150 likes | 545 Views
ORGANIZIRANJE SATA RAZREDNIKA. Razrednik. Pedagoški rukovoditelj razrednog odjela, njegov odgajatelj U praksi je njegov rad više usmjeren na administrativne i organizacijske poslove, a manje na bitne odgojne i pedagoške zadaće
E N D
Razrednik • Pedagoški rukovoditelj razrednog odjela, njegov odgajatelj • U praksi je njegov rad više usmjeren na administrativne i organizacijske poslove, a manje na bitne odgojne i pedagoške zadaće • Razrednik ne djeluje na učenike samo svojim znanjem, nego i svojim značenjem, osjećajima, svjetonazorom, moralnim i estetskim osobinama
Uloga razrednika • Stvara socijalno ozračje u razredu • Određuje oblike komunikacije i stupanj sudjelovanja svih sudionika da bi se postigla što veća interakcija • Stvara ozračje suradnje i natjecanja • Stvara emocionalno ozračje • Donosi odluke koje se tiču cijelog razreda
AUTOKRATSKI STIL • Sve odluke donosi razrednik bez objašnjavanja i određivanja plana akcije • Razrednik se drži po strani i iznad odjela, a aktivan je samo kad pokazuje i zadaje zadatke
DEMOKRATSKI STIL • Sve se odluke donose zajednički na osnovi rasprave i uz razrednikovu pomoć i stimulaciju • Razrednik objašnjava ciljeve, sugerira alternativna rješenja problema, potiče odgovornost unutar skupine
STIL POTPUNE SLOBODE • Razrednik ima pasivnu ulogu i ostavlja potpunu slobodu skupini i pojedincima • Ne poduzima nikakvu inicijativu, ne procjenjuje i ne kritizira • Njegov je odnos više prijateljski nego služben
OBLICI RADA I METODE NA SATU RAZREDNIKA trebaju : • poticati one aktivnosti koje će biti izazovne i učinkovite • upućivati učenike da istražuju, selekcioniraju, vrjednuju, da rade u paru • Omogućiti međusobnu razmjenu ideja • Omogućiti učenje socijalnih i komunikacijskih vještina
METODE RADA NA SATU RAZREDNIKA • METODA PARTICIPACIJE (SUDJELOVANJA) • METODA ANTICIPACIJE (PREDVIĐANJA) • METODA SIMULACIJE (IGRANJE ULOGA) • IZRAĐIVANJE PANOA, PLAKATA, NOVINA • PISANJE PISAMA • IGRE OPUŠTANJA • DRAMATIZACIJA • ISTRAŽIVANJE
MJESTO ODRŽAVANJA SATA RAZREDNIKA • Najveći broj sati održat će se u učionici • Preporučuje se što više nastave izvan učionice: posjet muzejima, kazalištu, kinu, izložbama, različitim kulturnim i sportskim manifestacijama, izleti u prirodu • Sve je akcije potrebno pedagoški osmisliti
STRUKTURA SATA RAZREDNIKA • UVODNI DIO – emocionalno zaokupiti i motivirati za rad (pomoću nekog literarnog teksta, glazbe, slike, fotografije, radijske ili televizijske emisije, spota, tuđeg ili vlastitog iskustva, mudre izreke) • NAJAVA CILJA – SADRŽAJA RADA • RAZMATRANJE SADRŽAJA • ZAKLJUČNI RAZGOVORI • DOGOVOR ZA SLJEDEĆI SAT
PROJEKT NA SATU RAZREDNIKA • Pruža znatne mogućnosti u svezi s ostvarivanjem nekih odgojnih ciljeva i u svezi sa stvaranjem ugodnoga razrednog ozračja • Bitno obilježje takvih projekata je da u njima sudjeluju svi članovi razreda od ideje i dogovaranja, u svim fazama ostvarivanja i vrjednovanju ostvarenog • Mogu trajati jedan sat, dan, tjedan, nekoliko tjedana, mjeseci, čitavu godinu
Mali školski vrt Pomozimo prijatelju/prijateljici Dopisivanje i suradnja Upoznajmo život invalida Skrb o starijim osobama Stari zanati Kako su se igrali naši djedovi i bake Što su slušali naši roditelji Biramo ime našeg razreda Biramo himnu našeg razreda Vic tjedna Top – lista slušane glazbe Razredna web stranica Razredni cvijetnjak Istražujemo poštivanje dječjih prava i dužnosti Ekološki projekti IDEJE ZA RAZREDNE PROJEKTE