Forældresamarbejdet Samarbejdet med forældrene skal styrkes ved

1. Politisk forankringVidens centerForskningsforankringMålbarhed – baseline – effektmålEvidens/metodeVi skal have redskaber for at kunne evaluere,om det vi gør, virker.Uv. midler Værdigrundlag – justering. Principper justering Operationalisering af værdigrundlaget og læringsgrundlaget BW: De fine ord skal omsættes i konkrete mål og handling for at give værdi for interessenterne. Principper for elevplaner Principper Marginaliserede børn/ mobning Søgårdsskolen er ikke fritaget for mobning eller eksklusion, selvom den er rummelig. Vi skal forsøge at definere faldgrupper. Svageste børn Hele mennesker Handicapidentitet/selvforståelse Mobning/trivsel Forældresamarbejdet Samarbejdet med forældrene skal styrkes ved 1- inddragelse. Skolen skal være skarpere til at inddrage forældrene, når vigtige beslutninger skal tages, såsom sammensætningen af hold på tværs af klasserne. Eller strategien for udskolingen. Forstår forældrene ikke hensigten med tiltaget, vil de stille sig imod. 2- ordentlig kommunikation / information. Igen er det vigtigt, at forældrene er indforståede med, hvad skolen forsøger at opnå. Ellers kan de frygte, at skolen ikke varetager sin undervisningspligt. 3- skolen skal være bedre til at formulere, hvilke indsatser forældrene kunne bidrage med. I trafikpolitikken er det tydeligt beskrevet, hvorledes man skal gebærde sig i trafikken omkring skolen. På samme måde kunne der udvikles regelsæt for, hvorledes forældre kan bidrage i andre situationer. BW: Skolen skal explicit bede om feedback og invitere til dialog - så tiltag kan evalueres af både personale og forældre/elever - og vi opnår en fælles forståelse af virkelighed og løsning og tilmed får delt både erfaringer, læring og nytænkning. Ved envejskommunikation skal afsenderen være tydelig og imødekommende for spørgsmål - hvor går jeg hen? Kommunikation BW: Politikkerne skal øjes igennem og lanceres. Indskolingen har ikke forældrerepræsentanter men trivselsforældre! Det er ikke implementeret. Ressourcestærke forældre Sygefravær Kostpolitik Skolen der forsvandt Årshjul/beslutningslog Overgange til skole i skolen og efter skolen Flow Søgårdsskolen – folkeskolen Udviklingsmuligheder Barnets potentiale er det, man gør det til. Forældrenes mål for deres barn, skal med i barnets elevplan.