PRÁVNE A PSYCHOLOGICKÉ ASPEKTY VÝSLUCHU MALOLETÉHO

1. PRÁVNE A PSYCHOLOGICKÉASPEKTY VÝSLUCHUMALOLETÉHO PhDr. Albín Škoviera, PhD

2. Zvláštnosti vypočúvania maloletých • špecifické zvláštnosti podmienené rozdielnym vývinom psychiky na jednotlivých stupňoch vývinu • odlišná úroveň detského vnímania (podliehanie bezprostredným dojmom, citová presýtenosť) • svojráznosť detskej pamäti (mechanickosť nad logickosťou, nahrádzanie medzier ...) • detská obrazotvornosť (najmä 6. – 9. rok) • sugestívne ovplyvnenie • nedostatočná slovná zásoba

3. Zásady kladenia otázok deťom • dokonalá príprava vypočúvajúceho (premyslieť otázky z hľadiska intelektovej úrovne a z hľadiska možnej sugestívnosti) • otázky klásť v čo najmenšej možnej miere (preferovať detskú spontánnosť) • správne zafarbenie hlasu (bez vnútornej sugescie) • naše správanie nemá naznačovať, či sa nám odpoveď páči alebo nie • pri odpovediach dieťaťa sa neuspokojovať s lakonickým „áno“ a „nie“ • nenaliehať na detailoch, lebo dieťa si ich vymyslí • dieťa je inštinktívne náchylné prispôsobiť výpoveď tomu, kto ho chce počuť

4. PREDŠKOLSKÝ VEK Udalosti nevníma ako celok, ale jednotlivosti Hra je dominantná činnosť Časté konfabulovanie, „dopĺňanie“ reality Horšia orientácia v čase ako pv priestore Intuitívny a fantazijný spôsob myslenia Medzi 3.-5. rokom častý negativizmus MLADŠÍ ŠKOLSKÝ VEK Nie je schopné odlíšiť podstatné a nepodstatné, skúsenosť dopĺňa fantáziou. Na domysle-ných veciach trvá Zveličovanie priestoro-vých vzťahov Často zaznamená detail Prispôsobivosť a sugesti-bilita Dôvera v autority

5. STARŠÍ ŠKOLSKÝ VEK Schopnosť analýzy, abstraktného myslenia Dobrá orientácia v pries-tore a čase Slangový jazyk Kritickí k iným a precit-livelí na kritiku iných Prehnaná snaha napodobiť dospelých Sugestibilnosť- prebera-nie názorov iných Skupina-spolupatričnosť ADOLESCENCIA Kritickosť a nezávislosť Reč plynulá, skratkovitá, slangová Rozvinuté abstraktné myslenie, schopnosť analýzy i syntézy Tendencia k radikálnym názorom i konaniu Utopická morálka, prev-zatie viny, „hrdinstvo“ Snaha žiť svetom dospelých

6. Sugestívne typy otázok • otázka určovacia (Koľko osôb si na tom mieste videl ?) • otázka zisťovacia (Videl si ako chlapec vytiahol nôž?) • úplne rozlučovacia (Bol si na tom mieste v sobotu alebo nedeľu ?) • expektatívna (Nemala osoba nejaké zvláštne znamenie ?) • predpokladová (Akú farbu plášťa mala žena čo sedela vedľa ?) • následné otázky ( ... za účelom zmätenia nejakej osoby)

7. Absencia rozporov vo vý-povediach v časovom odstupe Súlad pozorovaného sprá-vania a obsahu výpovede Konkrétny, jasný, bohatý popis Hodnotenie vierohodnosti výpovedí

8. Hodnotenie vierohodnosti výpovedí • porovnávanie údajov obsiahnutých vo výpovedi s ostatními dôkazmi, • preskúmanie vnútornej zhody samotných údajov vo výpovedi, • objasnenie ďalších okolností.

9. Hodnotenie vierohodnosti výpovedí