1 / 45

Penggunaan Instrumen Penilaian Kinerja KS

Penggunaan Instrumen Penilaian Kinerja KS. PENILAIAN KINERJA KS. Pengawas. Tahunan. Atasan langsung (dengan pertimbangan dari pengawas s ekolah , pendidik, tenaga kependidikan, dan komite sekolah). 4-tahunan. Usaha pengembangan sekolah Peningkatan kualitas sekolah 8 SNP

levi
Download Presentation

Penggunaan Instrumen Penilaian Kinerja KS

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. PenggunaanInstrumenPenilaianKinerja KS

  2. PENILAIAN KINERJA KS Pengawas Tahunan Atasan langsung (dengan pertimbangan dari pengawas sekolah, pendidik, tenaga kependidikan, dan komite sekolah) 4-tahunan • Usaha pengembangan sekolah • Peningkatan kualitas sekolah 8 SNP • Usaha pengembangan profesionalisme Kategori Hasil Penilaian : • (amat baik) • (baik) • (cukup) • (sedang) • (kurang)

  3. KOMPONEN PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH PERMENDIKNAS 28/2010 • Usaha pengembangan sekolah • Peningkatan kualitas sekolah 8 SNP • Usaha pengembangan profesionalisme PERMENDIKNAS 13/2007 PERMENDIKNAS 35/2010

  4. EVALUASI KINERJA KEPALA SEKOLAH PERMENDIKNAS NO. 13/2007 PERMENDIKNAS NO 35 /2010 KEPALA SEKOLAH GURU YANG DIBERI TUGAS TKEAMBAHAN SEBAGAI KEPALA SEKOLAH EVALUASI KINERJA OLEH PENGAWAS TIM PENILAI ANGKA KREDIT KAB/KOTA, PROPINSI BUPATI/WALIKOTA , DINAS SISTEM EVALUASI KINERJA ANGKA KREDIT KEMDIKNAS/BKN • PERIODISASI • CPD PERMENDIKNAS NO. 28/ 2010

  5. Kepribadian dan Sosial (PKKS 1) • Berakhlakmulia, mengembangkanbudayadantradisiakhlakmulia, danmenjaditeladanakhlakmuliabagikomunitasdisekolah/madrasah. • Melaksanakantugaspokokdanfungsisebagaikepalasekolahdenganpenuhkejujuran, ketulusan, komitmen, danintegritas.

  6. Lanjutan ... • Bersikapterbukadalammelaksanakantugaspokokdanfungsisebagaikepalasekolah/madrasah. • Mengendalikandiridalammenghadapimasalahdantantangansebagaikepalasekolah/madrasah. • Berpartisipasidalamkegiatan sosialkemasyarakatan.

  7. Lanjutan ... • Tanggap dan peduli terhadap kepentingan orang atau kelompok lain • Mengembangkan dan mengelola hubungan sekolah/madrasah dengan pihak lain di luar sekolah dalam rangka mendapatkan dukungan ide, sumber belajar, dan pembiayaan sekolah/madrasah. INSTRUMEN PK-KS

  8. Prosedur Umum Penilaian • LANGKAH PENILAIAN • TAHAP PEMBERIAN NILAI • KONVERSI HASIL PK KE ANGKA KREDIT

  9. A. LANGKAH PENILAIAN 1. PERSIAPAN * Pemberitahuan tertulis oleh Pengawas kepada KS * KS membuat laporan kinerja secara tertulis * Tim penilai mempelajari laporan kinerja 2. PELAKSANAAN * Pemaparan laporan kinerja KS * Konfirmasi oleh pengawas tentang pemaparan * Pengamatan kondisi dan bukti fisik * Melaksanakan penilaian masing-masing komponen * Merekap semua nilai komponen ke dalam format penilaian. 3. PENENTUAN NILAI AKHIR * Merupakan kewenangan tim penilai yang mengedepankan prinsip transparansi.

  10. KETERANGAN • Penilaian dilaksanakan berdasarkan bukti-bukti yang diidentifikasi oleh penilai • Bukti fisik seperti: • Dokumen-dokumen tertulis • Kondisi sarana/prasarana (hardware dan/atau software) dan lingkungan sekolah • Foto, gambar, slide, video. • Produk-produk siswa • Bukti nonfisik dapat diperoleh melalui pengamatan, wawancara dengan stakeholder (guru, komite, siswa, DU/DI mitra). • Sikap dan perilaku kepala sekolah • Budaya dan iklim sekolah

  11. Penilaian Tahunan • Penilai • Penilaian kinerja Kepala Sekolah/Madrasah dilaksanakan oleh satu orang pengawas yang ditunjuk oleh Kepala Dinas Propinsi/Kabupaten/Kota sesuai dengan kewenangannya. Namun demikian, sesuai dengan prinsip Penilaian 360° maka penilaian kinerja Kepala Sekolah/Madrasah hendaknya dilakukan dengan menggali informasi dari unsur-unsur pemangku kepentingan (stakeholders) yang meliputi komite sekolah, guru, tenaga kependidikan, dan siswa bila diperlukan. • Instrumen Penilaian • Penilaian kinerja Kepala Sekolah/Madrasah dilakukan dengan menggunakan Instrumen yang terdiri dari 3 (tiga) bagian sebagai berikut: • Laporan Kinerja Tahunan Kepala Sekolah atau LKTKS • Instrumen Penilaian Kualitatif Kinerja Kepala Sekolah • Instrumen Penilaian Kuantitatif Kinerja Kepala Sekolah

  12. Penentuan Nilai Kinerja Tahunan Kepala Sekolah (NKTKS/M) • Nilai Kinerja Tahunan Kepala Sekolah dinyatakan dalam skala 1-100. Kategori 91 – 100 AmatBaik 76 – 90 Baik 61 – 75 Cukup 51 – 60 Sedang ≤ 50 Kurang

  13. Tugastambahan

  14. PengembanganKeprofesian(pasal 17) • IIIa-IIIb : PI/KI: 0 dan PD: 3 • IIIb-IIIc : PI/KI: 4 dan PD: 3 • IIIc-IIId : PI/KI: 6 dan PD: 3 • IIId-IVa : PI/KI: 8 dan PD: 4 • IVa-IVb : PI/KI: 12 dan PD: 4 • IVb-IVc : PI/KI: 12 dan PD: 4 • IVc-IVd : PI/KI: 14 dan PD: 5 danorasiilmiah • IVd-IVe : PI/KI: 20 dan PD: 5

  15. PKB

  16. JENJANG JABATAN FUNGSIONAL GURU(Permenegpan No.16/2009 pasal 12) Kebutuhan angka kredit untuk kenaikan pangkat dan jabatan

  17. CONTOH PERHITUNGAN

  18. Penilaian Kinerja Tahun Keempat (Akhir Masa Jabatan) • Penilaian empat tahunan menerapkan metode penilaian 360° • Pembentukan tim penilai empat-tahunan dilaksanakan oleh Pengawas atas nama Dinas Pendidikan Propinsi/Kabupaten/Kota atau Kantor Wilayah/Kabupaten/Kota Kementerian Agama sesuai kewenangannya. • Tim penilai empat-tahunan beranggotakan 5 (lima) sampai dengan 7 (tujuh) orang yang terdiri dari unsur-unsur sebagai berikut: • Pengawas sebagai ketua merangkap anggota; • Sekurang-kurangnya 2 (dua) orang perwakilan guru yang dipilih secara acak oleh Pengawas; • 1 (satu) orang perwakilan tenaga kependidikan sekolah/madrasah (khusus untuk SMP/MTS/SMA/MA/SMK/MAK); • 1 (satu) orang perwakilan komite sekolah/madrasah.

  19. Instrumen Penilaian dan langkah-langkah penilaian • Instrumen Penilaian • Penilaian kinerja tahun keempat seorang Kepala Sekolah/Madrasah dilakukan dengan menggunakan Instrumen sebagai berikut: • Instrumen penilaian oleh Pengawas • Instrumen penilaian oleh guru • Instrumen penilaian oleh tenaga administrasi • Instrumen penilaian oleh komite sekolah/madrasah • Langkah-langkah penilaian • Langkah-langkah penilaian kinerja kepala sekolah meliputi persiapan, pelaksanaan penilaian, dan penentuan nilai akhir.

  20. Penentuan (NKKKS/M) Nilai Kumulatif Kinerja Kepala Sekolah/Madrasah • Merupakan akumulasi dari rata-rata hasil penilaian tahunan dan hasil penilaian tahun keempat penilaian tim penilai dengan pembobotan sebagai berikut: • Rata-rata nilai tahunan60% • Nilai tim 40% • NKKKS/M ditetapkan berdasarkan NKTKS/M tahun pertama sampai dengan tahun ketiga dan Nilai Kinerja Akhir Kabatan Kepala Sekolaj (NKAJKS) dengan menggunakan Rumus 2 sebagai berikut. • Keterangan: • NKTKS = Nilai Kinerja Tahunan Kepala Sekolah/Madrasah • NKTK = Nilai Kinerja Tahun Keempat Kepala Sekolah/Madrasah • NKKKS/M = Nilai Kinerja Kumulatif Kepala Sekolah/Madrasah •  Hasil penilaian kemudian dikonversikan ke dalam kategori : • 91 – 100 Amat Baik • 76 – 90 Baik • 61 – 75 Cukup • 51 – 60 Sedang • ≤ 50 Kurang

  21. HIDUP INI INDAH Hidupadalahsoalberpindahdariposisi yang satukeposisilainnya ! So, jikamasihmengalamiperpindahanpositif, sekecilapapunjuga, artinyakitamasihbenar-benarhidup ! Hidupadalahpersoalan"change"

  22. Tugas LK 2 • Amati TAYANGAN kinerjakepalasekolah yang ditayangkan (SD BantarJati Bogor) • Deskripsikanaktivitaskinerja yang ditunjukkanoleh KS secara detail danrincitermasukbuktifisik. Mhndiutamakanbukti yang dapatdiamati • Berdasarkanhasildeskripsiaktivitaskinerja KS, tentukanskor yang didapatpadainstrumen KS danberilahalasanpemberianskortersebut • Dari skor yang diperoleh, tentukannilaikinerjatiapkompetensi • Berapakahnilaikinerja yang diperolehpadasemuakompetensi KS tersebut?

  23. PembagianKelompok: • Kelompok 1 Kompetensi 1. Kepribadiandansosial • Kelompok 2 Kompetensi 2. Kepemimpinanpembelajaran • Kelompok 3 Kompetensi 3. Pengembangansekolah • Kelompok 4 Kompetensi 4. Manajemen SD • Kelompok 5 Kompetensi 5. Kewirausahaan • Kelompok 6 Kompetensi 6. Supervisipembelajaran

  24. SoalRekomendasi 1 QurrotaA’yun, S.Pdjabatan guru mudagolonganruang III/c TMT 1 April 2012 mengajarmatapelajaranMatematika. Hasilpenilaiankinerjasebagai guru adalah 48 dannilaitugastambahan 20 pada 18 Desember 2013. HItunglah: • Angkakreditdari sub unsurpembelajaran • Angkakreditdaritugastambahan (KS/WA KS/KA LAB/ KA PERPUS/ KA PRODI) • Berapaangkakredit minimal yang diperlukanQurrotaA’yundariunsur PKB danusurpenunjang • Bilaselama 4 tahunnilai PK guru dan PK tugastambahan yang diperolehselalusama, kapankahQurrotaA’yun, S.Pddapatnaikpangkatberikutnya? • Apakahrekomendasidaripenghitungandiatas?

  25. Jawaban

  26. Jawab PBM: 1. Mengkonversikanhasil PK Guru kenilai 0-100. Nilai PKG (Skala 100)= Nilai PKG/Nilai PKG tertinggi x 100 = 48/56x 100 = 85,71 2. Menentukankategorikinerja 85,71 baik 3. Menentukanangkakredit /tahun = AKK-(AKPKB-AKP)x(JM/JWM)x NPK 4

  27. Lanjutan 3 =(100-6-3-10) x 1x100% 4 = 20,25 Angkakredit yang diperolehQurrotaAyunpadatahuntersebut=20,25

  28. Sebagaikepalasekolah= 1. Mengkonversikanhasil PK kepsekkenilai 0-100. Nilai PKG (Skala 100)= Nilai PKG/Nilai PKG tertinggi x 100 = 20/24x 100 = 83,33 2. Menentukankategorikinerja 83,33 B 3. Menentukanangkakredit /tahun = AKK-(AKPKB-AKP)x(JM/JWM)x NPK 4

  29. =(100-(6+3)-10 x 100% 4 =20,25 AK yang diperolehpadatahuntersebut = 25% X + 75% Y = (25% x20,25) + (75% x 20,25) = 5,06 + 15,19 = 20,25

  30. Bila selama 4 tahun memperoleh nilai sama • Angkakreditsebagai guru dantugastambahansebagaikepalasekolah: 20,25+20,25+20,25+20,25=81 AK total selama 4 tahun: 81+9+10=100 Rekomendasi: QA dapatnaikpangkatpadatahunkeempatkarena AK terpenuhi

  31. 5. Tahun kempat dengan PKB dan penunjang yang memenuhi maka angka kredit yang diperoleh adalah : = 92,625 +4+8+10 =114,625  memenuhi syarat untuk naik ke IVa

  32. Sebagai wakil kepala sekolah

  33. Sebagai wakil kepala= 1. Mengkonversikan hasil PK kepsek ke nilai 0-100. Nilai PKG (Skala 100)= Nilai PKG/Nilai PKG tertinggi x 100 = 18/20x 100 = 90. 2. Menentukan kategori kinerja 90 --> B 3. Menentukan angka kredit /tahun = AKK-(AKPKB-AKP)x(JM/JWM)x NPK 4

  34. =(100-(8+4)-10 x 12/12x100% 4 = 78/4 = 19,5 AK yang diperoleh pada tahun tersebut= 50% X + 50% Y= (50% x19,5) + (50% x 19,5)= 19,5

  35. Bila selama 4 tahun memperoleh nilai sama • Angka kredit sebagai guru dan tugas tambahan sebagai kepala sekolah: 4 x 19,5 =78

  36. 5. Tahun kempat dengan PKB dan penunjang yang memenuhi maka angka kredit yang diperoleh adalah : = 78 +4+8+10 =100  memenuhi syarat untuk naik ke IVa

  37. Sebagai kepala lab

  38. Sebagai kepala lab= 1. Mengkonversikan hasil PK kepsek ke nilai 0-100. Nilai PKG (Skala 100)= Nilai PKG/Nilai PKG tertinggi x 100 = 22/28x 100 = 78,57. 2. Menentukan kategori kinerja 78,57 --> B 3. Menentukan angka kredit /tahun = AKK-(AKPKB-AKP)x(JM/JWM)x NPK 4

  39. =(100-(8+4)-10 x 12/12x100% 4 = 78/4 = 19,5 AK yang diperoleh pada tahun tersebut= 50% X + 50% Y= (50% x19,5) + (50% x 19,5)= 19,5

  40. Bila selama 4 tahun memperoleh nilai sama • Angka kredit sebagai guru dan tugas tambahan sebagai kepala sekolah: 4 x 19,5 =78

  41. Sebagai ka perpustakaan

  42. Sebagai kepala perpustakaan = 1. Mengkonversikan hasil PK kepsek ke nilai 0-100. Nilai PKG (Skala 100)= Nilai PKG/Nilai PKG tertinggi x 100 = 22/40x 100 = 55. 2. Menentukan kategori kinerja 55 --> sedang 3. Menentukan angka kredit /tahun = AKK-(AKPKB-AKP)x(JM/JWM)x NPK 4

  43. =(100-(8+4)-10 x 12/12x50% 4 = 9,75 (y) AK yang diperoleh pada tahun tersebut= 50% X + 50% Y= (50% x19,5) + (50% x 9,75)= 9,75+4,875 =14,625

  44. Bila selama 4 tahun memperoleh nilai sama • Angka kredit sebagai guru dan tugas tambahan sebagai kepala pus: 4 x 14,625 =58,5 Bila pkb dan penunjang terpenuhi maka selama 4 tahun diperoleh AK= 58,5+4+8+10=80,5  belum memenuhi AK untuk naik ke IV a

  45. Tanggapan 1. Tidakditemukanbuktiapapunutksupervisi Buktifisik: • Prestasikepalasekolahberprestasi ada program sesuaitupoksi, ada program kerja 2. Prestasi KS krnadaprosesygtelahdijalani 3. Penghitungankurangtepat

More Related