Mga Batayang Kakayahan para sa Baitang 7 Filipino

1. Mga Batayang Kakayahanpara sa Baitang 7 Filipino • Ani Rosa Almario • Language Area Team

2. Mga Pamantayang Pangnilalaman (Content Standards) • Pag-unawa sa Napakinggan • Pagsasalita • Pag-unawa sa Binasa • Pagsulat • Tatas • Pakikitungo sa Wika at Panitikan • Estratehiya sa Pag-aaral

3. Pag-unawa sa Napakinggan • Mabisang makilahok sa mga makubuluhang gawain sa pakikinig, na naaayon sa kanilang antas

4. Pagsasalita • Magkapagsalita/makapagpahayag nang naaayon sa iba’t ibang nakikinig para sa iba’t ibang layon

5. Pag-unawa sa Binasa • Makagamit ng iba’t ibang kakayahan at estratehiya sa pagbibigay ng kahulugan sa iba’t ibang tekstong pampanitikan, tekstong nagbibigay-impormasyon, at popular na babasahin

6. Pagsulat • Makagamit ng iba’t ibang kakayahan at estratehiya upang epektibong makapagsulat para sa iba’t ibang layon

7. Tatas • Nagagamit nang wasto ang wika, pabigkas man o pasulat

8. Pakikitungo sa Wika at Panitikan • Makapagpahayag ng mga makabuluhang tanong at ideya sa iba’t ibang paraan, para sa iba’t ibang sitwasyon

9. Estratehiya sa Pag-aaral • Makagamit ng iba’t ibang kakayahan at kasangkapan bilang tulong sa pag-aaral

10. PAG-UNAWA SA NAPAKINGGAN • Unang Markahan • Nahihinuha ang konteksto ng pinakikinggan ayon sa lugar, kausap, at paksa • Naisasaayos ang mga ideya o impormasyong napakinggan • Naiiintindihan ang epekto ng diin, intonasyon, bilis, phrasing, at mga di-pasalitang palatandaan (non-verbal cues) sa kahulugan at mensahe ng tekstong pinakikinggan

11. PAG-UNAWA SA NAPAKINGGAN • Ikalawang Markahan • Nakalilikom ng mahahalagang impormasyon mula sa media (radyo, telebisyon, pahayagan,at iba pa)

12. PAG-UNAWA SA NAPAKINGGAN • Ikatlong Markahan • Natutukoy ang kaangkupan ng ginamit na tono, antala, haba, at diin sa napakinggang diskurso at teksto

13. PAG-UNAWA SA NAPAKINGGAN • Ikaapat na Markahan • Naipapahayag sa sariling pamamaraan ang mga napakinggang pahayag, mensahe, at teksto

14. PAGSASALITA • Unang Markahan • Nakabubuo ng mga pahayag na naglalarawan, nagsasalaysay, naglalahad, at nangangatwiran • Nagpapahayag ng damdamin, ideya, opinyon, at mensahe gamit ang malilinaw na pangungusap

15. PAGSASALITA • Ikalawang Markahan • Nakapagsasalita nang may maayos na pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari/ideya • Nagpapamalas ng organisadong pag-iisip sa pagsasalita

16. PAGSASALITA • Ikatlong Markahan • Nakapagbibigay katwiran kaugnay ng napapanahong isyu o paksa • Nakapaglalahad nang may kaayusan, kaisahan, at kabuuan

17. PAGSASALITA • Ikaapat na Markahan • Nakapag-uulat tungkol sa nasaliksik • Nakapanghihikayat sa pamamagitan ng pananalita • Gumagamit ng simbolismo para pagyamanin ang mga ipinahahayag

18. PAG-UNAWA SA BINASA • Unang Markahan • Nagagamit ang dating kaalaman at karanasan sa pag-unawa at pagpapakahulugan sa mga kaisipan sa teksto at akdang pampanitikan • Nasusuri ang mga elemento ng alamat at kuwentong bayan • Nakapaglalahad ng mungkahing solusyon, kongklusyon, paniniwala, at epekto ng akda sa sarili

19. PAG-UNAWA SA BINASA • Ikalawang Markahan • Nasusuri ang mga elemento ng kuwento • Napaghahambing ang iba’t ibang panitikang rehiyonal

20. PAG-UNAWA SA BINASA • Ikatlong Markahan • Naiisa-isa ang katangian ng relasyon ng tao sa lipunan na inilalahad sa akda • Nasusuri ang mga elemento at sosyo-historikal na konteksto ng binabasang akda

21. PAG-UNAWA SA BINASA • Ikaapat na Markahan • Nagpapahalaga sa mga anyo ng panitikan alinsunod sa isang payak ngunit malinaw na kasaysayang pampanitikan ng Filipinas

22. PAGSULAT • Unang Markahan • Natutukoy ang kaibahan ng pasalita at pasulat na paraan ng wika na may tuon sa kani-kanilang katangian • Nakasusulat ng isang payak at masining na paglalarawan • Nagpapahayag ng damdamin, ideya, opinyon, at mensahe gamit ang malilinaw na pangungusap • Nakasusulat ng simple at organisadong talata

23. PAGSULAT • Ikalawang Markahan • Nakasusulat ng tekstong nagsasalaysay

24. PAGSULAT • Ikatlong Markahan • Nakasusulat ng sanaysay na may kaayusan, kaisahan, at kabuuan

25. PAGSULAT • Ikaapat na Markahan • Nakasusulat ng suring papel sa isang akda • Nagagamit nang epektibo ang nasaliksik sa pagsulat

26. TATAS • Alam ang pinagkaiba ng pormal at impormal na Filipino • Nasusuri ang mahahalagang detalye ng napanood, napakinggan, o nabasang impormasyon (media literacy) • Natataya kung ang napakinggan, napanood, o nabasa ay may kabuluhan at kredibilidad • Gagap ang gramatika at bokabularyong Filipino

27. PAKIKITUNGO SA WIKA AT PANITIKAN • Nagpapakita ng likas na interes at kasabikan sa pagbuo at pagsagot ng mga tanong at puna sa panitikang nabasa o napakinggan • Masigasig na tumutugon sa mga oportunidad sa ibayong pag-aaral ng wika at panitikan

28. ESTRATEHIYA SA PAG-AARAL • Nakahahanap ng mga angkop at sari-saring batis ng impormasyon upang mapagtibay ang mga pinaninindigan, mabigyang-bisa ang mga pinaniniwalaan, at makabuo ng mga kongklusyon • Alam ang pinagkaiba ng mga primarya at sekondaryang batis ng impormasyon

29. HALIMBAWANG PAMANTAYAN