Circonscription Bourges II

1. Comité exécutif Réseaux Réussite Scolairede Bourges Victor Hugo, Le Grand Meaulnes, Jules Verne 5 juin 2012 Circonscription Bourges II

2. Collège Victor Hugo Collège Jules Verne Collège Le Grand Meaulnes Circonscription Bourges II

3. Le Contrat d’Objectifs Scolaires Amener le plus grand nombre d’élèves à la maîtrise des compétences du socle commun en • ► Améliorant la maîtrise de la langue orale et écrite dès la maternelle► Promouvant l’acquisition d’une « posture d’élève » et d’une attitude citoyenne► Favorisant la production d’écrits ► Développant une culture littéraire commune► Développant la culture mathématique et scientifique • Favoriser la réussite scolaire de tous en • ► Optimisant les stratégies d’évaluation au sein des classes, des établissements • ► Développant la continuité des apprentissages inter degrés • ► Harmonisant les différents dispositifs d’aide et d’accompagnement  • Développer le travail partenarial en • ► Favorisant l’harmonisation des dispositifs et le travail avec les différents partenaires institutionnels et associatifs.

4. Historique des RRS • 1981 : Création des zones prioritaires : L’innovation dans l’éducation prioritaire • 1990 : la relance des ZEP • 1997 : les REP : le pilotage et l’évaluation (contrats de réussite actualisé en 2003) • 2006 : rénovation de l’éducation prioritaire : les RAR et lesautres… (BO 14 du 6 avril 2006) • 2009 : du REP au RRS (création des Comités Exécutifs) • 2010 : les ECLAIR et à Bourges les 3 RRS dans une même circonscription • 2012 : Mise en place d’un Contrat d’Objectifs Scolaires

5. Le pilotage des RRS1 RRS par secteur de collège Comité Exécutif Secrétaire/ coordonnateur RRS Co-pilotage Principaux de Collège IEN Partenaires du RRS : Pre, Cucs, Asso… Directeurs d’écoles

6. RRS Bourges Ecoles maternelles Ecoles élémentaires Collèges Barbottes 4 classes Barbottes 6 classes 109 élèves Victor Hugo 23 classes 6 classes spécialisées SEGPA/ULLIS 579 élèves Gibjoncs 6 classes Gibjoncs 8 classes 164 élèves; 1 Clis1 Grand Meaulnes 6 classes 1 Clis2 Grand Meaulnes 8 classes 162 élèves 1 Clis2 Le Grand Meaulnes 16 classes 1 Ulis 343élèves Pressavois 5 classes 1 Clis2 Merlattes 5 classes 99 élèves 1 Clis1 Marcel Plaisant 6 classes 108 élèves 1 Clis1;2Clin Jules Verne 15 classes 4 classes SEGPA 399 élèves Ecole primaire Pressavois 7 classes 127 élèves 1 Clis1 Machereaux 1 classe maternelle 3 classes élémentaires Elémentaire 841 élèves Collèges 1321 élèves Maternelle 569 élèves Total 2731 élèves

7. Evolution des effectifs

8. Quelques données sociales Collège LGM 63 % Collège VH 58,9% Collège JV 41,6 % Ecoles 50,5 % Coll LGM 45% Coll. JV 44,9 %

9. Quelques données scolaires –1- A ctivité RASED

10. Quelques données scolaires-2-

11. Quelques données scolaires-3-

12. Stabilité des enseignants Ecoles Collèges

13. Tableau des divers dispositifs

14. Moyens spécifiques RRS • Moyens humains • Taux d’encadrement inférieur à la moyenne • 2 ½ Décharge coordination • Postes Clin (2) • Classe Fle • Moyens financiers • Indemnité RRS aux Enseignants • Coefficient H/E favorable • Majoration de l’ Indemnité de Direction d’Ecole • HSE Accompagnement Educatif • Projets éligibles et soutenus par le CUCS (abonnements, marais, école et cinéma…)

15. Actions du RRS • X, Y, ZEP (rapports Garçons/Filles) • Eduquer au respect dans les relations à l'autre. • Se connaître pour mieux se comprendre. • Prévenir les comportements violents inhérents à la mixité • Favoriser l'écoute, les échanges et l'expression des ressentis • La ville en valise : Urbanisme, Paysage, Architecture, Représentations et Sensibilités . Par exemple : • Identifier différentes fonctions urbaines • Remarquer les évolutions d’unpaysage au fil du temps • Savoir de quoi se compose un bâtiment (matériaux, éléments..) • Découvrir différentes représentations cartographiques. • Apprendre à voir les traces visibles qui révèlent la ville vécue.Apprendre à localiser et identifier des sons et en localiser l’origine • Lamaîtrise de la langue • La médiation école – famille (abonnements) • Défis lecture • École et collège au cinéma

16. Programme de réussite éducative Le PRE se décline selon plusieurs axes : • Accompagnement a la scolarité , aide aux devoirs et aide méthodologique • Soutien à l’apprentissage de la lecture pour les élèves de CP (coup de pouce CLE) • Aide à la parentalité et accompagnement des familles , avec l’aide des Adultes –relais • Mise en place de la pratique d’activités sportives ou culturelles (bourses et gestion des places) • Aide aux élèves en situation de « décrochage scolaire », en particulier sur les collèges

17. Données PRE En 2011, 450dossiers orientés principalement par l’Éducation Nationale ont été présentés et étudiés en EPS en entrée et/ou sortie dans le dispositif PRE (5 réunions de commission). Cela concerne 333 familles et enfants pris en charge et concernés par un parcours individualisé regroupant plusieurs actions et mobilisant 56 intervenants

18. ’Points’ divers à aborder… • La mise en place d’un espace de publication (blog des RRS) • Programme PARLER • Liaison écoles-collèges (stages SRAN)… • Plaquette de rentrée

19. Comité ExécutifBourges 2012