O planejamento dos cursos de formação de professores Carlos Bielschowsky

1. Forgrad 2008 O planejamento dos cursos de formação de professores Carlos Bielschowsky Secretário de Educação a Distância - MEC

2. Forte correlação entre resultados das provas ou IDEB e indicadores de renda per capita, ou IDH ou região do país Diagnóstico

3. Forte correlação entre resultados das provas ou IDEB e indicadores de renda per capita, ou IDH ou região do país Diagnóstico

4. Forte correlação entre resultados das provas ou IDEB e indicadores de renda per capita, ou IDH ou região do país Diagnóstico

5. Considerando: que existe uma forte correlação entre resultados das provas ou IDEB e indicadores de renda per capita ou IDH ou região geográfica; por outro lado, que existe um número estatisticamente significativo de escolas ou sistemas municipais de educação que estão fora desta lógica Ação: Diagnóstico Visitamos as escolas e sistemas municipais de educação que estão fora da curva, aprendemos com estas experiências, com a comunidade escolar e gestores educacionais o que deve ser uma boa escola

6. Qual o quadro que surgiu deste estudo ? O que é uma boa escola ? Resultado do estudo: uma boa escola é um sistema complexo !!!! Pergunta: Podemos listar quais são as boas práticas das boas escolas ? Resposta: embora com situação tão distintas, os estudos mostraram que é possível identificar um conjunto de boas práticas +/- Universais A gestão democrática envolvendo a comunidade escolar é bom para a escola Uma diretora motivada e capacitada faz muito bem para a escola Professores capacitados são importantes para a prática pedagógia A questão salarial dos profissionais da educação A escola deve possuir uma infra-estrutura adequada ao seu projeto político e pedagógico O acompanhamento de todo os alunos e a oferta de atividades no contra-turno para aqueles que precisam de reforço etc... Diagnóstico

7. O que fazer diante deste quadro ? Podemos mudar este quadro ? Como? O que fazer ? • É fundamental juntar as forças dos governos Federal, Estadual e Municipal, planejarmos juntos • É fundamental ter um olhar diferente para diferentes realidades • Em particular, urge ter um olhar maior para os municípios/estados com menor IDEB, sem prejuízo para os demais • Priorizar Educação + Priorizar Educação + Priorizar Educação + Priorizar Educação + Priorizar Educação + Priorizar Educação + Priorizar Educação + Priorizar Educação + Priorizar Educação + Priorizar Educação + Priorizar Educação + Priorizar Educação + Priorizar Educação + Priorizar Educação + Priorizar Educação + Priorizar Educação + Priorizar Educação + Priorizar Educação + Priorizar Educação + Priorizar Educação + Priorizar Educação + Priorizar Educação + Priorizar Educação + Priorizar Educação + Priorizar Educação + Priorizar Educação + Priorizar Educação + Priorizar Educação + Priorizar Educação + Priorizar Educação + Priorizar Educação + Priorizar Educação + Priorizar Educação + Priorizar Educação + Priorizar Educação + Priorizar Educação + Priorizar Educação + Priorizar Educação + Priorizar Educação + Priorizar Educação

8. Dimensão 1: Gestão Educacional 05 Áreas e 20 indicadores Dimensão 2: Formação de Professores e dos Profissionais de Serviço e Apoio Escolar 05 Áreas e 10 indicadores Dimensão 3: Práticas Pedagógicas e Avaliação 02 Áreas e 08 indicadores Dimensão 4: Infra-estrutura física e recursos pedagógicos 03 Áreas e 14 indicadores Plano de Ações Articuladas

9. Plano de Ações Articuladas

10. Plano de Ações Articuladas

11. Plano de Ações Articuladas

12. Plano de Ações Articuladas

13. Plano de Ações Articuladas

14. Plano de Ações Articuladas

15. Plano de Ações Articuladas

16. Plano de Ações Articuladas

17. Ações do PDE

18. Programa Nacional Escola de Gestores da Educação Básica SEB/MEC Formação de gestores escolares das escolas públicas da Educação Básica em cursos de especialização e de atualização em Gestão Escolar, na perspectiva da gestão democrática e da efetivação do direito à educação escolar com qualidade social. Pro-gestão Conselho Nacional de Secretários de Educação –CONSED Programa de formação continuada e em serviço, organizado na modalidade a distância, para atender aos gestores que se encontram em exercício nas escolas públicas do país. Progestão Pedagógica SEED/SEB/MEC Curso para os coordenadores e supervisores das escolas. Pró-Conselho - Programa Nacional de Capacitação de Conselheiros Municipais de Educação SEB/MEC O programa incentiva e qualifica a participação da sociedade na tarefa de avaliar, definir e fiscalizar as políticas educacionais e assim garantir a universalização dos direitos básicos que promovem o exercício da cidadania. Formação continuada na área de gestão

19. 22 reuniões com secretários estaduais de educação e suas equipes => 940 processos, cada processo é um curso distribuídos em diferentes municípios Preenchimento por parte dos municípios do PAR e crítica por nossa equipe, 13000 processos para este ano, cada um é um curso em um município NOSSA ESTRATÉGIA: Enfrentar inicialmente o planejamento da formação continuada de até 180 horas, e 4 cursos de especialização (Mídias na Educação, Escola de Gestores, Pro-gestão pedagógica e Diversidade (educação no campo, EJA, etc... Enfrentar a partir de maio o planejamento dos cursos de pedagogia e as especializações nas áreas específicas Dimensão de capacitação no PAR

20. Profuncionário - Programa de formação a distância para trabalhadores da educação básica SEB / MEC/ Universidade de Brasília (UnB) Oferta de curso profissionalizante de técnico em educação aos funcionários da educação básica de escolas públicas, que tenham o ensino médio concluído ou em fase de conclusão. Pro-gestão Conselho Nacional de Secretários de Educação –CONSED Programa de formação continuada e em serviço, organizado na modalidade a distância, para atender aos gestores que se encontram em exercício nas escolas públicas do país. FormAção pela Escola SEED/FNDE/MEC É um processo de formação continuada por meio da educação a distância, oferecido para gestores, técnicos, conselheiros e representantes da comunidade nos diferentes programas geridos pelo FNDE, com o objetivo de fomentar a interação entre os envolvidos na gestão do programa. Formação continuada na área de gestão

21. Programa de Formação Inicial para Professores em exercício na Educação Infantil. SEED/SEB/MEC Curso em nível médio, a distância, na modalidade Normal. Destina-se aos professores da educação infantil em exercício nas creches e pré-escolas das redes públicas municipais e estaduais e da rede privada sem fins lucrativos comunitárias, filantrópicas ou confessionais – conveniadas ou não. Programa de Formação Inicial para Professores em exercício no Ensino Fundamental. SEED/MEC Programa de Formação de Professores em exercício nas séries iniciais do Ensino Fundamental – é um curso a distância, em nível médio, com habilitação para o magistério na modalidade Normal. Formação inicial de nível médio para professores

22. Programa de gestão e aprendizagem escolar- Gestar SEB/FNDE Programa de formação continuada na modalidade presencial e semipresencial para capacitação de professores de séries iniciais (Gestar I) e séries finais (Gestar II) do ensino fundamental das disciplinas Matemática e Língua Portuguesa. Programa de apoio à leitura e à escrita - Praler FNDE Programa de formação continuada, na modalidade semipresencial e presencial, destinado à capacitação de professores alfabetizadores das séries iniciais, que proporcionam uma diversificação de opções metodológicas para o processo de alfabetização. Programa de Formação Continuada de Professores das Séries Iniciais do Ensino Fundamental - Pró-Letramento SEB/MEC Programa de formação continuada de professores, para melhoria da qualidade de aprendizagem da leitura/escrita e matemática nas séries iniciais do ensino fundamental na modalidade a distância. Formação inicial e continuada para professores graduados nas disciplinas tradicionais do ensino básico

23. Rede Nacional de Formação Continuada de Professores de Educação Básica SEB/MEC Tem o objetivo de contribuir para a melhoria da formação dos professores e dos alunos, é composta por Universidades que se constituem Centros de Pesquisa e Desenvolvimento da Educação. Cada um desses Centros mantém uma equipe que coordena a elaboração de programas voltados para a formação continuada dos professores de Educação Básica em exercício nos Sistemas Estaduais e Municipais de Educação. Pró-Licenciatura - Fase I SEED/MEC São oferecidos cursos de licenciatura, na modalidade a distância, em Biologia, Química, Física, Matemática e Pedagogia para alunos egressos do ensino médio. Pró-Licenciatura – Fase II SEED/FNDE/MEC São oferecidos cursos de licenciatura, na modalidade a distância, em Matemática, Geografia, Física, Química, Letras – Espanhol, Letras – Inglês, História, Educação Física, Biologia, Artes Visuais, Artes – Teatro, Artes – Música para professores da educação básica em exercício na rede pública de ensino e que não tenham a habilitação legal exigida na área em que atuam. Formação inicial e continuada para professores graduados nas disciplinas tradicionais do ensino básico

24. DEMANDA: 1) Especificada de forma colegiada: MEC, Secretários Estaduais e Municipais, Universidades Federais e Estaduais e CEFET´s (IFETS) e CEE 2) Entender a divisão do Estado em micro-regiões, se a divisão do IBGE é aceitável ou propor outra divisão => Terminar de completar a rede dos 850 polos da UAB 3) Planejar a demanda em cada município, agregada nas regiões: A partir dos seguintes elementos (EDUCACENSO e Dados Estaduais e Municipais): i. Salas de aula sem professores; ii. Professores atuando fora de suas disciplinas iii. Previsão de aposentadorias iv. Previsão de expansão das redes Estaduais e Municipais 4) Discutindo se a atual formação é adequada ao chão da escola OFERTA: 1) Presencial: Expansão dos cursos de licenciatura das Federais e dos CEFETs (IFETS = Especialmente nas áreas de física, química, matemática e biologia) 2) Na modalidade a distância: Universidade Aberta do Brasil, com a participação das IFES, Universidades Estaduais e IFETs Planejamento das licenciaturas e especializações