Curso: “ TRASTORNOS ALIMENTICIOS”

1. Curso: “ TRASTORNOS ALIMENTICIOS” Ibarra Cheu Lesly Ivonne Martínez Juárez Sinthya Magaly Rivera Molina Ana Delia Rodríguez Rojas Sara Itzel Vásquez Velázquez Gabriela Magy

2. Objetivo del curso . Que el alumno adquiera información sobre los trastornos alimenticios ,con la finalidad de saber las diferencias y en que consiste cada uno. Magy

3. Presentación de los participantes. OBJETIVO: Conocer los gustos por los alimentos, y si tienen una relación con ellos. Dinámica 1- Escribir en una hoja lo que mas le gusta de comer. 2- el participante dará la explicación de por que les gusta y como se identifican Magy

4. Expectativas del curso: Escribir en la hoja, lo que me imagino que veré en el tema ¿Qué espero aprender del tema? Magy

5. Compromisos del participante. ¿Que estoy dispuesto a aportar o hacer durante el desarrollo del tema? Escribir en una hoja.. Poner atención durante el curso Participar cuando el instructor lo requiera Buena disposición para participar en las actividades Magy

6. Reglas de operación durante la sesión No platicar durante la exposición del curso Si alguien, quiere participar levantar la mano y respetar su turno Participar en las actividades que se requieran. Si el instructor pregunta a alguien en especifico, deberá contestar. Sarita

7. Criterios de evaluación Evaluación intermedia : Identificar que es lo que el alumno a aprendido. (debate) Evaluación final: Conocer que es lo que el alumno, aprendió después de concluir el curso. ( características) Sarita

8. Técnicasdidácticas Las técnicas didácticas con las cuales abordaremos el tema son: Expositiva Dialogo discusión Actividades didácticas Sarita

9. Tema: ¿Qué son los trastornos alimenticios y sus tipos? Anita

10. Objetivos: particulares de la sesión Que al término de la sesión el participante, maneje el significado de trastornos alimenticios El alumno distinga un trasntorno en base a sus características. Anita

11. Trastorno Alimenticio Un trastorno hace referencia a un conjunto de síntomas, conductas de riesgo y signos que pueden presentarse en diferentes entidades clínicas y con distintos niveles de severidad. Anita

12. Los trastornos alimenticios se presentan cuando una persona no recibe la ingesta calórica que su cuerpo requiere para funcionar de acuerdo con su edad, estatura, ritmo de vida etc. Anita

13. Tipos de trastornos alimenticios • Anorexia • Bulimia • Vigorexia Anita

14. SoldaduraAnorexia Se define anorexia como la perdida del apetito para perder peso de forma rápida mediante la restricción de la ingesta de alimentos ( usando muchas veces laxante o diuréticos), especialmente con alto contenido calórico. Lesly

15. Características de la anorexia. Miedo intenso a engordar. Perdida de por lo menos 25% del peso original. Alteración de la silueta corporal. En menores de 18 años de edad, existe el retraso de desarrollo puberal En los varones, los genitales no se desarrollan y hay perdida en el interés de potencial sexual. Lesly

16. Bulimia Es un trastorno alimentario y psicológico caracterizado por la adopción de conductas en las cuales el individuo se aleja de las formas de alimentación saludables, consumiendo comida en exceso en periodos de tiempo muy cortos, también llamados atracones ( lo que genera una sensación temporal de bienestar), para después eliminar el exceso de alimento atreves de vomito o laxantes. Lesly

17. Características de Bulimia. Episodios recurrentes de voracidad: comer en corto periodo de tiempo gran cantidad de comida Promedio de dos episodios de voracidad semanales Conducta compensatoria: purgativa, vómitos, laxantes, diuréticos. Después de ingerir alimentos, se sienten culpables y se provocan vomito Masticar y expulsar la comida Lesly

18. Vigorexia Trastorno mental en el que la persona se obsesiona por su estado físico hasta niveles patológicos. Estas personas tienen una visión distorsionada de ellos mismo y se ven débiles. Su adicción por el ejercicio se acompaña de una ingesta exagerada de proteínas y carbohidratos. Anita

19. Características de la Vigorexia. Mirarse constantemente en el espejo Abandona sus actividades sociales, y le dedica todo el tiempo al gimnasio Peso normal o ligero sobrepeso Tienen autoestima baja Dan mucha importancia a los productos anabolizantes. Anita

20. Evaluación intermedia TEST SOBRE TU ALIMENTACIÒN Gaby

21. Técnica Demostrativa Video Gaby

22. Dialogo discusión Por que consideran que se generan los trastornos alimenticios Tienen que ver los medios de comunicación ( televisión) Si porque No porque Gaby

23. Se cumplieron objetivos Cuestionario para los alumnos Gaby

24. Las expectativas SE CUMPLIERON LAS EXPECTATIVAS, QUE ESPERABAS SOBRE EL CURSO DE TRASTORNOS ALIMENTICIOS Gaby

25. Loscompromisos A que se compromete el participante después de lo aprendido del tema. Todas

26. Resumen general Todas

27. Evaluación final OBJETIVO: Comprobar si los alumnos, comprendieron las características de cada trastorno alimenticio, para que así sea mas fácil identificar sus diferencias. Actividad: Relacionar las imágenes, con sus respectivas características. Gaby

28. Opinión de los participantes Los alumnos darán sus opiniones sobre si les gusto o no el curso o en su debido caso en que les ayudo. Todas

29. Evaluación de satisfacción Marca con una X la columna correspondiente ( escríbelo en la hoja que se te dio) E (excelente ) B ( Bien ) R ( Regular ) M ( Malo )