Dziecko na wagarach

1. Dziecko na wagarach

2. Celem spotkania jest: • ukazanie rodzicom przyczyn i skutków wagarowania, • uzmysłowienie rodzicom współodpowiedzialności za wagarowanie ich dzieci, • uświadomienie zagrożeń wynikających z wagarowania dzieci, • zrozumienie (bliższych i dalszych) następstw wagarowania, • zachęcenie rodziców do współpracy ze szkołą.

3. Dorastanie naszego dziecka U młodzieży w okresie dorastania (10-18 lat ) dokonuje się wiele intensywnych zmian, nie tylko fizycznych, ale także osobowościowych. Jest to więc czas podatny na zakłócenia i podejmowanie zachowań ryzykownych.

4. Dorastanie naszego dziecka Do najważniejszych zachowań ryzykownych w okresie dorastania zalicza się: • wagary, • używanie alkoholu, • używanie innych środków psychoaktywnych, • wczesną aktywność seksualną, • zachowania agresywne i przestępcze, • palenie tytoniu.

5. Zachowania ryzykowne w odczuciu młodzieży umożliwiają: • zaspokojenie najważniejszych potrzeb psychologicznych (miłości, akceptacji, uznania, bezpieczeństwa, przynależności) • realizację ważnych celów życiowych (np. określenie własnej tożsamości, uzyskanie niezależności od dorosłych) • radzenie sobie z przeżywanymi trudnościami życiowymi (redukcja lęku i frustracji).

6. Dlaczego młodzi ludzie podejmują zachowania ryzykowne? • z ciekawości, • z przekory, • w ten sposób manifestują dorosłość, • z chęci bycia niezależnym, • aby być modnym, • jest to sposób na nudę, stres, lęk przed odrzuceniem, • z chęci zaimponowania, itp.

7. WAGARY samowolne przebywanie poza szkołą w czasie obowiązkowych lekcji Wagary – czym są???

8. Dziecko wagaruje – gdzie leży przyczyna? Zjawisko wagarów należy postrzegać na płaszczyźnie naturalnych środowisk, w których żyje młody człowiek. Tworzą je: • rodzina, • szkoła • i grupy rówieśnicze. Między tymi trzema kręgami zachodzi ścisły związek oraz wzajemny wpływ.

9. Dlaczego uczniowie wagarują? Wagary uwarunkowane są przeważnie niepomyślną sytuacją ucznia w szkole, jego niechęcią do szkoły, nauczycieli i obowiązku uczenia się. Przyczyna wagarów może tkwić poza szkołą – w szerszym środowisku społecznym, które pociąga swoją atrakcyjnością.

10. Dlaczego uczniowie wagarują? Wagary mające swoje źródło poza szkołą są mniej groźne niż wagary z powodu niechęci do nauki i szkoły. Pierwsze z nich są najczęściej organizowane w określonej intencji z myślą o odprężeniu, atrakcyjnej rozrywce, uczestnictwie w imprezach towarzyskich.

11. Dlaczego uczniowie wagarują? Natomiast wagary organizowane z powodu niechęci do szkoły uwarunkowane są najczęściej brakiem integracji ucznia ze szkołą, klasą, lękiem przed nauczycielami. Mają również związek z niedostatecznym współdziałaniem domu rodzinnego ze szkołą i brakiem kontroli ze strony rodziców.

12. Dlaczego uczniowie wagarują? • Chęć uniknięcia przykrości. • Nieprawidłowy układ stosunków w szkole. • Pożądanie przyjemności. • Opóźnienia w nauce. • Słabsza zdolność do systematycznej pracy. • Zwiększenie wymagań w wyższych klasach.

13. W jakich miejscach i gdzie przebywa młodzież podczas wagarów? • własny dom (rodzice są w pracy), • dom koleżanek, kolegów (ich rodzice są w pracy), • w swojej miejscowości, • poza swoją miejscowością (wyjazdy), • w kawiarniach, restauracjach, barach, pizzeriach, pubach, • kino, • sklepy (duże centra handlowe), • dworce i poczekalnie autobusowe i kolejowe, • skwery, parki, • nad rzeką, • ustronne, nieuczęszczane miejsca, • targi, wystawy, • kawiarenki internetowe.

14. Wypadki Dwaj uczniowie z gimnazjum im. gen. Władysława Sikorskiego na Woliuciekli z zajęć przez oknona szkolnym korytarzu. Poskoku z czterech metrów obaj połamali sobie nogi. Jakie zagrożenia mogą wyniknąć w czasie wagarowania?

15. Kontakty z grupami przestępczymi grupy tzw. dresiarzy pijacy szajki złodziejskie pseudokibice gangi mafie terroryści Jakie zagrożenia mogą wyniknąć w czasie wagarowania?

16. Korzystanie z: alkoholu narkotyków nikotyny OŚWIĘCIM. Marihuana, amfetamina i ecstasy przy 18-latkach Dwaj 18-latkowie z Brzeszcz i Woli odpowiedzą przed sądem za posiadanie środków odurzających. Znaleziono przy nich tabletki ecstasy oraz amfetaminę i marihuanę. Mężczyźni wpadli w ręce policji w Oświęcimiu. Jakie zagrożenia mogą wyniknąć w czasie wagarowania?

17. Możliwość wejścia w konflikt z prawem Mają po 16 i 18 lat, twarze dzieci i śmierć bezbronnego chłopca na sumieniu. Trzej gimnazjaliści dopadli na plaży JezioraBiałego, nieopodal Okuninki (woj.lubelskie). Tłukli go tak długo, że chłopakskonał. Kaci i ofiara spotkali się nad wodąprzypadkiem. Przyjechali tu na wagary.Chcieli zabić czas. Więc zabiliDominika. Jakie zagrożenia mogą wyniknąć w czasie wagarowania?

18. Ucieczki z domu Według statystyk policyjnych, każdego roku ucieka z domu rodzinnegoponad 4000 nastolatków. W 2011 roku z domu rodzinnego uciekło 4267 nastolatków… Do FundacjiITAKA zgłaszanych jest ok.150-170przypadków zaginięć osób w wieku12-17lat. W 2011 roku zgłoszono166 Zaginięć nastolatków. Aż ¾ uciekinierów todziewczęta. Jakie zagrożenia mogą wyniknąć w czasie wagarowania?

19. Skutki (następstwa) wagarowania • braki w wiedzy • prawdopodobieństwo nie przejścia do następnej klasy, • możliwość nie ukończenia szkoły, • „uzależnienie” się od wagarowania – opuszczanie lekcji bez wyraźnej przyczyny, • wyrobienie sobie lekceważącego stosunku do obowiązków.

20. Co w postępowaniu rodziców sprzyja wagarowaniu? • niekontrolowanie przez rodziców opuszczanych zajęć lekcyjnych, • bezkrytyczne usprawiedliwianie nieobecności własnego dziecka, • posuwanie się do poświadczenia nieprawdy w celu usprawiedliwienia nieobecności dziecka w szkole, • brak kontaktów rodziców ze szkołą (wychowawcą), • nie interesowanie się sytuację dziecka w szkole,

21. Co w postępowaniu rodziców sprzyja wagarowaniu? • rozpad rodziny, • aktywny udział dziecka w rozwiązywaniu konfliktów rodzinnych, • stałe awantury, • egoistyczna postawa rodziców zapewniających wysoki standard materialny, ale z bezkrytycznym eksponowaniem go na zewnątrz, • postawy rodziców reprezentujących odmienne od proponowanych przez szkołę treści wychowawcze.

22. Konsekwencje wagarów dla rodziców • utrata zaufania rodziców, • trudniejsze relacje rodziców z wychowawcą i nauczycielami swojego dziecka, • dodatkowe koszty związane z nadrobieniem braków w wiadomościach, • pojawienie się niepokoju o dalszą edukację dziecka, • wewnętrzne poczucie winy dotyczące błędów i zaniedbań wychowawczych.

23. Co rodzic zyska współpracując ze szkołą? • lepiej zrozumie przyczyny wagarowania dziecka, • pozna skutki i zagrożenia wynikające z wagarowania, • uświadomi sobie współodpowiedzialność za powstanie tego zjawiska, • nawiąże bardziej konstruktywną współpracę ze szkołą • zacznie postrzegać własne dziecko jako osobę, która potrzebuje wsparcia, zrozumienia a czasem jednoznaczego postępowania.

24. Dziękuję za uwagę Przygotowała Małgorzata Zagożdżon