1 / 27

Metges de Família. ABS Balàfia-Pardinyes-Secà. Lleida

Unitat Docent de Medicina Familiar i Comunitària. Lleida. NOUVINGUTS RESIDENTS 2013 DOCÈNCIA EN MEDICINA FAMILIAR I COMUNITÀRIA. Metges de Família. ABS Balàfia-Pardinyes-Secà. Lleida Unitat Docent d’Atenció Familiar i Comunitària Lleida. VOLEM QUÈ SAPIGUIS

lars
Download Presentation

Metges de Família. ABS Balàfia-Pardinyes-Secà. Lleida

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Unitat Docent de Medicina Familiar i Comunitària Lleida NOUVINGUTS RESIDENTS 2013 DOCÈNCIA EN MEDICINA FAMILIAR I COMUNITÀRIA Metges de Família. ABS Balàfia-Pardinyes-Secà. Lleida Unitat Docent d’Atenció Familiar i Comunitària Lleida

  2. VOLEM QUÈ SAPIGUIS - Escolta al pacient, es qui més t’ensenyarà. - Respecta’l en tot moment i preocupat pel seu benestar. - El treball diari ben fet aporta l’estabilitat i autoestima necessàries per continuar als moments difícils, que hi seran. - Detecta i aprofita les oportunitats docents que diàriament es presentaran. - Consulta i sol·licita ajuda, a la teva tutor@ i a la resta de membres de l’equip. Ets a un entorn docent. Es més, ets entre persones amigues que valoren el teu esforç per formar-te. - Estudia. Si ho fas ara, mantindràs l’hàbit en el futur. L’estudi sempre ha de formar part de la teva vida professional. - L’aprenentatge de la pràctica de la medicina requereix desig de superació personal, estimació per la professió i capacitat d’autocrítica. A canvi condueix a la realització professional i personal.

  3. Recuerda que si no sabes hacia dónde vas no puedes saber cómo llegar Anónimo

  4. DIJOUS DOCENTS ABS BALÀFIA – PARDINYES – SECÀ UNITAT DOCENT D’AENCIÓ FAMILIAR I COMUNITÀRIA SAP LLEIDA – GARRIGUES. ÀMBIT LLEIDA

  5. JUSTIFICACIÓ Dificultats Temps i espai Inquietuds Coneixença Empatia Treball en equip Registre d’activitats Diversió

  6. OBJECTIUS Optimitzar les tasques competencials i realitzar el Portafoli docent durant els quatre anys de l'especialitat de Medicina Familiar i Comunitària

  7. MATERIAL I MÈTODES • Experiència docent • Centre de Salut d’Atenció Primària • Període setembre’11 – maig ’13 • “Dijous docents” • Realització d’activitats tutoritzades

  8. MATERIAL I MÈTODES Premisa: Guia de Competències

  9. MATERIAL I MÈTODES Premisa: Guia de Competències

  10. MATERIAL I MÈTODES • Element diferenciador docent • Defineix els objectius d’aprenentatge • Planificarà el treball individual o de conjunt entre residents • Permetrà registrar de forma individualitzada el procés formatiu com progrés competencial del resident

  11. PARTICIPANTS • 6 Tutors d’atenció primària • 8 Residents (des de R1 fins R4)

  12. RESULTATS • Complimentem i elaborem després de cada tasca competencial els fulls d’autoavaluació • Valorem els indicadors estipulats de cadascuna així com els fulls d’autoreflexió • Elaborem les entrevistes tutor – resident com pacte de treball evolutiu en el temps

  13. CONCLUSIONS • Tutorització contínua en l’el·laboració del llibre del Portafoli • Element curricular que defineix les activitats individulas dels nostres residents al llarg del seu període formatiu • Permet classificar aquelles activitats rellevants

  14. ABS BALÀFIA – PARDINYES – SECÀ UNITAT DOCENT D’ATENCIÓ FAMILIAR I COMUNITÀRIA. SAP LLEIDA – GARRIGUES. ÀMBIT LLEIDA

  15. FORMACIÓ Seguridad y tolerabilidad Eficacia • Perfil de seguridad global similar a placebo: • • No aumento de peso clínicamente relevante • Riesgo muy bajo de hipoglucemia Eficacia significativa y fiable en el rango completo de tratamientos orales para la diabetes Reacción adversa más común1: nasofaringitis Eficacia duradera en tratamientos a largo plazo de hasta 2 años No se asocia a un aumento del riesgo CV Excretada principalmente por vía biliar e intestino Una dosis única para todos* Una vez al día Excreción renal = 5% No es necesario ajustar la dosis en caso de insuficiencia renal o hepática Con o sin comida Comodidad

  16. VOLEM QUÈ SAPIGUIS Decàleg del resident - Escolta al pacient, es qui més t’ensenyarà. - Respecta’l en tot moment i preocupat pel seu benestar. - El treball diari ben fet aporta l’estabilitat i autoestima necessàries per continuar als moments difícils, que hi seran. - Detecta i aprofita les oportunitats docents que diàriament es presentaran. - Consulta i sol·licita ajuda, a la teva tutor@ i a la resta de membres de l’equip. Ets a un entorndocent. Es més, ets entre persones amigues que valoren el teuesforç per formar-te. - Estudia. Si ho fas ara, mantindràsl’hàbit en el futur. L’estudisempre ha de formar part de la teva vida professional. - L’aprenentatge de la pràctica de la medicina requereixdesig de superació personal, estimació per la professió i capacitatd’autocrítica. A canvicondueix a la realitzacióprofessional i personal.

  17. COMPETÈNCIES A ASSOLIR Atenció a l’individu bassades en tècniques de comunicació basades en entrevista clínica motivacional. Atenció familiar i comunitària bassada en la integració dels aspectes rellevants de l’entorn en l’individu. Raonament clínic i epidemiològic mitjançant l’adquisició d’habilitats, coneixements i actituds competencials en les principals patologies de l’Atenció Primària de Salut.

  18. COMPETÈNCIES A ASSOLIR Gestió clínica Conèixer les principals eines per gestionar l’activitat assistencialen la pràctica diària. “Gestió de la consulta dia a dia” amb l’objectiu del maneig amb eficiència dels següents recursos: - Proves complementàries. - Derivacions a especialistas de segon nivell o hospital de referència. - Incapacitat laboral transitòria. - Informes, documents, certificacions mèdiques... - Utilització de fàrmacs. - Exploracions pròpies del primer nivell d’atenció: adquisició d’habilitats, tècniques i eines com: injectables, extraccions, ECG, espirometria i peak flow, pulsioxímetre, educació en inhaladors, reflectòmetre, bisturí elèctric, infiltracions, monofilament, doppler,...

  19. COMPETÈNCIES A ASSOLIR Aspectesétics a l’atencióprimària - El compromís de la metgessa de família (document CAMFIC). - Integrar la deliberacióètica en l’aprenentatge. - Relacionsambla indústria farmacèutica. Docència facilitant les primeres experiències docents del resident amb el seu tutor i equip. Incloure als residents dins el calendari de sessions del centre. Recerca i investigació integrant en les línies de recerca pròpies del centre o cooperant amb d’altres per un enriquiment mutu i proper futur d’una recerca col·lectiva.

  20. ”DIJOUS DOCENTS” CIRURGIA MENOR DERMATOLÒGICA ECOGRAFIA EN ATENCIÓ PRIMÀRIA ATENCIÓ A L’ADOLESCENT EXPERTESA EN RISC CARDIOVASCULAR REFERENTS EN ATENCIÓ ENDOCRINOLÒGICA (ENDOBLOC) REFERENTS EN EXERCICI FÍSIC / ACTIVITAT FÍSICA EXPERTESA EN CESACIÓ TABÀQUICA DOCÈNCIA PREGRAU I POSTGRAU (MFiC, PEDIATRIA, LLIR) INTEGRACIÓ EN SOCIETATS CIENTÍFIQUES(GdTNeurosemFYC)

  21. Fins aviat

More Related