PENERAPAN PEMBELAJARAN ELEKTRONIK DALAM TEMATIK TERPADU

1. PENERAPAN PEMBELAJARAN ELEKTRONIK DALAM TEMATIK TERPADU

2. Latar Belakang • Perkembangan Teknologi Informatika dan Komunikasiberdampak pada perilaku sosial siswa • Merubah mind set guru tentang design pembelajaran • Guru dituntut terampildalammengelolaberbagaiinformasidanfaktailmiahdariberbagaisumber

3. Definisi (1) • e-learning merupakansuatujenisbelajarmengajar yang memungkinkantersampaikannyabahan ajar kesiswadenganmenggunakan media Internet, Intranet atau media jaringankomputer lain (Darin E. Hartley, 2001:1)

4. Definisi (2) • pembelajaranelektronik (e-learning) merupakankegiatanpembelajaran yang memanfaatkanjaringan (Internet, LAN, WAN) sebagaimetodepenyampaian, interaksi, danfasilitasisertadidukungolehberbagaibentuklayananbelajarlainnya (Brown, 2000; Feasey, 2001).

5. Konsep E-Pembelajaran Ada 4 Komponen penting dalam E-Pembalajaran • Teknologi • Jaringan Internet • Design pembelajaran • Tersedianya Materi

6. Strategi pengajaran yang dapat diterapkan dalam pembelajaranelektronik • Learning by Doing • Incidental Learning • Learning by Reflection • Case-based Learning • Learning by Exploring

7. Unsur-unsur dalam Sistem E-Pembelajaran • Adanya Pusat Kegiatan Guru ( Teamwork) • Pengembangan Materi, Tugas, Evalusi • Perpustakaan Digital/ Ruang Lab / Ruang Kelas

8. Manfaat E-Pembelajaran • Menurut Bates dan Wulf • Meningkatkan kadar interaksi pembelajaran antara peserta didik dengan guru atau instruktur • Memungkinkan terjadinya interaksi pembelajaran dari mana dan kapan saja • Menjangkau peserta didik dalam cakupan yang luas • Mempermudah penyempurnaan dan penyimpanan materi pembelajaran

9. Pembelajaran Tematik Terpadu • Adalah pendekatan yang Melibatkan berbagai mata pelajaran menjadi satu kegiatan belajar ( satutema ), sehingga memberikan pengalaman pada peserta didik yang lebih bermakna

10. Karakteristik Tematik Terpadu • Pembelajaranberpusatpadasiswa ( student’ center learning ) • Member pengalamanlangsungpadasiswa • Pemisahanantaramatapelajarantidakbegitujelas • Menyajikankonsepdariberbagaimatapelajaran • Kegiatanbelajarbersifatluwes • Hasilbelajardapatberkembangmenurutminatdankebutuhansiswa • Holistikartinyasuatuperistiwadapatdikajidariberbagaimatapelajaran • Bermaknaartinyapengkajiansuatufenomenadariberbagaimacamaspekmemungkinkanterbentuknyasemacamjalinan schemata yang dimilikisiswa.

11. Contoh Tema dalam Tematik Kelas I • 1. DiriSendiri • 2. Kegemaranku • 3. Kegiatanku • 4. Keluargaku • 5. Pengalamanku • 6. LingkunganBersih, Sehat, danAsri • 7. Benda, Binatang, danTanamandisekitarku • 8. PeristiwaAlam

12. Sarana dan Pra Sarana Penerapan E-Pembelajaran • Menggunakan Audio • Video Material • CD Pembelajaran

13. Model E-Pembelajaran dalam Pembelajaran Tematik • Sistempembelajaran On Line • Sistempembelajaran On Line – off Line( intranet/LMS/Moodle) • Sistempembelajaran Off Line

14. Penerapan RPP Tematik dalam E-Pembelajaran • Rambu-rambupenyusunan RPP • 1. Guru menganalisisketepatan SKL kedalamKompetensiIntidanKompetensidasarsesuaidengantema yang dipilih • 2. RPP dijabarkandarisilabusuntukmencapaikompetensidasar • 3. RPP dapatdisusununtuksatu kali pembelajaranataulebih • 4. RPP bentuk E- pembelajarandisusundenganmemanfaatkanberbagaisumberdari internet atausumber lain yang tidakterbatassesuaidengankondisisiswa.

15. Penerapan RPP Tematik dalam E-Pembelajaran • Kerangkadalamrencanapembelajaran ( RPP ) • Identitassekolah • Kompetensidasar • IndikatorHasilBelajar • TujuanPembelajaran • MateriPokok • Metode • LangkahPembelajaran,Keg.awal,inti,penutup • Sumberdan Media • PenilaiandanProsesHasilBelajar

16. TerimaKasih