La nouvelle voie STI2D

1. La nouvelle voie STI2D • SCIENCES ET TECHNOLOGIES DE L’INDUSTRIE ET DU DEVELOPPEMENT DURABLE RENOVATION STI

2. La nouvelle voie STI2D Déclinés en 4 spécialités du bac STI2D Architecture & Construction Innovation Technologique & Eco Conception Le bac STI2D Autour de ce tronc commun, gravitent 4 nouvelles spécialités découvertes et approfondies à partir de l’enseignement transversal L’enseignement transversal Systèmes d’information et Numériques Énergie & Environnement Les enseignements de spécialité RENOVATION STI

3. La nouvelle voie STI2D Des horaires équilibrés Spécialités 5h Spécialités 9h 14h 32h 12h Enseigne-ment transversal 7h Enseigne-ment transversal5h Un enseignement général et transversal renforcé en première pour permettre les réorientations LV1 Techno 1h Enseignement Général 19h Un enseignement technologique en langue étrangère avec 2 enseignants LV1 Techno 1h Enseignement Général 17h Term. 1ère RENOVATION STI

4. Sept Sept Oct Oct Nov Nov Dec Dec Jan Jan Fev Fev Mars Mars Avril Avril Mai Mai Juin Juin Examens De nouvelles démarches pédagogiques Démarche d’investigation, résolution de problème technique, structuration des connaissances La progression pédagogique : Un enchainement d’activités pratiques, d’études de dossier technique et de projets structurés par des démarches pédagogiques Projet EDT A. Prat. Projet A. Prat.

5. Objectifs de formation Ecoles d’ingénieurs CPGE Université STS IUT

6. Observation des effectifs

7. La nouvelle voie STI2D Proposition de carte des formations

9. Plan d’adaptation de compétences Permettre à tous les professeurs de STI, quelle que soit leur spécialité d’origine, l’enseignement du tronc commun du module technologique de la filière STI2D et une adaptation à l’enseignement de la spécialité du baccalauréat. Principe de la formation Mixte : présentielleet à distance (synchrone et asynchrone) Travail collaboratif - compagnonnage Productions collectives des stagiaires • 360 professeurs à former sur 3 ans • Première phase : entre 90 professeurs ont été formés en PH1 (+20 Cdt et 12 formateurs). • Deuxième phase : 112 professeurs à former de novembre 2011 à juin 2012. • Troisième phase : 135 professeurs à former de septembre 2012 à juin 2013. 9

10. Plan d’adaptation de compétences • Organisation du Plan d’adaptation de Compétence Académie d’Amiens: • Types de formation

11. Structure d’un site de formation STI2D Labo ITEC Labo d’étude des systèmes Labo ITEC Labo SIN Labo EE

12. Laboratoire STI2D Exemple de laboratoire Sur chaque îlot : PC avec connexion Internet Supports étudiés

13. Claustra Armoire haute Claustra Pôle EE Armoires basses Tableau

14. Laboratoire STI2D Une nouvelle approche

15. Equipements Le rectorat d’Amiens : 324 000€ soit 17500€/ lycée en moyenne

16. Pilotage de la réforme en 2012 • Pour le TC • Identification des points du programme pouvant être illustrés par les supports déjà présents (ancien et nouveau) dans les établissements. • Puis identifier de nouveaux supports nous permettant de traiter les points de programme restants. • Etablir une progression type pour le TC afin de répartir des séquences à chaque établissement • Pour chaque lycée • Inventaire des équipements des anciens BAC STI • Proposition de de répartition à la région • Pour les Spécialités • Identification des points du programme pouvant être illustrés par les supports déjà présents dans les établissements. • Puis identifier de nouveaux supports nous permettant de traiter les points de programme restants. • Etablir une liste de CI/Spécialité