110 likes | 239 Views
Gjennomgang av grunnskolenes bruk av IT, både teknisk og organisatorisk. Oppdragsgiver. Bjugn Kommune. Kontaktperson: Grethe Jøssund. Prosjektgruppe. Jonas jøssund Tom Are Tørum Oddgeir Grindberg Kjell Jostein Sivertsen. Prosjektets hovedmålsetting.
E N D
Gjennomgang av grunnskolenes bruk av IT, både teknisk og organisatorisk
Oppdragsgiver Bjugn Kommune Kontaktperson: Grethe Jøssund
Prosjektgruppe Jonas jøssund Tom Are Tørum Oddgeir Grindberg Kjell Jostein Sivertsen
Prosjektets hovedmålsetting Hensikten med prosjektet for vår del, var å få et innblikk i hvordan kommunene og grunnskolene rundt omkring samkjører IKT-satsing. I tillegg har det vært interessant å være med i en prosess hvor folk ser på oss som konsulenter, og hvor vi har et ansvar for å kommentere positive og negative sider ved de forskjellige skolenes bruk av IKT, og hvordan man kan forbedre seg.
Oppgave, del 1 Kartlegging av nettverksoppbygging, serverkonfigurasjon, kommunikasjon, sikkerhet. Avdekking av svake og sterke sider ut fra kartleggingen. Forslag til oppbygging av effektiv brukerhjelp Forslag til framtidige investeringer og andre tiltak for å holde en god og oppdatert teknisk standard. Kartlegge dagens drift og brukerhjelp. Avdekke sterke/svake sider ut fra kartlegging.
Oppgave, del 2 Ungdomsrådets NetC@fe Hovedoppgave her var å gi de ansvarlige muligheten til å styre hva kundene brukte datamaskinene til, heriblant surfing, spilling, skolearbeid. Ønskelig å ha en ”stoppeklokke” tilgjengelig på hver maskin, for avregning av pris.
Hvorfor? Vi var bevisste på å unngå en prosjektoppgave som går på publisering av websider, bildebehandling og programmering. Vår oppgave har vært lærerik på områder man kun kan tilegne seg ved praksis.
Nettverksoppbygging • Forskjellige skoler forskjellige løsninger
Kommunikasjon/Sikkerhet • Botngård bredbånd resten ISDN • Lite backup rutiner • Brannmur og virusprogram ikke prioritert
Svake og sterke sider • Pengene skolene har hatt til rådighet har stort sett blitt brukt fornuftig. • IT ansvarlige gjør en god jobb med de midler de har • Burde ha vært mer samarbeid om innkjøpsavtaler • Kommunikasjonen mellom skolene og kommunen kan fortsatt bli bedre