1 / 15

Pravopis – shoda podmětu s přísudkem

Pravopis – shoda podmětu s přísudkem. Střední odborná škola Otrokovice. Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Hana Matějíčková.

kaspar
Download Presentation

Pravopis – shoda podmětu s přísudkem

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Pravopis – shoda podmětu s přísudkem Střední odborná škola Otrokovice Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Hana Matějíčková. Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz, ISSN: 1802-4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze. www.zlinskedumy.cz

  2. Charakteristika DUM

  3. Náplň výuky: Pravopis – shoda podmětu s přísudkem Shoda u slovesného přísudku Shoda u neslovesného přísudku Shoda u jmenného přísudku se sponou Shoda u několikanásobného podmětu Shoda u podmětu vyjádřeného zkratkou či zkratkovým slovem Shoda u podmětu vyjádřeného bezrodým zájmenem Shoda u všeobecného podmětu

  4. Shoda u slovesného přísudku • Formálně se projevuje koncovkami slovesného tvaru v osobě a čísle: Žák se učil. Dívka zpívala. Dítě se batolilo. • V množném čísle životném –i: Muži pracovali. Lidé provolávali. • V množném čísle neživotném –y: Hrady byly dobyty. Dny rychle uběhly. • V ženském rodě –y: Ženy zpívaly. Dívky cvičily. • Ve středním rodě –a: Auta troubila. Města svítila. Obr. 1

  5. Neexistuje. Vrabec frnk do křoví. Vrabci frnk do křoví. Sýkorky frnk do křoví. Shoda u neslovesného přísudku Obr. 2

  6. Shoda u jmenného přísudku se sponou • Shoda se projevuje v osobě, čísle, rodě • Pes je hladový. • Dívka byla veselá. • Výjimkou je podmět vyjádřený zájmenem to • To byla paráda! • Výjimkou je podmět vyjádřený infinitivem • Pracovat v dole je namáhavé.

  7. Shoda u několikanásobného podmětu • Je-li jeden podmět rodu mužského životného, píšeme –i: • Vážky i motýli poletovali. • Jsou-li podměty rodu středního, píšeme –a: • Koťata a štěňata si hrála. • Jsou-li podměty rodu středníhoa jeden je v jednotném čísle, –y: • Štěně i koťata si hrály. • Stojí-li několikanásobný podmět za přísudkem, řídí se koncovka: a) podle rodu nejbližšího podmětu • Nešla mi geometrie a řezy krychlí. • b) podle rodů všech podmětů • Nešly mi geometrie a řezy krychlí. • Je-li některý podmět vyjádřen 7. pádem, pak: • oba podměty mají vliv na koncovku • Sestra s bratrem jeli k babičce. • podmět v 1. pádě řídí koncovku • Sestra s bratrem jela k babičce. Obr. 3

  8. Shoda u podmětu vyjádřeného zkratkou či zkratkovým slovem • Je-li podmět vyjádřen zkratkou, řídí se shoda • podle základního slova • ČR (Česká republika) bývá nazývána srdcem Evropy. • Je-li podmět vyjádřen zkratkovým slovem, řídí • se shoda • podle základního slova • NATO (aliance) vznikla v roce 1949. • podle jeho zakončení • NATO vzniklo v roce 1949. Obr. 4

  9. Shoda u podmětu vyjádřeného bezrodým zájmenem • Shoda se řídí podle rodu mluvčího • Já jsem tančila. • Ty jsi pracoval. • Ony četly. Obr. 5

  10. Shoda u všeobecného podmětu • Jedná se o podmět formálně nevyjádřený, • používá se koncovka rodu mužského životného -i: • Říkali to v televizi. • Psali to v novinách. Obr. 6

  11. Kontrolní úkoly • Doplň správně: Chlapci a děvčata hrál- volejbal. Děvčata s chlapci hrál- tenis. Ledoborci prorážel- moře. Lidé slavil- Vánoce. ODS vznikl- spolu s dalšími stranami. Zuby i dásně mě bolel- již druhý den.

  12. Kontrolní úkoly • Doplň správně – řešení Chlapci a děvčata hráli volejbal. Děvčata s chlapci hrála tenis. Ledoborci proráželi moře. Lidé slavili Vánoce. ODS vznikla spolu s dalšími stranami. Zuby i dásně mě bolelyjiž druhý den.

  13. Seznam obrázků: • Obr. 1: KlaraViskova, [vid. 24. 5. 2013], dostupné z: http://fotky-foto.cz/fotobanka/autor:klara-viskova(200688219)/ • Obr. 2: Thomas Pajot, [vid. 24. 5. 2013], dostupné z: http://fotky-foto.cz/fotobanka/suivezmoi(38638165)/ • Obr. 3: KlaraViskova, [vid. 24. 5. 2013], dostupné z: http://fotky-foto.cz/fotobanka/image-with-dog-topic-8(52601712)/ • Obr. 4: Christos Georghiou, [vid. 24. 5. 2013], dostupné z: http://fotky-foto.cz/fotobanka/love-the-world-heart-concept(51405120)/ • Obr. 5: Igor Yaruta, [vid. 24. 5. 2013], dostupné z: http://www.shutterstock.com/cat-13-People.html#id=69211996&src=D545DEF0-93C5-11E2-945C-C44E1472E43D-1-7 • Obr. 6: Javier Brosch, [vid. 24. 5 2013], dostupné z: http://www.shutterstock.com/cat-18-Sports-Recreation.html#id=107390756&src=7F74F52A-93D3-11E2-826B-EEBFACE6966E-1-44

  14. Seznam použité literatury: [1] SOCHROVÁ, Marie, Cvičení z českého jazyka v kostce, 1. vyd. Praha, Fragment 2008, s. 196, ISBN 978-80-253-0671-0. [2] MAŠKOVÁ, Drahuše, Český jazyk. Přehled středoškolského učiva, 1. vyd. Třebíč, PV 2006, s. 176, ISBN 80-902571-5-1. [3] SOCHROVÁ, Marie, Český jazyk v kostce pro střední školy, 2. vyd. Praha, Fragment 1999, s. 104, ISBN 80-7200-338-0.

  15. Děkuji za pozornost 

More Related