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INTEGRANDO A LA JUVENTUD EN MERCADOS LABORALES

INTEGRANDO A LA JUVENTUD EN MERCADOS LABORALES. Los cambios estructurales exigen:. El rediseño de los modelos educativos y empresariales: ENSEÑAR PARA COMPETIR Y EVOLUCIONAR. NUEVOS MODELOS DE NEGOCIO La redefinición del valor de un producto o servicio

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INTEGRANDO A LA JUVENTUD EN MERCADOS LABORALES

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  1. INTEGRANDO A LA JUVENTUD EN MERCADOS LABORALES

  2. Los cambios estructurales exigen: • El rediseño de los modelos educativos y empresariales: ENSEÑAR PARA COMPETIR Y EVOLUCIONAR. • NUEVOS MODELOS DE NEGOCIO • La redefinición del valor de un producto o servicio • La reinvención de los sistemas sociales

  3. El mundo está entrando en una nueva era… HUMAN AGE Information Age Industrial Age Iron Age

  4. El Individuo agente de crecimiento económico El individuo marca la pauta dentro de las organizaciones ATRAER TALENTO ADECUADO Y COMPETIR POR TALENTO GLOBAL

  5. La discrepancia de talento ilustrada La falta de recursoscrea tensión en la alta demanda del mercado de habilidades Demanda de habilidad La oferta excesivade recursos de baja o incorrecta capacitación genera subocupacióny desempleo Oferta de habilidad Fuente: "Confronting the Talent Crunch: A Manpower White Paper"

  6. ¿QUÉ NECESITAMOS?

  7. 38% 36% 35% 33% 32% Competencias Difíciles e Indispensables en LATAM (2,200 empleadores) Difíciles de encontrar Indispensables para el trabajo 55% 54% 66% 57% 54% Fuente: Manpower, Encuesta a Empleadores LATAM.

  8. Top 7 de Habilidades Difíciles de cubrir en LATAM • Los atributos necesarios para la competitividad internacional… • Son también más difíciles de cubrir para las organizaciones con alcance internacional o global Fuente: Manpower, Encuesta a Empleadores LATAM.

  9. 8 competencias “para el aprendizaje permanente” impulsadas en la Unión Europea:

  10. HabilidadesRequeridaspara los NuevosEmpleos Persona Redes de internet Comunidades de Aprendizaje externas Learner Persona Persona Instructor E-mail Chat Persona Persona Virtual Bases de Conocimiento Persona Persona Auto Instructor Aula no importa Blog E-mail Comunidades de Aprendizaje en Organización Interactividad Transformación del Paradigma Educativo(Centrado en la persona no en el Instructor)

  11. HabilidadesRequeridaspara los NuevosEmpleos Necesidades y Expectativas que pueden alinearse

  12. HabilidadesRequeridaspara los NuevosEmpleos Esfuerzos de Adaptación de las Instituciones Educativas • Nuevas carreras, especializaciones y ofertas profesionales; • Modificación de planes de estudio de manera recurrente y sistemática; • Utilización de nuevas tecnologías y nuevos métodos pedagógicos; y • Búsqueda de mecanismos de vinculación con los empleadores

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