ESTRUCTURA DEL PLAN DECENAL DE EDUCACIÓN 2006-2010

1. ESTRUCTURA DEL PLAN DECENAL DE EDUCACIÓN 2006-2010 COMISIÓN REGIONAL DE EVALUACIÓN Y SEGUIMENTO DEL PLAN DEPARTAMENTO DE CÓRDOBA MUNICIPIO DE MONTERÍA PROFESOR: GIOVANNI CARLOS ARGEL FUENTES, Msc. Coordinador Regional de la Mesa de Seguimiento al PNDE

2. EL PLAN NACIONAL DECENAL DE EDUCACIÓN. 2006-2016 ESTRUCTURA ACTUAL EN SÍNTESIS • TRES (3) CAPITULOS • 10 TEMÁTICAS • 50 MACROOBJETIVOS • 194 OBJETIVOS • 60 MACRO METAS • 384 METAS • 664 ACCIONES

3. LOS CAPITULOS CONSESUADOS: • DESAFIOS DE LA EDUCACIÓN EN COLOMBIA • GARANTÍAS PARA EL CUMPLIMIENTO PLENO DEL DERECHO A LA EDUCACIÓN EN COLOMBIA • AGENTES EDUCATIVOS

4. LAS TEMÁTICAS NACIONALES DEFINIDAS: • FINES Y CALIDAD DE LA EDUCACIÓN • EDUCACIÓN EN Y PARA LA PAZ, LA CONVIVENCIA Y LA CIUDADANÍA • RENOVACIÓN PEDAGÓGICA DESDE Y USO DE LAS TIC´S EN LA EDUCACIÓN • CIENCIA Y TECNOLOGÍA EN EDUCACIÓN • MAS Y MEJOR INVERSIÓN EN EDUCACIÓN • DESARROLLO INFANTIL Y EDUCACIÓN INICIAL • EQUIDAD, ACCESO, PERMANENCIA Y CALIDAD • LIDERAZGO, GESTIÓN, TRANSPARENCIA Y RENDICIÓN DE CUENTAS • DESARROLLO PROFESIONAL, DIGNIFICACIÓN Y FORMACIÓN DE DOCENTES Y DIRECTIVOS DOCENTES • OTROS ACTORES EN Y MAS ALLÁ DEL SISTEMA EDUCATIVO

5. LA ESTRUCTURA DEL PLAN REGIONAL DECENAL DE EDUCACIÓN. 2006-2016 • PERFIL SITUACIONAL • OBJETIVOS • JUSTIFICACIÓN • MARCO REFERENCIAL • ALCANCES Y DIMENSIONES • NUCLEOS PROBLÉMICOS DE INTERVENCIÓN-DESDE LAS MESAS DE TRABAJO • ESTRATEGIAS FUNDAMENTALES POR NÚCLEOS • RESULTADOS POR NÚCLEOS DE INTERVENCIÓN • METAS DEFINIDAS • ACTIVIDADES-ACCIONES • INDICADORES DE GESTIÓN-MEDICIÓN EN EL TIEMPO • ACTORES INVOLUCRADOS • MICROPLANES DE ACCIÓN

6. EL CONTENIDO NUESTRO EN SU OPERATIVIDAD Y EN PERSPECTIVA • CINCO (5) DESAFÍOS INTEGRADOS • CINCO (5) OBJETIVOS ESTRUCTURALES • 33 NÚCLEOS PROBLÉMICOS DE INTERVENCIÓN • 32 ESTRATEGIAS O RUTAS DE ACCIÓN • 96 RESULTADOS ESPERADOS • 200 ACTIVIDADES POR RESULTADOS • 258 METAS • 258 INDICADORES O MAS

7. MESAS DE TRABAJO PLAN DECENAL DE EDUCACIÓN DEPARTAMENTO DE CÓRDOBA- MUNICIPIO DE MONTERÍA 2006-2010 MESA No 3 FORMACIÓN DEFORMADORES MESA No 1 CALIDAD Y FINES PERF I L S I TUAC I ONAL MESA No 2 CIENCIA Y TECNOLOGÍA NUCLEOS PROBLEMICOS 1. Articulación del sistema educativo y cierre de brechas regionales. 2. Cualificación docente 3. Renovación pedagógica y uso de las MTIC 4. Competencias investigativas en el currículo. 5. Cultura de formación en deberes ciudadanos, convivencia, seguridad ciudadana, reconocimiento y valoración de las diferencias de género y etnias 6. Entrenamiento en segunda lengua 7. Inclusión educativa y el reconocimiento de la diversidad étnica y cultural 8. Cultura a una educación ambiental y construcción de ciudades verdes para el desarrollo • NUCLEOS PROBLEMICOS • Diseño de currículos pertinentes y por competencias. • Diseño de estrategias para el fortalecimiento de la enseñanza por competencias en los formadores. • 3. Formación, desarrollo profesional y dignificación de docentes y directivos docentes. • 4. Formación docente para la educación inclusiva. • 5. Implementación del plan territorial de formación docente. • 6. Programa de estímulos e incentivos para docentes y directivos docentes que se articulen con instituciones de orden nacional y regional. NUCLEOS PROBLEMICOS 1. Cultura de la investigación y el conocimiento 2. Innovación pedagógica a partir de la investigación 3. Formación inicial y permanente del docente en el diseño y uso de MTIC 4. Formación del talento humano para el desarrollo de la CTI. 5. Transversalidad curricular y apropiación de las TIC`s en los contenidos programáticos institucionales 6. Articulación de la educación técnica y tecnológica para la formación laboral (EPT) y Desarrollo Humano 7. Gestión de proyectos de CTI 8. Dotación y desarrollo de la Infraestructura tecnológica y comunicacional

8. MESA No 4 ASEGURAMIENTO, LIDERAZGO Y GESTIÓN MESA No 5 INVERSIÓN Y FINANCIACIÓN PERF I L S I TUAC I ONAL NUCLEOS PROBLEMÁTICOS 1. Diseño del Sistema integral de gestión calidad (SGC). 2. Formación para la gestión de la calidad de la educación. 3. Liderazgo y Participación en la dinámica del sistema educativo. 4. Procesos de articulación intersectorial y consolidación la gestión educativa. 5. Diseño de un sistema de información integral de la gestión educativa. (SIGE) 6. Evaluación, Seguimiento y control permanente del sistema educativo regional. NUCLEOS PROBLEMÁTICOS 1. Inversión en formación y bienestar docente. 2. Inversión y gestión 3. Inversión y equidad 4. Inversión en infraestructura, ciencia, tecnología y emprendimiento escolar. 5. Eficiencia administrativa de la inversión en educación.

9. HERRAMIENTAS METODOLOGICAS ÁRBOL DE PROBLEMAS Y OBJETIVOS DEFINIDOS ÁRBOL DE NÚCLEOS PROBLÉMICOS / DEBILIDADES ÁRBOL DE OBJETIVOS INTEGRADOS Debilidad Principal/Base Debilidades Secundarias

10. CUADRO DE BALANCE PARA FORMULACIÓN DE NUCLEOS Y RESULTADOS PDE

11. CONCEPTOS INICIALES

12. EJEMPLO 1. MESA No 1 • NUCLEO 1: ARTICULACIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO Y CIERRE DE BRECHAS. • ESTRATEGIA FUNDAMENTAL: DESARROLLO DE POLÍTICA REGIONAL O DEPARTAMENTAL DE ARTICULACIÓN DE LA BÁSICA SECUNDARIA CON LA UNIVERSIDAD-GRADOS 10 Y 11. • RESULTADO ESPERADO: ARTICULACIÓN DE IE DE LAS SUBREGIONES CON ÉNFASIS EN INFORMÁTICA, INGLÉS, EDUCACIÓN AMBIETAL Y DESARROLLO EMPRESARIAL CON UNIVERSIDADES REGIONALES O DEPARTAMENTALES TANTO PÚBLICAS COMO PRIVADAS. • META: LAS REALIZARA LA COMISIÓN, 73 ARTICULACIONES EN LAS 7 SUBREGIONES, 2010-2015. • ACTIVIDADES: • IDENTIFICACIÓN DE IE Y VOCACIÓN ESCOLAR FRENTE A LOS REQUERIMIENTOS SECTROIALES Y DE LA COMPETITIVIDAD EDUCATIVA. • FORMULACIÓN DE INTENSIÓN O ACUERDO DE VOLUNTADES. • FIRMA DE CONVENIOS.

13. INDICADORES DE GESTIÓN: • NÚMERO DE CONVENIOS FIRMADOS • NÍUMERO DE CONVENIOS FRENTE A NÚMERO DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS • NÚMERO DE ESTCUIANTES ARTICULADOS POR CARRERAS (TÉCNICAS, TECNOLÓGICAS Y UNIVERSITARIAS SI SON DEL CASO)

14. MATRIZ DE IMPACTO-IMPLEMENTACIÓN + Facilidad de Impacto + + - + Facilidad de Implementación

15. !GRACIAS! La Educación Nuestra Bandera