Apresentação geral: Missão, Programas e Desafios Diretoria e Conselho

1. Apresentação geral: Missão, Programas e Desafios Diretoria e Conselho

2. Realidade! Percepção…

3. Histórico e Evolução • Missão da ABRACE: preservar e promover ações de educação e a integração cultural e social da comunidade brasileira, para fortalecer sua identidade e efetiva atuação nos Estados Unidos • A semente do nosso orgulho: • 2006 - Início Pré-escola 1 turma, 8 alunos • Encontros semanais nas casas das mães • 2007 - Início Alfabetização 1 turma, 10 alunos • Encontros semanais em escola alugada, contratação de professoras • 2009 - Fundação formal • Membros do conselho: • Aline Brito, Dalton Luz, Leila Ribeiro e Teresa Souza • Dois novos chegando: Amauri Costa e Sônia Mendonça • 2012 - Pré-escola e alfabetização, 11 turmas, 135 alunos www.abracebrasil.org

4. VisãoGeral • Aula semanal, dois semestres por ano letivo: • setembro a dezembro • fevereiro a junho • Média de 32 – 34 semanas por ano • Turmas formadas conforme critério combinando idade e proficiência em português • Um professor + 1 mãe assistente (voluntário; sistema de rodízio) • Turmas com 13 alunos ou mais: Professor titular + professor assistente + mãe assistente • Recreio, 10 min; turmas alternam diferentes horários Abrace, Inc.

5. Retrato da prática • Pré-escola 3, 4 e 5 (2 anos e meio a 5 anos e meio) • Pré-alfabetização (5 a 7 anos) • Alfabetização A1, A2, A3, A4/A5 ( 6 a 17 anos) 65% 15% Abrace, Inc.

6. Famílias de alunos 3% 80% Abrace, Inc.

7. Língua de herança: contexto PREPARAÇÃO DO TERRENO • Importância na transmissão de conhecimentos e valores • Baú de identidades: nossas heranças imateriais – origens, histórias e tradições da família • Propósito da família de manter vivas suas raízes culturais e sociais • O processo de desestrangeirização • Sentido de grupo, desejo de pertencer • Valorização da identidade como cidadãos brasileiros • Dos pais • Dos filhos www.abracebrasil.org

8. Língua de herança: contexto COMO SEMEAMOS • Tudo começa na família... • Orientação inicial, atenção individual • Oportunidades de sociabilização • Criação do ambiente de vivência da língua (em casa, com amigos) • Papel do professor • Cria ambiente de vivência em sala de aula • Multiplicador dentro e fora dela • Ponto de ligação e integração da comunidade • Eventos de cunho sócio-histórico-culturais • Oportunidades de convivência (almoços, passeios, festas) • Atividades coletivas, abertas para brasileiros de todas as origens e regiões www.abracebrasil.org

9. Mitos – Porquenãofaloportuguêscom meufilho • Porque... • atrapalha o aprendizado na escola • é falta de educação na frente dos outros • é estranho, me sinto desconfortável • os outros não entendem • meu marido não quer/não gosta... • meu filho não gosta... • pra meu filho não se sentir mal... Abrace, Inc.

10. Aspectospositivos Porque... • é benéfico biologicamente (segundo resultados de pesquisas recentes, diminui risco de Alzheimer) • ajuda no aprendizado de outras línguas • contribui para o entendimento e respeito a outras culturas e valores • tem vantagens sócio-econômicas (Brasil em alta!) • é a semente para valorizar quem você é, de onde veio e como chegou até aqui (para o adulto) • é saudável emocionalmente, ajuda a criança a entender a dinâmica da família... Abrace, Inc.

11. Materiaisdidáticos e metodologia • Linhaconstrutivista • Planos de aula elaborados a partir de eixo de conteúdobásicopornível escolar • Temastransversais, baseadosnaHistória, Geografia, cultura e costumes brasileiros • Material de consulta/usoemsala de aula: • livrosdidáticos e materiaiseducativos do Brasil • Pesquisaem sites de ensino e educaçãona internet • Livros de literatura da biblioteca da ABRACE • Jogos e materiaispedagógicosdo acervo da ABRACE Abrace, Inc.

12. Programa de aula • Pré-escola • O quê: poucoconteúdoacadêmico; muitainteração e conVIVÊNCIA • Como: • Aprendizadopelasbrincadeiras • Focoeminteração e atividadesemgrupo • Desafios: • Envolvimento da famílianapropostageral e pedagógica • Criação de laços de amizade e confiança no ambiente • Ganho de vocabulário e práticaembrincaremportuguês • Alfabetização/letramento • O quê: maisconteúdoacadêmico, interação e conVIVÊNCIAmédias • Como: • Aprendizado de regrasgramaticais e desenvolvimento de leitura e escrita • Boa dose de exercícios e atividadeslúdicas • Desafios • Comprometimento da família com a propostapedagógica (ex. Lição de casa, atividades extra-classe) • Enormeheterogeneidade de nívelacadêmicoe maturidadesocial • Diversidade de origeme ambiente familiar Abrace, Inc.

13. Evolução do programa de ensino Abrace, Inc.

14. Estudaemambiente formal x informal Abrace, Inc.

15. Papel pais assistentes • Antes da aula • Avisar responsável (Priscila) se não puder comparecer no dia escalado • Durante a aula • Professora é a autoridade (não interromper, não interferir na aula) • Atenção e respeito com o grupo todo, conforme orientação da profa • Atividades manuais, idas ao banheiro e possíveis dificuldades (choro, etc) • Ajuda durante o lanche, conduzindo, servindo e monitorando as crianças • Após a aula • Sugestões para a turma ou ideias de atividades devem ser conversadas com a profa de cada turma primeiro. Abrace, Inc.

16. Pais/professores por turma • Pre-3a – profa titular + professor assistente + mãe voluntária • Pre-3b – profa titular + professor assistente + mãe voluntária • Pre-4 – profa titular + professor assistente + mãe voluntária • Pre-5a – profa titular + mãe voluntária • Pre5b – profa titular + mãe voluntária • Pre-alfa – profa titular + professor assistente + mãe voluntária • A1 – profa titular + mãe voluntária • A2 – profa titular + professor assistente + mãe voluntária • A3 – profa titular + mãe voluntária • A4/A5 – profa titular + mãe voluntária Abrace, Inc.

17. Programasporárea de atuação Abrace, Inc.

18. Desafios • Gestão • Comitês de trabalho e voluntários • Biblioteca (contínuo): infantil e adulto • Feira do Livro (bianual): abril e novembro • Feira Cultural (anual): maio • Lanche/cafezinho (semanal; rodízio): 4 pessoas • Arrecadação de fundos (contínuo) • Sustentabilidade • Captação de recursos com empresas brasileiras e americanas e governo • Materiais • Recursos didático-pedagógicos que considerem o contexto de contato com o Brasil e a enorme diversidade sócio-econômico-educacional em que se encontram os alunos e suas famílias no exterior Abrace, Inc.

19. ABRACE em números • Desdequeprimeiroprograma de ensinoteveinício em 2006, já tivemos: • mais de 550 crianças em aulas de português • 37 professores, entre titulares e substitutos • 17 voluntários em atividades diversas • 360 livros e gibis vendidos em feiras do livro • quase mil participantes em duas feiras culturais anuais Abrace, Inc.

20. Depoimentos de pais de alunos… • “A ABRACE mudou a nossa vida, já estávamos morando aqui por 9 anos, e só tínhamos alguns poucos amigos brasileiros, que não tinham filhos da idade da minha filha. Depois da ABRACE podemos mostrar melhor mais da nossa cultura para nossa filha de 7 anos, hoje temos vários amigos, planejamos fim de semana juntos, passeios, almoços e até férias... o que me deixa mais feliz é que, apesar da minha filha só ir uma vez por semana na ABRACE, é lá que ela encontra as melhores amiguinhas e não na escola em que vai todos os dias...” • “Para mim, a ABRACE representa um vínculo com a língua e a cultura brasileira. Minhas filhas podem não só praticar o português, mas também conviver com outras crianças brasileiras. Tanto eu como as minhas filhas nos sentimos parte de uma nova comunidade, a da ABRACE. Isso representa mais uma estrutura de suporte, tão necessária para situações como a nossa, de estar sempre mudando de país e passando por transições.” • “Criança não gosta de ser diferente. Este é um dos principais desafios de quem mora fora do Brasil e tenta ensinar português para os filhos. Na ABRACE, as criancas vêem outras crianças que normalmente falam inglês falando português também. Eu considero este um aspecto importantissimo do aprendizado da língua. Além de ser um lugar onde filhos de brasileiros podem aprender português, eu acho que eu aprendo tanto ou mais do que meu filho porque há um sistema de apoio aos pais de como continuar a educação em casa.” Abrace, Inc.

21. Depoimentos de pais de alunos…(2) • “Todos os sábados, a alegria das minhas filhas começa ao saber que elas vão para a ABRACE! Elas adoram ir para a aula de português e como diz a minha filha de 4 anos: "brincar com meus amigos que falam português como eu!“ Elas adoram as atividades escolares e agora, por causa da ABRACE, elas ligam o portugues à diversão!!! Eu, como mãe orgulhosa que sou, AMO A ABRACE!” • “Eu não posso falar o suficiente bom sobre a ABRACE. Não só as criancas, minha filha de 8 anos e meu filho de 5, estão se beneficiando do programa, mas eu também. Todo sábado de manhã a gente está louco para chegar em McLean e participar das atividades da escolinha. Meu filho tem amiguinhos na classe e, com essas amizades, o português dele está crescendo bastante, e agora já entende que a "mamãe" dele é do Brasil. Minha menina também tem amiguinhas e está aprendendo bastante sobre a cultura, incluindo esportes, animais e festas durante o ano. Eu tenho a oportunidade de ajudar numa boa causa, voluntariando quando posso, seja como ajudante na aula ou com outras atividades. A ABRACE está ajudando todos da minha família a ter a conexão com o Brasil, e tem me completado muito. As crianças tem identidade e estão aprendendo que são Brasileiros primeiro!” Abrace, Inc.

22. Depoimentos de pais de alunos…(3) • “Para nossa família, a ABRACE representa uma pequena parte do Brasil no nosso país adotivo - os Estados Unidos. Nossas manhãs de sábado são muito mais que uma simples “aula de Português”, são uma mistura de cultura, histórias, amizades, comidas, arte, folclore e convivência que demonstra aos nossos filhos de 8, 4 e 2 anos, que “ser Brasileiro” é muito mais que falar português. A ABRACE nos ensina a cada dia que “ser Brasileiro” é um sentimento que começa na cabeça, mas que vive no coração!” • “Meus dois filhos costumavam achar que falar português e aprender sobre a cultura brasileira era uma obrigação, portanto eram resistentes à língua. Depois que eles entraram na ABRACE e viram que há centenas de crianças e adultos que também falam português, que eles têm várias oportunidades para aprender brincadeiras e participar em atividades culturais brasileiras, eles passaram a ter orgulho da língua, da cultura, e dos novos amiguinhos brasileiros, além de se sentirem mais à vontade para conversar comigo em português na frente de outras pessoas.” • "Educar, ensinar, orientar e encorajar nossos filhos para a vida não é tarefa fácil ainda mais quando se fala dois idiomas dentro de casa. Achamos o português fundamental na educação dos nossos filhos nascidos aqui. A Abrace é a nossa maior parceira pois adota valores que reforçam o que acreditamos e queremos para os nossos meninos. Eles se encantam com as atividades desenvolvidas durante o ano que envolvem a participação da família: dia das mães, dia das crianças, festa junina, teatros de final de ano, tudo sempre com ensinamentos que certamente ajudarão na formação dos meus cidadãos brasileiros. Eu, meu esposo e meus filhos agradecemos por fazer parte desta história de sucesso chamada Abrace!" Abrace, Inc.