. Me gusta estudiar español y la historia de Latinoamérica.

14. Interests The author talks about her interests that are relevant to the program. This completes her introduction.

15. Interests Me llamo Kristin Garza. Soy de Waco, Texas. Tengo 15 años. Soy castaña. Tengo el pelo largo y los ojos verdes. Soy alta y muy fuerte. Soy inteligente y atlética. No soy perezosa. Me gusta correr con mi perro y bailar con mis amigos. Vivo en una casa con mi familia. Tengo dos hermanos y una hermana. Mi padre es policía y mi madre es maestra. Mis abuelos viven en Waco también. Ellos son de México. Yo soy buena estudiante. Me gusta estudiar español y la historia de Latinoamérica.

16. Modelo del estudiante Estimada familia, Me llamo Kristin Garza. Soy de Waco, Texas. Tengo 15 años.Soy castaña. Tengo el pelo largo y los ojos verdes. Soy alta y muy fuerte. Soy inteligente y atlética. No soy perezosa.Me gusta correr con mi perro y bailar con mis amigos. Vivo en una casa con mi familia. Tengo dos hermanos y una hermana. Mi padre es policía y mi madre es maestra. Mis abuelos viven en Waco también. Ellos son de México. Yo soy buena estudiante.Me gusta estudiar español y la historia de Latinoamérica. Sinceramente, Kristin Garza

17. la mujer la señora la maestra bailar comer nadar castaña alta trabajadora el hijo veintiocho años marzo los ojos verdes simpática el pelo largo vivo en… Señora Myers

18. Prewriting Using the vocabulary lists from the Etapa Preliminar and Unidad 1, create a list of words in Spanish that describe you. Refer to pages 21, 47, 69, and 93

19. Additional Vocabulary • I wear braces. – Llevo brackets. • I wear glasses. – Llevo lentes. • I’m an only child. – Soy un/una hijo(a) único(a). • average height – Soy de altura promedio. • nurse – enfermera • garbage man – basurero • real estate agent – un/una agente de propiedad • hazel eyes – los ojos avellanos • forgetful – olvidadizo(a)

20. Prewriting • Now, categorize your words by adjectives, nouns, and verbs

21. Señora Myers

22. Tarea Before you write - Prepare to write your descriptive paragraph by brainstorming ideas in these categories: biographical data, physical traits, personal characteristics, and interests. Do all of your brainstorming in Spanish. Use a concept web to organize your ideas. Then select the most interesting and descriptive words about yourself from your web. Decide what order to arrange them in your paragraph.

23. Concept Web

24. Rubric • Estudia en otro pais Rubric.pdf

25. Rough Draft • Revisit your concept web. Add any other information that is important to your paper • Select the most interesting and descriptive words about yourself and arrange them in your paragraph. • Begin writing your rough draft.

26. Begin your rough draft… Estimada familia, Me llamo Jason Potter. Yo tengo catorce años. Vivo en Troy, Ohio con mis padres. No tengo hermanos. Yo soy bajo, inteligente y serio. Tengo los ojos azules. Soy rubio… Sinceramente, Tu nombre

27. Identify the four categories Estimada familia, Me llamo Lola Garza. Soy de Waco, Texas. Tengo 15 años.Soy castaña. Tengo el pelo largo y los ojos verdes. Soy alta y muy fuerte.Soy inteligente y atlética. No soy perezosa.Me gusta correr con mi perro y bailar con mis amigos. Vivo en una casa con mi familia. Tengo dos hermanos y una hermana. Mi padre es policía y mi madre es maestra. Mis abuelos viven en Waco también. Ellos son de México. Yo soy buena estudiante.Me gusta estudiar español y la historia de Latinoamérica. Sinceramente, Lola Garza

28. Identify the Categories • Underline all your biographical data in azul. • Underline physical traits in rojo. • Underline personal characteristics in anaranjado. • Underline interests in verde.

29. Revisiones • Circle every adjective in ROJO. Check to make sure that each one agrees in number and gender with its noun.

30. Adjectives Me llamo Jason Potter. Yo tiene catorce años. Vivo en Troy, Ohio con mis padres. No tengo hermanos. Yo soy baja, inteligente y serio. Tengo los ojos azules. Soyrubia…

31. Revisiones • Circle each form of ser and tener and their subjects (when given) in VERDE. Check to make sure that they match.

32. The Verb tener Me llamo Jason Potter. Yo tiene catorce años. Vivo en Troy, Ohio con mis padres. No tengo hermanos. Yo soy baja, inteligente y serio. Tengo los ojos azules. Soyrubia…

33. Revisiones • When you finish your first draft, exchange paragraphs with a friend. Then ask: • Does the paragraph include name, age and hometown? • Are there enough descriptive adjectives? • Is there a variety of information—family, activities, school, etc.?

34. Self-Assessment • Before you write your final paper: • Estudia en otro pais Rubric.pdf

35. La versión final • Typed • Double-space • Time New Roman 12 pt. Font • Heading – Upper Right Corner • Estudia en otro pais Final Paper Example.pdf DUE – Lunes, el 15 de septiembre de 2008

36. Review the Rubric • Estudia en otro pais Rubric Highlighted.pdf • Estudia en otro pais Final Paper Example.pdf