PENYUSUNAN RENCANA PEMBELAJARAN

1. PENYUSUNAN RENCANA PEMBELAJARAN • RencanaPembelajaran (RP) adalahrencanakegiatan guru yang berisiskenariopembelajarantahapdemitahapmengenalaktifitas yang akandilakukansiswabersamaguru,terkaitmateri yang akandipelajarisiswauntukmencapaikompetensidasar yang telahditentukan.

2. TUJUAN PENYUSUNAN RP • Untukmempermudah guru dalammelaksanakankegiatanpembelajaran. Rencanapembelajarandifungsikansebagaipengingatbagi guru mengenaihal-hal yang harusdipersiapkan, media yang akandigunakan, strategipembelajaran yang dipilih, sistempenilaian yang akandigunakandanhal-haltekhniklainnya

3. KOMPONEN UMUM RPP • Identitas • Kompetensidasar • Indikator • MateriPokokdanUraiannya • StrategiPembelajaran • Kegiatan/skenarioPembelajaran • Penilaian • Alokasiwaktu • Sumber/bahan/alat

4. IDENTITAS • Memuatnamamatapelajaran, sekolah, kelas/semeter/ danstandarkompetensi • Standarkompetensiadalahkebulatanpengetahuan, ketrampilandansikap yang dapatdiukur yang harusditempuhsiswauntukmenguasaimateripembelajaranmatapelajrantertentu.

5. KOMPETENSI DASAR • Adalahpengetahuan, Keterampilan, dansikap minimal yang harusdikuasaisiswa. Bagianinimemuatkompetensidasar yang harusdicapaisiswamelaluikegiatanpembelajaran yang dilaksanakan.

6. MATERI POKOK DAN URAIANNYA • Adalahsekumpulanbahan ajar yang harusdikuasaiolehsiswauntukmencapaikompetensidasardanstandarkompetensi. • Bagianiniberisimateripokok yang dipilhsebagaisaranasiswauntukmencapaikompetensidasar yang telahditetapkan, dapatdisertaiurainsingkatmateripokokmaupungambar/skema.

7. Indikator • Merupakanpenjabarankompetensidasar yang dapatdijadikanacuandalammembuatalatevaluasiuntukmengetahuihasilpembelajaran. • Bagianinimemuatindikator-indikatorketercapaian, yaknikarakteristik, ciri-ciri, perbuatanatauresponsiswaberkaitandengankompetensidasar.

8. STRATEGI PEMBELAJARAN • Mencakuptatapmukadqanpengalamanbelajar. Strategiiniberkaitandenganpemilihanpendekatan, metode, tekhnik, dan media pembelajaran yang digunakan. Pengalamanbelajarmerupakanaktifitasbelajar yang dilakukansiswauntukmenguasaiateripembelajaran

9. SKENARIO PEMBELAJARAN • Uraianmengenailangkah-langkahkegiatanpembelajaran yang secaraumumterdiriataskegiatanpenahuluan, kegiatanpokok, dankegiatanpenutup. • Kegiatanpendahuluanbertujuanuntukmengkondisikansiswa agar siapsecara mental untukmengikutikegiatanpembelajaran.

10. Memotivasiuntukmemgikutikegiatanpembelajaran, sepertimembericontohmanfaattopik yang akandipelajari,mengaitkanmateripembelajarandengandunianyata, menyampaikankompetensidasardanstandarkompetensiharusdicapaisiswa, danlangkah-langkahpembelajaran yang akandiikutisiswa. Dilakukanapersepsiyakni, mengaiktkanmateripelajaran yang akandipelajarisiswadenganmateripelajaran yang telahdipelajari.

11. Kegiatanpokokdioraikanlangkah-langkahpembelajaran yang merupakantahapanbagisiswauntukmengkonstruksikankonsepataupengetahuan. • KegiatanPenutupberisiuraianmengenaibimbingan guru kepadasiswaunukmeresume(merangkum) materiatautopik yang telahdipelajari, pemberiantugas, danmenginformasikanmengenaitopikataumateripelajaranpadapertemuanberikutnya.

12. PENILAIAN • Diuraikanmengenaijenistagihan, bentukinstrumen yang digunakanuntukmengukurketercapaianindikator yang telahditentukan. • Jenistagihaninibisaberupakuis, teslisan, ulanganharian, testertulis, perbuatandll.

13. ALOKASI WAKTU • Berisiperkiraanberapa lama siswamempelajarimateripembelajaran, alokasiwaktujugamempertimbangkantingkatkesulitanmateridarikeluasaan/bahanmateripembelajaran.

14. SUMBER/BAHAN/ALAT • Sumberadalahbahanrujukan, referensiataurujukan, dandapatjuganarasumber. • Bahandanalatperangkatataufasilitaspenunjang yang diperlukandalamprosespembelajaran.

15. KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR • KeterampilanDasarMengajarTerbatas, merupakanketerampilanbelajar yang terkaiteratdenganfaktortekhnikmengajar. • KeterampilanDasarMengajarTerpadu, merupakanbentuklanjutketerampilandanmengajarterbatas yang dipilihdanditentukanberdasarkanurgensinyapada microteaching sudahmerupakanbentukperpaduandaribeberapaketerampilanmengajarmulaidariketerampilanmenyusun RP sampaidenganketerampilanprosespembelajaran

16. KETERAMPILAN MENGAJAR TERBATAS • Keterampilanmembukadanmenutuppelajaran • Keterampilanmenjelaskan • Keterampilanmemberikanpenguatan • Keterampilanmenggunakan media danalatpembelajaran • Keterampilanmenyusunskenariopembelajaran • Keterampilanmengadakanvariasi • Keterampilanmembimbingdiskusi • Keterampilanmengelolakelas • Keterampilanbertanya • Keterampilanmengevaluasi

17. KETERAMPILAN MEMBUKA DAN MENUTUP PELAJARAN • Kegiatanmembukapelajaranadalahkegiatan yang dilakukan guru untukmenciptakansuasanapembelajran yang memungkinkansiswasiapsecarafisikdan mental untukmengikutipembelajaran. • Kegiatanmenutuppembelajaranadalahkegiatan yang dilakukan guru untukmengakhirikegiatanintipembelajaran.

18. TUJUAN MEMBUKA PELAJARAN • Menimbulkanperhatiandanmemotivasisiswa • Menginformasikancakupanmateeri yang akandipelajaridanbatas-batastugas yang akandikerjakansiswa. • Memberikangambaranmengenaimetodeataupendekatanyangakandigunakanmaupunkegiatanpembelajran yang akanakandilakukansiswa. • Melakukanapersepsi, mengaitkanmateri yang dipelajaridenganmateri yang akandipelajari.

19. TUJUAN MENUTUP PELAJARAN • Untukmengetahuitingkatkeberhasilansiswadalammempelajarimateripelajaran • Untukmengetahuitingkatkeberhasilan guru dalammelaksanakankegiatanpembelajaran • Membuatrantaikompetensiantaramaterisekarangdenganmateri yang akandatang

20. KOMPONEN MEMBUKA PELAJARAN • MenarikPerhatiansiswa • Memotivasisiswa • Memberiacuan • Memberikaitan (apersepsi)

21. KOMPONEN MENUTUP PELAJARAN • Meninjaukembalimateri yang telahdipelajari • Mengevaluasi • Mebuatsimpulanatauringkasanmateri • Memberikantugas yang signifikan(sesuai, bermakna, danbermanfaat)

22. PRINSIP PENGGUNAAN • BERMAKNA • BERURUTAN DAN BERKESINAMBUNGAN

23. KETERAMPILAN MENJELASKAN • Menjelaskanadalahmemberikaninformasi yang diorganisasisecarasistematiskepadasiswa • Tujuan: • Membantusiswamemahamidenganjelassemuapermasalahandalamkegiatanpembelajaran • Membantusiswauntukmemahamikonsep • Melibatkansiswauntukbelajar • Mendapatkanbalikandarisiswatentangtingkatpemahamannya

24. KOMPONEN • Menguasaimateri • Menerangkanmateridenganjelas(bahasamudahdipahamitidakberbelit-belit) • Mendemonstrasikan • Berkomunikasidenganisyarat, baik verbal maupun nonverbal. Vokalatausuarajelasdanmemadai • Menggunakanbahasa yang baikdanbenar • Menganalisisdanmerencanakanproseskomunikasi yang berhubungandenganisipesan(materi) dan yang berhubungandenganpenerimapesan(siswa) • Menyajikansuatupenjelasan, kejelasan, penggunaancontohdanilustrasi , pemberiantekanandanbalikan

25. PRINSIP PEGUNAAN • Penjelasandapatdiberikanpadaawal, tengahdanakhirkegiatanpembelajaran • Penjelasanharusrelevandengantujuanpembelajaran • Penjelasandapatdiberikankarenaadanyapertanyaandarisiswaatautelahdirencakan guru • Materi yang dijelaskanharusbermaknabagisiswa • Penjelasanharussesuaidengankemampuansiswa

26. KETERAMPILAN MEMBERIKAN PENGUATAN • Penguatanadalahtanggapan guru terhadapsiswa yang memungkinkandapatberulangnyakembaliperilakutersebut • Tujuan: • Menumbuhkanperhatiansiswa • Memeliharamotivasisiswa • Memudahkansiswabelajar • Meminimalkanperilakunegatifdanmendorongyumbuhnyaperilakupositif

27. KOMPONEN PENGUATAN • Penguatansecara verbal • Penguatandenganmenggunakanmimikdangerakbadan • Penguatandengancaramendekati • Penguatandengankegiatan yang menyenangkan • Penguatanberupasimboldanbenda

28. PRINSIP PENGGUNAAN PENGUATAN • Kehangatandanantusias • Kebermaknaan • Penguatandapatditunjukkankepadasiswatertentu • Penguatandapatditunjukkankepadakelompoksiswatertentu • Penguatandilakukandengansegera • Penguatandilakukansecaravariatif

29. KETERAMPILAN MENGGUNAKAN MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN • Pengertian: media danalatpembelajaran yang diperlukandalamprosespembelajaran agar siswacepatdanmudahmenangkapmateripelajaran • Tujuan: • Mempermudahsiswamemahamimateri • Memperlancarjalannyaprosespembelajaran • Mengkonkretkanmateripembelajaran • Materitersimpan lama dalamingatan

30. KOMPONEN MEDIA DAN ALAT • Memberdayakan media danalatpembelajaran yang ada • Memproduksiataumembuat media sendiri • Menggunakan media danalatpelajarandalamprosespembelajaran

31. PRINSIP PENGGUANAAN MEDIA DAN ALAT • Tepatguna media danalatpembelajaran yang digunakansesuaidengankaraktermateripembelajarandankompetensidasar • Berdayaguna,Mediadanalatpembelajaran yang digunakanmampumemotivasisiswabelajarlebihkeraslagi

32. KETERAMPILAN MENYUSUN SKENARIO PEMBELAJARAN • Pengertian: Langkah-langkahkegiatanpembelajran yang akanditempuholeh guru dansiswadalamrangkamembelajarkansiswa yang meliputipengetahuan, keterampilandansikap • Tujuan: • Memberikanpedomanurutankegiatanpembelajaran • Memberikanpedomantentangstrategi, teknik, metodedan media pembelajaran yang akandigunakan

33. KOMPONEN • Memilihmetodedanstrategi yang tepat • Membuatrencanaprosespembelajaran • Mengelolakelas agar kelasdinamis, aktifinteraktif, danpartisipatif • Mengorganisasikelassecaraklasikal, individu, ataukelompok • Memberikonsultasipembelajaran (guru sebagaifasilitator)

34. PRINSIP PENGGUNAAN • Sesuaidengankaraktermateripembelajaran • Sesuaidengankompetensidasardanstandarkompetensi