Daltonschool In Balans

1. Daltonschool In Balans Opbrengsten maart 2010

2. Waar zijn we trots op? • De school ademt weer Dalton: sfeer, afspraken en regels in een doorgaande lijn van gr 1 t/m 8. Versterkt planmatig handelen. • Verbeterende relatie met MR, ouders • Opbrengst Cito score groep 8: 539,2, Tussenopbrengsten Cito vakgebieden rekenen, spelling middenbouw, begrijpend lezen, taal voor kleuters, ordenen • Implementatie zorgplan; nieuw format GOP, begeleidingsplannen en handelingsplannen, inzicht in niveau per groep

3. Aandachtspunten • Betrokkenheid van leerlingen tijdens het zelfstandig werken moet worden vergroot • Tussenopbrengsten DMT • Competenties vergroten bij de leerkrachten (POP-cyclus, scholing, collegiale consultatie) • Belastbaarheid leerkrachten • Niet te snel er van uitgaan dat zaken geregeld zijn of lopen

4. Aanbevelingen september: • Implementatie van zorg: het opstellen van begeleidingsplannen en handelingsplannen en werken met GOP • Didactisch handelen: effectieve instructie, coöperatieve werkvormen, activeren van leerlingen bij de lessen, het geven van meer verantwoordelijkheid en inbreng van de leerling in de lessen.

5. Wat hebben we gedaan?: • Gefocust op aangegeven speerpunten • Alle leerkrachten hebben visitatie gehad van kernteamleden • Alle bezoeken zijn nabesproken • In vergaderingen is aandacht voor inhoud: hoe effectieve instructie, aangegeven welke coöperatieve werkvormen gewenst zijn, inzet instructietafel

6. Aanbevelingen januari: • Taakgerichtheid • Effectieve onderwijstijd • Omgaan met toetsen • Format GOP

7. Wat hebben we gedaan?: • Beleidstukken opgesteld: actieve betrokkenheid van leerlingen, effectieve onderwijstijd en planmatig handelen mbt toetsen • Scholing mbt de drie O’s (Orde, Overzicht, Organisatie)door bureau Cursief, Marike Verbeij • Klassenbezoeken Boco-IB: POP • Collegiale consultatie • GOP aangepast: concreter! • Functioneringsgesprekken, hercontractering

8. * vermeld groep, subgroep, niveaugroepen voeg de lijst met namen leerlingen van de groepen toe als bijlage.** Voor lesstof of methode uitleg, voeg een bijlage toe.I : start schooljaar t/m januari.II: februari t/m einde schooljaar. Pilotversie GOP

9. Mijlpalenoverzicht • Handboek kwaliteit: procedures, protocollen en beleid zijn hierin opgenomen. Is een werkdocument, in ontwikkeling. • Dalton: leerkrachten zijn zich meer bewust van de drie peilers van Dalton en weten deze steeds beter om te zetten naar handelen. • Zorg: implementatie zorgplan is op schema • GOP, nieuwe versie na tussenevaluatie • Inzet instructietafel gr 1 t/m 8: niveaugroepen, signaalleerlingen en inzetten van diverse werkvormen om de actieve betrokkenheid/effectieve leertijd van de leerlingen te vergroten. Is het uitgangspunt van de observaties door kernteam in de groepen.

10. Eindopbrengsten • EINDOPBRENGSTEN. Cito-eindtoets 2010: • Schoolrapport zonder correctie: 539.2 • Schoolrapport met correctie LG: 536.9 Uitstroom:

11. tussenopbrengsten • De inspectie beoordeelt de resultaten tijdens de schoolperiode aan de hand van toetsresultaten op de volgende toetsen: • Technisch Lezen (TL) in groep 3 en groep 4; • Rekenen en Wiskunde (RW) in groep 4 en groep 6; • Begrijpend Lezen (BL) in groep 6. • Als de resultaten op meer dan de helft van deze toetsen voldoende zijn, is het oordeel op de tussenresultaten positief.

12. tussenopbrengsten Ongeacht welke leestoets als uitgangspunt wordt genomen: de school scoort op dit moment voldoende op de indicator ‘tussenopbrengsten’.

13. Signalering • Trendanalyse maken van Cito-toetsen Bijvoorbeeld DMT blijft achter in score- plan van aanpak maken - inzet taalcoördinator Wat moet Wat is wenselijk planmatig Wat is de oorzaak (reflectie) handelen

14. Signalering • Sterke monitoring door kernteam • Ambities zijn duidelijk gesteld • Hiaten worden opgespoord • Resultaten en hiaten worden in de bouwen besproken • Mogelijke aanpak samen besproken • Aanpassing in jaarplan 2010 - 2011

15. Wat doet het de leerkrachten • Analyseren de toetsen, methode en cito • Zien zelf wat er moet gebeuren met een groep • Ontdekken dat de talige kant extra aandacht behoeft • Ontstaat betere zelfreflectie • Passen vaker evaluatie met leerlingen toe • Spreken met collega’s G.O.P. door: wat is nodig volgend schooljaar, welke hiaten zijn er gesignaleerd • Zien dat de resultaten verbeteren

16. Wat doet het Kernteam • Klassenbezoeken • Controleren van de map, DCS en de afspraken • Is bewust bezig, gefocust op doorgaande lijn • Effectieve instructie met oog voor toepassen strategie • Gaat met het team tussendoelen en einddoelen beschrijven

17. Naar de ouders • 23 maart thema-avond om ouders te informeren over gesprek 16 maart 2010 • Trendanalyse van leerjaar van hun kind • Uitstroom en eind-cito resultaat groepen 8 • Evaluatie Mijlpalen maart 2010