PREDLOG REVIZIJE VPRAŠALNIKOV ___________________________________

1. PREDLOG REVIZIJE VPRAŠALNIKOV ___________________________________ Tatjana Škrbec Sosvet

2. VSEBINA__________________________________ I. Sedanje stanje, razlogi za revizijo Predstavitev statistike izobraževanja in potreb po podatkih Razlogi in izhodišča za revizijo vprašalnikov Nadaljnje predvidene aktivnosti II. Predlogi za revizijo vprašalnikov

3. Statistika izobraževanja – področja spremljanja glede na periodiko _______________________________________________ • z letno periodiko: • Predšolska vzgoja in formalno izobraževanjemladine in odraslih, od osnovnošolskega do terciarnega • Finančni podatkiza formalno izobraževanje • Neformalno izobraževanje in usposabljanje • Drugi podatki (zavodi za otroke s posebnimi potrebami;študentski, dijaški domovi;štipendiranje dijakov in študentov) • z večletno periodiko: • Izobraževanje in usposabljanje zaposlenih • Anketa o izobraževanju odraslih (nova)

4. Podatki o formalnem izobraževanju glede na način/nivo pridobivanja podatkov ______________________________________ • Od poučevalnih izobraževalnih ustanov • Vprašalniki za posameznega študenta, diplomanta/vpisni list • Vprašalniki SURS-a za izobraževalne ustanove: • Predšolska vzgoja in izobraževanje (ŠOL-PŠV) • Osnovnošolsko izobraževanje mladine (ŠOL-O) • Osnovno glasbeno izobraževanje (ŠOL-GL) • Osnovnošolsko izobraževanje odraslih (ŠOL-O-ODR) • Srednješolsko izobraževanje mladine (ŠOL-S) • Srednješolsko izobraževanje odraslih (ŠOL-S-ODR) • Zaposleni v terciarnem izobraževanju (ŠOL-KP)

5. Podatki o formalnem izobraževanju glede na način/nivo pridobivanja podatkov – nadaljevanje ___________________________________ • V sodelovanju z MŠŠ • Vpis v srednješolsko izobraževanje (skupen vprašalnik SURS-MŠŠ, elektronski) • Nekateri podatki o osnovnošolskem izobraževanju mladine (vprašalnik MŠŠ: OR-poročilo) • Iz razpoložljivih evidenc in raziskav • Finančni podatki

6. Vsebina vprašalnikov glede na potrebe po podatkih _______________________________________ • Potrebe na nacionalni ravni • Prilagajanje vsebine vprašalnikov velikim spremembam izobraževalnega sistema v Sloveniji • Sicer nacionalne potrebe po podatkih z vidika izobraževalnega sistema kot celote niso jasno opredeljene • Ni sistematične uporabe statističnih podatkov za spremljanje, analizo in načrtovanje politik • Načrtovan informacijski sistem izobraževanja bo zahteval opredelitev potrebnih podatkov in uvedbo enotnih klasifikacij (v pripravi: zakon o evidencah v izobraževanju)

7. Vsebina vprašalnikov glede na potrebe po podatkih – nadaljevanje ____________________________________ • Potrebe na mednarodni ravni – vprašalnik UOE • Zahtevani podatki • “Nefinančni” podatki • Udeleženci – diplomanti – kadri – učenje tujih jezikov • Finančni podatki • Financiranje izobraževanja – poraba izobraževalnih ustanov • Opis in prevedba nacionalnih programov in kvalifikacij glede na ISCED

8. Vsebina vprašalnikov glede na potrebe po podatkih – nadaljevanje _______________________________________ • Potrebe na mednarodni ravni – vprašalnik UOE • Razvrščanje podatkov • Po ravneh in področjih izobraževanja klasifikacije ISCED • Po vrstah izobraževalnih ustanov (javne, zasebne..) • Po načinu udeležbe (full-time, part-time) • Po spolu in starosti • Glede na državljanstvo, stalno bivališče, državo prejšnjega izobraževanja udeležencev

9. Razlogi za revizijo vprašalnikov _________________________________ • Obsežnost vprašalnikov • Nekatera “stara” vprašanja • Razbremenitev poročevalskih enot • Lažja hitrejša kontrola in obdelava podatkov • Večja ažurnost podatkov

10. Izhodišča za revizijo __________________________________ • Ohranitev vprašanj: • Ki so potrebna za mednarodno poročanje in/ali • Ki so potrebna-iskana na nacionalni ravni • Izločitev vprašanj: • Ki niso zahtevana za mednarodno poročanje • Po katerih ni povpraševanja na nacionalni ravni

11. Načrtovanje nadaljnje aktivnosti v zvezi z revizijo vprašalnikov ________________________________________ • Pridobitev mnenja MŠŠ glede predlaganih vsebinskih sprememb vprašalnikov • Dogovor z MŠŠ glede možnosti bodočega pridobivanja nekaterih podatkov iz njihovih obstoječih evidenc in glede posodobitve zbiranja podatkov; • Pogovor o načrtih glede nadaljnjega razvoja informacijskega sistema; • Predstavitev predlogov sprememb vprašalnikov na statističnem sosvetu;

12. Predlogi revizije vprašalnikov ŠOL-S; ŠOL-S-ODR in ŠOL-OSkupni za vse vprašalnike ________________________________________ • Osnovni podatki o izobraževalnih ustanovah: • izločitev vprašanj, ki niso potrebna za razvrščanje podatkov; • Zaposleni: • Izločitev vprašanj • o strokovnih delavcih po stopnji izobrazbe • o strokovnih delavcih, glede na število ur poučevanja • Ohranitev vprašanj – tudi za mednarodno poročanje • O strokovnih delacih po vrsti delovnega razmerja in starostnih razredih • o drugih zaposlenih delavcih

13. Predlogi revizije vprašalnikov ŠOL-S; ŠOL-S-ODR in ŠOL-OSkupni za vse vprašalnike – nadaljevanje ___________________________________ • Variantni predlog – kadri • Pridobitev podatkov o vodstvenih, strokovnih delavcih idr. Zaposlenih iz SRDAP (potreben seznam vseh poklicev v omenjenih kategorijah zaposlenih) • Dogovor z MŠŠ • Možnost pridobivanja podatkov o kadrih (učitejih) iz baze ŠKIS

14. Predlogi revizije vprašalnika ŠOL-S, druga vprašanja ___________________________________ • Izločitev vprašanj • Dijaki po splošnem učnem uspehu (T.9-13) • Ohranitev vprašanj – tudi za mednarodno poročanje • Končali izobraževanje po programih, po starosti (T.14,15) • Učenje tujih jezikov (T.16) • Opremljenost z računalniki… (T.19,20)

15. Predlogi revizije vprašalnika ŠOL-S, druga vprašanja – nadaljevanje ________________________________________ • Ohranitev vprašanj – nacionalni pomen • o uspešnosti dijakov (T.4-8) Skrajšanje: izločitev stolpcev 8-11 • o šolski prehrani, bivanju dijakov (T.17,18) Skrajšanje T18 • Razmislek • vprašanja po posameznih letnikih v T. 4-8 (uspešnost dijakov) in T.16 (učenje tujih jezikov

16. Predlogi revizije vprašalnika ŠOL-S-ODR, druga vprašanja __________________________________ • Ohranitev vprašanj – tudi za mednarodno poročanje • odrasli, prvič vpisani (T.7) • odrasli po letih starosti in vrstah izobraževanja (T.9) • odrasli, končali izobraževanje po IP (T.8) • Odrasli – učenje tujih jezikov (T.10)

17. Predlogi revizije vprašalnika ŠOL-S-ODR, druga vprašanja – nadaljevanje __________________________________ • Ohranitev vprašanj – nacionalni pomen • odrasli po IP in uspehu (T.6) Razmislek: glede potrebnosti pod vprašanj o brezposelnih v programu 5000 (10000), uspešnosti samoplačnikov (stolpci 10-14 in 17-19) • odrasli po stalnem bivališču Predlog: skrajšanje tabele – PE same vpišejo relevantne šifre področij izobraževanja; izločitev vprašanja o prvič vpisanih

18. Predlogi revizije vprašalnika ŠOL-S, ŠOL-S-ODR, druga vprašanja – nadaljevanje _________________________________ • Dodatne potrebe za mednarodno poročanje: • ŠOL-S-ODR: • odrasli, ki so zaključili izobraževanje po letih starosti • ŠOL-S in ŠOL-S-ODR: • Odrasli, vljučeni tudi glede na državljanstvo in državo zaključka prejšnjega izobraževanja

19. Predlogi revizije vprašalnika ŠOL-O, druga vprašanja ________________________________ • Izločitev vprašanj: • učenci, ki so hitreje napredovali (T.3) • učenci, ki so opravljali razredni, predmetni izpit, popravni izpit (T.4,5) • učenci, ki so obiskovali šolo, osmo, deveto, deseto leto po razredih (T. 7,8,9) • negativne ocene po predmetih (T.15,16)

20. Predlogi revizije vprašalnika ŠOL-O, druga vprašanja - nadaljevanje _____________________________________ • Ohranitev vprašanj – tudi za mednarodno poročanje • Učenci iz drugih držav (T.10) • Prilagoditev vsebine tabele • Učenje tujih jezikov – obvezno, izbirno, fakultativno (T.11,12,14) • Vpisani, po starosti in razredih (T. 52,53) • Ponavljalci (T. 54) • Opremljenost z računalniki…(T.58,59)

21. Predlogi revizije vprašalnika ŠOL-O, druga vprašanja - nadaljevanje ____________________________________________ • Ohranitev tabel – nacionalni pomen • O uspešnosti učencev ob koncu šolskega leta (T.2a,2b) - Predlog: dodaten stolpec • O učencih v prilagojenih programih (T.6) • O integriranih učencih (T. 6a in 6b) - Predlog: združitev obeh tabel v eno • O dodatnem in dopolnilnem pouku (T.17,18) • Predlog: združitev obeh tabel v eno • O šoli v naravi in športnih tečajih (T.19,20) • Razmislek • Glede vprašanj o bivanju, brezplačnem prevozu in oskrbi, učbenikih iz učbeniškega sklada (T.55,56,57)

22. Predlogi revizije vprašalnika ŠOL-O, druga vprašanja - nadaljevanje ______________________________________ • Podatki, ki jih SURS pridobi od MŠŠ, na osnovi vprašalnika OR-poročilo • Izbirni predmeti • Nivojski pouk • Podaljšano bivanje • Jutranje varstvo • Šolska prehrana • Pogovor z MŠŠ • Glede možnosti dopolnitve OR-poročila s podatki, relevantnimi za začetek šol.l., ki jih sedaj zbira SURS

23. Predlogi revizije vprašalnika ŠOL-PŠV_____________________________ • Izločitev vprašanja • Polne cene programov vrtca (T.6) – pridobitev teh podatkov od MŠŠ • Združitev in prilagoditev vprašanj • Strokovni delavci za otroke prvega in drugega starostnega obdobja (T8+T9) • Zaposleni na delovnem mestu vzgojitelja in pomočnika vzgojitelja po izobrazbi in starosti (T11+T12) • Izločitev vprašanj o izobrazbi, razvrstitev zaposlenih po starosti, glede na starostno obdobje otrok • Novo vprašanje • Otroci v vrtcu po občini stalnega bivališča

24. Predlog revizije vprašalnika ŠOL-GL___________________________________ • Izločitev vprašanj • Za začetek šolskega leta • Pridobitev teh podatkov od MŠŠ • Ohranitev vprašanj • Za konec šolskega leta • Priključitev vprašanja o vključenih po letih starosti k vprašanjem ob koncu šolskega leta • Združitev vprašanj o vodstvenih in strokovnih delavcih po izobrazbi in po delovnem razmerju (T8+T9) v eno tabelo